工作計劃范文集合七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，發展職業技術教育，為當地、為國家培養有用、能用的中等職業技術人才；

　　2.堅持全面提高學生素質，全面落實職業道德教育、文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養學生的專業技能、鉆研精神、創新精神、創業能力和務實精神；

　　3. 打造現代職教品牌，創辦一所真正意義上的農村中等職業技術學校，做到“生源充足，教學過硬，就業放心”。

二、總體目標：

　　1.穩步完成從“單一的普通基礎教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡；

　　2.合理設置職教專業及課程，建立自己的公共課、專業課教材和教師隊伍，有自己的教學基地和實習基地；

　　3.建立完整的靈活的符合實際要求的職教學制體系；

　　4.建立科學的招生機制、分流機制、就業機制；

　　5.擴建校園，擴建生活設施和其他配套設施；

　　6.在10年時間里，將陽光職校建設成為共有10～15個專業，30～40個班（含2～3個普教班），能容納20xx學生的規范化中等職業技術學校。

三、階段目標及工作重點：

　　20xx～20xx年按5年劃分為兩個階段：第一階段，20xx～20xx年；第二階段，20xx～20xx。

　　（一）第一階段

　　目標：

　　1.穩步完成從“單一的普通基礎教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡；

　　2.分步建立自己的第一套學制體系；

　　3.建立自己的課程體系、特色教材和師資隊伍；

　　4.建立配套的教學設施和生活設施。

　　工作重點：

　　1.完成從“單一的普通基礎教育”到“以職教為主，兼含普教”的二元教育形式的過渡。由于陽光職業學校的前身是陽光職業技術學校，所以，有一個從普通基礎教育向職業教育過渡的任務。我校計劃用2年時間穩步、全面完成這一過渡。

　　①保證現在正就讀普通高中課程、并希望繼續就讀普通高中課程、將來參加高考的學生，能夠繼續在我校就讀普通高中課程并順利參加高考；

　　②在現在就讀高一高二課程的學生中，有相當一部分學生有就讀職業學校課程的意向，學校正進行全面摸底，然后根據學生的意愿并征求家長同意，從今年秋季起開設相應專業，讓這部分學生接受職業教育，然后直接就業；

　　③自今年秋季起，直接從初中畢業生中招收就讀職校的新生，學習三年后就業。

　　2.落實辦學形式及學制：

　　①采用聯合辦學形式，利用我們的生源優勢和發達地區職業技術學校的師資與教學設備優勢，聯合辦學；目前已聯系部分外地職業技術學校，學校將在07年7月以前完成這項工作。

　　②采取“二加一”學制，即學生在本校學習兩年（主要學習英語口語交際、計算機基礎、實用文寫作、書法、汽車駕駛技術和文化基礎課程等），在外校學習一年（主要學習一門實用技術），然后就業。

　　3.開設專業及規模：

　　①主要專業：文秘、公關禮儀、旅游。

　　②07～08級一個班，40人；08～09級4個班，240人。

　　③以后逐年調整專業及人數。

　　4理解決教材，組建自己的師資隊伍：

　　①引進合作學校的相關教材，同時自編部分教材；

　　②在現有教師中選拔部分教師擔任公共課教師，通過網絡和招聘會招聘部分專業課教師；

　　③借助合作學校的師資力量，做好教師培訓工作。

　　5.改造和擴建教學設施及生活設施：

　　①充分利用現有教學設施及生活設施；

　　②再征土地20畝，投資300萬元增建教學用面積1000平米，生活用面積1000平米，擴建食堂和體育活動場地，進一步改善師生的工作、學習和生活條件。

　　第二階段

　　目標：

　　1.建立完整的機動的學制體系及其專業設置體系；

　　2.建立自己的課程體系及教材體系；

　　3.組建穩定的公共課、專業課教師隊伍；

　　4.建立科學的招生機制和就業機制；

　　的

　　5.再次征地20畝，進一步擴建教學設施和生活設施，建立自己的實訓基地。

　　工作重點：略。

四、有利條件及須要解決的問題：

　　1.有利條件：

　　①當地黨委及政府的大力支持；

　　②我國屬于發展中國家，國家相當長一個時期內不可能也沒有必要普及高等教育，發展多層次教育尤其是中等職業教育是國家既定方針；

　　③宿松初中畢業生數量每年在1.5萬左右，進入高中學習的在1萬左右；另有部分就讀普通高中的學生升入高校存在困難：這為職高保證了生源；

　　④到目前為止，宿松還沒有一所真正意義的中等職業技術學校；

　　⑤社會對中等職業技術人才需求量大；

　　⑥陽光職業技術學校具備堅實的辦學基礎，在本地有一定影響力。

　　2.須要解決的問題：

　　①在農村家長思想上，存在著“重大學，輕職高”傾向，須要做長期的艱苦細致的宣傳工作；

　　②初中畢業生也有一個“大學夢”，初中畢業后，能進重點高中就進重點高中，進不了重點高中就進普通高中，很少有初中畢業生主動進職業高中、職業技校，須要較長時間的引導；

　　③宿松工業不夠發達，工廠較少，給招聘兼職專業課教師，給學生就近實習造成了一定困難；

　　④陽光職業技術學校前身是陽光職業技術學校，職教基礎較薄弱。

　　3理解決問題的思路：

　　①利用家長會、家訪、校報《陽光苑》、學生大會，反復宣傳職業教育尤其是中等職業技術教育的意義，社會對中等職業技術人才的需求等；

　　②以普教養職教，即只要是愿意就讀陽光職業技術學校普教班的學生，盡量招進普教班，一般說來，由于學生知識基礎較差，在高一就讀一段時間后，一部分“學困生”就會產生改讀職教班的念頭，學校再根據學生要求，幫助學生選讀合適的職教專業；

　　③辦好第一個職教班，讓學生學到本領，為學生找到工作，讓事實說話；

　　④建立穩定的就業渠道，保證98%以上的畢業生思想健康，技術過硬，就業后工作滿意。

　　⑤面對宿松工廠較少的現實，采用同經濟發達地區職業學校聯合辦學的形式，利用合作學校的地區優勢解決學生的實習問題；

　　⑥利用合作學校的師資力量盡快培養一批自己的教師，同時從高校畢業生中招聘部分職教專業課教師，逐步組建自己的教師隊伍；

　　⑦逐步建立自己的實習車間及實訓基地。