【精品】教師工作計劃范文8篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的教師工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

教師工作計劃 篇1

　　一、基本情況分析：(成績與問題)

　　自身以及學生情況：

　　一學期下來，目前對小學語文課堂教學的思路和本冊教材已經(jīng)比較熟悉，而且對學生語文學習基礎(chǔ)和學習習慣也已經(jīng)有所了解。上學期期末語文成績檢測，班里90%以上學生成績優(yōu)異。學習習慣紀律也有了很大進步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個學生語文基礎(chǔ)差，學習習慣不好，對學習不感興趣，目前還沒有很有效的辦法進行轉(zhuǎn)化。三個問題最突出：一是別人在發(fā)言時不聽不會聽，聽后沒有反饋。二是讀書不思考，合作時不參與，做學習的旁觀者。三是上課紀律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學研究的還不夠，精品課還不多，鍛煉還不夠。

　　教材簡析：

　　本冊教材是在四年級上冊的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

　　全冊共分8個單元和選學課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分，把總目標分解成若干個訓(xùn)練點，按照難易程度和學生身心發(fā)展的水平進行合理安排。

　　8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　二、指導(dǎo)思想和工作目標：

　　指導(dǎo)思想：

　　以國家的教育方針政策為基本工作指針，以學生全面發(fā)展為主要教育任務(wù)，以落實課程標準三維目標為主要內(nèi)容，扎實學生語文基礎(chǔ)知識提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對語文的濃厚興趣和學習的端正態(tài)度，培養(yǎng)對祖國語言文字的感情。注重學習過程的研究和學習方法的指導(dǎo)，突出學生主體地位，讓學生在超前預(yù)習字詞讀通課文，自主學習閱讀感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學習活動中充分發(fā)揮學習能動性，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學生在學習語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習慣，豐富學生的情感升華人格情操。在學習語文中用語文，在用語文中在生活中學習語文。

　　工作目標：

　　1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　三、主要工作和措施：

　　主要工作：

　　1、研究教材并充分備課。及時認真反思教學及時調(diào)整教學思路方法。

　　2、研究提高預(yù)習的基本內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學生做好預(yù)習工作，主要解決自主識字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

　　3、指導(dǎo)學生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習慣。

　　4、為學生合理分組并制定小組合作探究學習的規(guī)則要求。

　　5、指導(dǎo)學生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

　　6、指導(dǎo)學生提高口頭表達的能力。

　　7、抓好學生練字和書寫習慣培養(yǎng)。

　　8、安排8次大習作和幾次小練筆。

　　9、組織幾次語文實踐活動和小單元知識的匯總階段檢查。

　　10、激發(fā)個別不愛學習學生的興趣和積極性，做好后進生的語文輔導(dǎo)工作。

　　11、借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法。

　　教學措施：

　　(一)加強整合，圍繞專題組織教材

　　1、導(dǎo)語導(dǎo)學，整合單元內(nèi)容

　　2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合

　　3、單元學習活動的貫通與整合

　　(二)安排，全面、準確地落實語文課程標準提出的目標

　　1、通過布置，使學生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

　　2、在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心。

　　3、采用多種形式，充分展示交流。

　　(三)加強導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生自主、合作、探究地學習

　　本冊仍然采用的語言敘述方式，繼續(xù)強調(diào)自主學習意識。同時，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。

　　(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

　　本冊課后繼續(xù)安排，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。此外，結(jié)合課文學習，引導(dǎo)學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學生豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。

　　具體內(nèi)容

　　(一)識字、寫字：

　　中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調(diào)整。

　　1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導(dǎo)。

　　2、對于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，引導(dǎo)隨時抄寫，及時檢測。

　　3、書寫過程中，及時指導(dǎo)和訓(xùn)練，糾正出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好。

　　(二)、閱讀方面：

　　1、注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。

　　2、精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。

　　3、精讀內(nèi)容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情。

　　4、對于略讀課文，一般是，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。

　　(三)、口語交際：

　　1、激發(fā)學生的表達欲望。

　　2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。

　　3、面向全體，訓(xùn)練到位。

　　4、把口語交際訓(xùn)練延伸到日常活動之中。

　　5、引導(dǎo)評價，提高語言能力。

　　(四)、習作方面：

　　1、拓寬題材范圍，為學生的習作開辟選擇的空間，使學生有內(nèi)容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣，并養(yǎng)成良好的習作習慣。

　　3、重視習作后的交流和評改，重在鼓勵，讓學生對自己充滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文

　　周次日期內(nèi)容安排

　　第一、二周2.16——3.1第一單元

　　第三、四周3.2——3.15第二第三單元

　　第五、六周3.16——3.29第四單元、期中復(fù)習

　　第七、八周3.30——4.12期中復(fù)習、第五單元

　　第九、十周4.13——4.26第六單元

　　第十一、十二周4.27——5.10第七單元

　　第十三、十四周5.11——5.24第八單元

　　第十五、十六周5.25——6.7期末復(fù)習、測評

　　第十七、十八周6.8——6.21期末復(fù)習、測評

　　第十九、二十周6.22——7.5期末復(fù)習、迎考