關于教務主任的述職報告范文
時間過得太快,讓人猝不及防,回顧這段時間以來,相信你成長了許多,該是好好寫述職報告了。那么好的述職報告是什么樣的呢?以下是小編整理的關于教務主任的述職報告范文,希望對大家有所幫助。
教務主任的述職報告1
三年的時光匆匆而過,感觸頗多。有過成功帶來的喜悅,也有失意時的惆悵。下面就三年來的具體工作情況做以下述職:
一、工作完成情況:
1、教務主任校領導和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶,是各項工作的直接組織者、參與者,其工作是繁瑣、復雜而零散的,學校常規管理工作多出于此。所以,任職以來,努力堅持“大事講原則,小事講風格,工作講配合”的工作作風。份內工作盡職盡責,份外工作盡心盡力,工作到位不躍位,有效發揮校長的助手作用。在完成好本職工作的基礎上,凡事從大局出發,本著以和諧促發展的工作理念,盡可能的協助他人做好學校的方方面面工作。
在常規教學管理活動中,為了教學質量整體優化,根據計劃安排,每學期我們均實行月考制度,自己出題,同時印刷大量試卷為學生復習使用,為了督促學校常規管理,強化教師常規工作,定期實行常規教學大檢查,并將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學生學習生活和提高綜合素質,每年按照計劃安排適量的學生作文競賽、閱讀競賽等活動
2、三年來,一直主抓九年級教學管理工作,成績斐然。
在校領導的正確指引,全體教師的共同努力下,我校中考連創新高:20xx—20xx年度,提前批錄取8人(明珠3人,實驗5人),市局綜合評估第六;20xx—20xx年度,提前批錄取9人,中考錄取分數線517分(鄉鎮第一),市局綜合評估第五;20xx年提前批已錄11人,列鄉鎮第一(明珠3人,實驗8人)。由于教學質量過硬,多次獲市政府、市局表彰,被評為“教學先進學校”。
3、班主任工作事無巨細
一直兼任九年級多媒體班班主任,所帶班級班風學風得到學校的一致好評,多年來為高中輸送了大批品學兼優的學生。
4、教學盡心盡力
一直擔任九年級兩個班的物理、化學教學工作,認真鉆研,精心備課,犧牲大量課余時間對學生進行輔導,成績居全市前列。
二、取得的經驗
談一下工作中的一些想法和感受:主任這一工作角色,比較特殊,復雜點說,他是領導和教師間的紐帶,工作范圍比較廣,工作性質雜,簡單點說,就是干工作時帶頭干,幾年的工作磨練,讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作,起碼具備以下幾種意識:
1、全局意識:教務主任是具體工作的執行者,他的行為方式代表著學校領導的工作思維,任何個人主義,小農思想,顧小頭,失大局的想法和做法都要不得。所以說,想做一名好的教導主任,首先要具備全局意識,這是基礎。
2、創新意識:創新是發展的潛在動力,社會是這樣,一所學校是這樣,一個人也是這樣,沒有創新就沒有發展,就不可能擁有明天,就沒有希望。教導主任沒有創新意識,學校具體工作活動就沒有活力,學生就得不到一個優良的健康成長環境。所以,我時刻警醒自己,千萬不要成為學校向前發展的阻礙者。
3、服務意識:教務主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務于學生,工作中,要準確給自己定位,擺正心態,做到上情大達,下情上曉,盡可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境,強化服務意識。做事不能擺樣,拿譜,要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作職責。所以,做為一名教務主任,服務意識的強弱,直接可以定位于你工作的好壞,也可以說這是做人的最好體現。
4、榜樣意識:前面說過,教務主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色,也就是工作中打頭的,所以為大家樹立一個良好的形象,以身示范,發揮榜樣作用十分重要,這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力,包括師德表現、為人處事、工作作風,也包括在校內、校外、家里、外面等等各種場合。內在上,要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以愛崗敬業、開拓進取的創業精神激勵人,以奮發圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象,工作才能得心應手,才能充分調動教師的積極性,才能事半功倍。
5、參與意識:參與意識更多地是體現一種工作態度和積極性。身為中層,正值盛年,對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能,也是我們應該做的,不管是份內的,還是份外的',只要有益于學校整體發展,我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上,促進默契,形成合力,最終實現共享。拓展一步說,我們領導和領導工作之間應形成參與意識,領導和教師間要形成參與意識,教師和學生之間要形成參與意識,概括地說,參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現。
6、奉獻意識:奉獻意識怎樣,可以直接衡量一名教師師德情況。一名教務主任,你沒有奉獻精神,吃苦耐勞勇挑重擔的品質,那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難,就退縮,見到壓力就放棄,那你能做成什么事,還有誰能信服你。
三、存在不足
三年伴隨我不斷成長的過程中,缺點和不足依然突出:
1、做為一名中層領導,管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面,依賴性比較強,缺乏管理手段和方法,處理問題不夠機敏靈活,剛性有余而柔性不足,對問題分析不夠透徹,遇事不夠沉著、冷靜,易感情用事。在工作協調方面主動意識不強,缺乏與領導之間的溝通交流,包括與教師之間的溝通,尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間,處理不得當。
2、自身的業務能力等方面有待進一步提高,新的教學思想,課改理念不夠充實,對課改精髓理解不夠透徹,尤其是指導教學上,在某些時候,顯得力不從心,業務上存在盲區。
3、主動學習欲望不是非常強烈,在某些時候存在懶惰心理,也有時候出現想法和行為脫節的現象。主動參與學習提高的次數還少,且有時不能按需所取。
4、新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。說白了,在教學時強調新理念、新手段,但最終的評價,也是最有效的評價手段確依然是考試。
5、在前面自己提到的六種意識,對照自己,方方面面可能都存在差距。
總之,過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績,但是展望未來,面對課程改革洶涌的大潮,瞬息萬變的教育形勢,我們任重而道遠,在今后的工作中,我會認認真真、腳踏實地做好每一件事,為學校的發展盡一份力。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuojihua/4329395.htm