上學期大班年級組工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們又有了新的工作,是時候認真思考工作計劃如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?下面是小編整理的上學期大班年級組工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
上學期大班年級組工作計劃1
一、指導思想
在新學期中,大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發為載體,并認真貫徹二期課改的精神和理念,立足課堂教學,大力開展教學專題研究,以教促研,以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。
二、主要工作
1、以教學實踐為載體,研讀教育理論知識,促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。
首先,繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領會、內化,真正實現理論指導實踐,轉化教師教學觀念和教學行為的目的。
其次,針對園本課程研究和開發的需要,抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。最后,根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題,有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。
2、繼續大力推進園本課程的研究和開發,促進園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學能力,優化教學策略,促進幼兒的全面發展。
園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作,經過上學期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期,在此基礎上要繼續積極探索,逐步地充實、發展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區幼兒發展的需要。
通過對園本課程研究和開發的實踐工作,促進教師發揮主動性、積極性和創造性,提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優化教學策略,提高教學效果,落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨。達到師幼共同發展的目的。
3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學的生命線,以研促教是新時代進行開展教育工作的需要。本學期我們大班組要對《生成活動與預設活動》這方面的`課題進行研究。在研究過程中,我們要立足課堂,做到教和研齊頭并進,通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程,使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優化,更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。
4、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動,組織教師進行自評、互評活動。
本學期,年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,促進教學能力的提高。
5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結對子的形式開展互相聽課活動,形成互幫互助、互相學習的良好氛圍,共同提高自身的教育教學水平。
三、具體活動安排
九月:
1、傳達區教研室工作計劃、本園保教工作計劃、本年級組教研計劃。
2、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。
3、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。
4、交流開展主題活動的情況、傳達專題計劃。
5、觀摩學科帶頭人展示活動并組織討論。
十月:
1、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。
2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。
3、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價和反思。
4、交流開展主題活動的情況、專題研討沙龍。
十一月:
1、討論制定出十一月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。
2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。
3、繼續觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。
4、專題研討沙龍、交流開展主題活動的情況。
十二月:
1、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。
2、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流。
3、觀摩青年教師教學評比活動并組織教師進行評價反思。
4、專題研討沙龍、交流開展主題
大班年級組教研工作計劃,標簽:幼兒園教研工作總結,幼兒園教研活動總結,活動的情況。
一月:
1、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題。
2、總結交流。
上學期大班年級組工作計劃2
一、情況分析:
本學期是幼兒升入大班的第二學期,為了繼續新的學習和生活,使孩子們能安全、愉快的成長,我將帶領大班教師以愛事業、愛孩子當作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點,努力建立良好的師生關系,努力把我們的工作做得更具有針對性和專業性。希望孩子們在這一學期里能有更多的學習與鍛煉機會,以便能順利度過幼兒園與小學的過度時期。針對孩子的具體情況,制定本學期大班年級工作計劃,具體工作安排如下:
二、工作重點:
(一)、提高安全責任感:
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向,而他們的安全更是我們時刻注意的問題,每位教師都應把“安全”兩字牢記心頭。 措施:
1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、兩位老師互相配合,把保育工作緊密的與一日教學活動相結合,各個環節銜接好,貫徹保育工作規范。
(二)、教學工作:
1、年級組定時定點開展活動,商討教學、教研策略,教師之間互幫互助,共享各種教學資源,如:共同制作教玩具、分享主題活動,問題意識的實踐活動,實行資源、經驗共享。
2、在活動中,教師認真觀察孩子的活動情況并進行記錄,對記錄情況進行客觀的評價及分析,找出解決問題的方法及對策,并根據這些記錄資料調整課程計劃,制定出更符合幼兒發展的課程。
3、結合本年級實施的教材,樹立綜合的教育觀,活動過程中要更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求,加深搭班老師之間的配合與交流、銜接,從而實現課程內容、形式的有機整合。
(三)、常規工作:
1、教師觀察幼兒的發展與學習情況, 評估孩子的學習或行為,熟悉了解每一個孩子的情況,讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解。
2、 深入開展“主題探究活動”及時展示課程進展情況,并讓幼兒參與班級的環境布置,發揮每一個孩子的主觀能動性,挖掘其潛力。
(四)、家園工作
1、開展形式多樣的家長工作,與家長增進友誼
我們以電話反饋、紙條通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得,從家長那里了解到孩子不同的性格特征,我們也找到教育幼兒的有效方法。
2、挖掘家長教育資源,鼓勵家長參與幼兒園教育
繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢,對幼兒進行教育,鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
3、教師要認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
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