小班第二學期班務工作計劃

　　時間過得飛快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的小班第二學期班務工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班第二學期班務工作計劃1

　　一、情況分析

　　本班這學期人數44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學期的學生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.并積極努力做好家園聯系工作.

二、本學期保教學工作

　(一)常規方面：

　　本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

　　1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

　　2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

　　3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

　(二)學習方面：

　　通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，本學期將采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：

　　1、周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

　　2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。

　　3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。學講故事，背誦兒歌。

　　4、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。每周學會1~~2首歌曲或歌表演。

　　5、愿意參加美術活動，會認5種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

(三)社會交往方面：

　　針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

　　1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

　　2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

　　3、培養幼兒學會與人分享。

　　4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

三、家長工作方面

　　幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

　　2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。

　　3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通， 聽取家長的有關意見。

　　4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

小班第二學期班務工作計劃2

　　一、情況分析

　　這學期本班增加新生 8 人，現共 31 人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。

　　根據上學期存在的問題和本班孩子的特點，在本學期里我們主要從以下幾方面開展工作：

二、主要工作

　　1、 加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。

　?。?） 保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

　?。?） 能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

　?。?） 不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。

　?。?） 養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

　?。?） 學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

　?。?） 餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具

　　2、 學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。

　　（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

　　（2）學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。

　　3、 加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養成較好的傾聽習慣。

　　（1） 經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

　　（2） 及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。

三、家長工作

　　上學期的家長工作是比較順利的。家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，并較密切的配合老師的工作。在本學期里我們將及時向家長反映孩子情況，加強家園配合。豐富家長育兒知識，在教育觀念上與家長達成共識。為孩子的進步共同努力！

小班第二學期班務工作計劃3

　　一．班況分析：

　　本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是 三大領域的詳細分析：

一、身體發展方面：

　　在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

　　1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

　　2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

　　3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

　　4．自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

認知發展：

　　1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

　　2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發音不清。

　　3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

　　4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

　　1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

　　2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

　　3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

　　4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務：

　　<1>幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲

　　，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　<2>教育管理方面：

　　根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題

三．各方面的具體內容要求：

　　<1>常規工作：

　　1．班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2．幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

　　<2>教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　<3>家長工作：

　　*日常性的家長工作：

　?。?）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　?。?）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　?。?）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　*階段性的家長工作：

　?。?）家訪：

　　完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　?。?）家長會：

　　向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型

　　活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　?。?）家長開放日：

　　請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。