有關(guān)小學(xué)教學(xué)教導(dǎo)報告范文
導(dǎo)語：下面小編為大家推薦的是有關(guān)小學(xué)教學(xué)教導(dǎo)報告，歡迎閱讀。
區(qū)教體局、區(qū)教育督導(dǎo)室：
一、基本情況
xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)始建于1968年，XX年8月從原來xx村南邊的老校址搬入現(xiàn)在的新校區(qū)，學(xué)校坐南向北，占地面積15畝，建筑面積1400多平方米，綠化面積2300平方米，生源來自本村。該?，F(xiàn)有教師11人，學(xué)生89人，六個教學(xué)班，最大的班級有學(xué)生20人，最小的班級11人;附設(shè)學(xué)前班1個。學(xué)校硬件設(shè)施基本完備，部室基本齊全，校園文化環(huán)境良好，堪稱興學(xué)之場所，育人之佳境。
根據(jù)上級工作安排，本人于XX年4月10日對我鎮(zhèn)xx小學(xué)的“課程開設(shè)、課堂教學(xué)情況和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況”進(jìn)行了檢查，通過看現(xiàn)場、查閱資料、問卷調(diào)查、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談等形式，了解到我鎮(zhèn)xx小學(xué)在狠抓教育教學(xué)管理和教育質(zhì)量等方面做了大量建設(shè)性的工作，取得了一定的成績，學(xué)校秉承“文明、守紀(jì)、勤學(xué)、創(chuàng)新”辦學(xué)理念，提升教育教學(xué)質(zhì)量這根弦繃得很緊，近年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居我鎮(zhèn)小學(xué)前列，在XX年度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評中位居第一。XX年12月，xx小學(xué)被寶雞市人民政府授予“農(nóng)村示范小學(xué)”，XX年被市委、市政府命名為“文明單位”，XX年3月被區(qū)政府授予“園林式單位”。
二、學(xué)校發(fā)展的原動力
xx小學(xué)穩(wěn)中求進(jìn)、教育質(zhì)量穩(wěn)居我鎮(zhèn)前列的奧秘在哪里?帶著這個問題，我來到了這所規(guī)模不大的學(xué)校。通過開展調(diào)研督查，我總結(jié)歸納出這么幾點(diǎn)。
1、校園文化環(huán)境的感染力。
有位教育家把學(xué)校描述為充滿關(guān)愛和推崇友愛、友情以及師生具有安全感、歸屬感的地方，是能給師生帶來興奮、舒暢、愉快、喜悅、滿足的場所。在xx小學(xué)，無論是校長還是教師和學(xué)生，都是平等的、友好的。校長與教師、學(xué)生是那樣的接近，都能彼此得到信任和尊重，建立了密切、溫暖的人際關(guān)系，教師、學(xué)生和管理者相互吸引，感情融洽，真誠相待，平等交流與溝通，并能在學(xué)校這個集體中、在與他人的交往和溝通中體驗(yàn)到愉悅，得到幸福和滿足，感到學(xué)校生活是自己人生樂趣和幸福的重要源泉，因而強(qiáng)烈地與學(xué)校這個集體聯(lián)結(jié)在一起。
一走進(jìn)校園，首先被這花園式的學(xué)校所吸引，大小花壇布局合理，綠草成蔭，花香鳥語。校園宣傳語、宣傳版面富有創(chuàng)意，有“辦學(xué)思想”、“辦學(xué)目標(biāo)”等。“學(xué)生譜”以“讓微笑為自己喝彩”為主題，89張笑臉成為校園一道亮麗的風(fēng)景，這一張張笑臉是一面面鏡子，她能超出心靈的善惡美丑;微笑是一束束鮮花，她能帶給人們溫馨和祝福;微笑是一縷縷陽光，她能驅(qū)散黑暗和迷霧。“學(xué)生譜”是學(xué)生個體得到群體認(rèn)可的一種表達(dá)，當(dāng)這種表達(dá)得到滿足時，學(xué)生就會有愉悅感，就會將自己漸漸地融入集體中，并在與他人和集體的磨合中得到進(jìn)步和發(fā)展，xx小學(xué)的和諧恐怕與學(xué)校建立“學(xué)生譜”不無關(guān)系。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的親和力。
XX年9月，三十出頭的張小平通過競聘走上校長崗位，他年輕有為，從上任的那一天起，就自覺代一門主課，用他自己的話說，“領(lǐng)導(dǎo)不代一門主課，就會掉隊(duì)，成為管理的門外漢”，他是這樣說的，也是這樣做的，在XX—XX學(xué)年度中，他代的數(shù)學(xué)課在全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量考評中名列前茅。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，管理細(xì)致，務(wù)求實(shí)效，理解人，幫助人，關(guān)心教師生活和疾苦，能夠充分調(diào)動教師工作積極性，是可信任的領(lǐng)導(dǎo)集體。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識的感召力。
學(xué)校堅(jiān)持開齊課程，開足課時，特別注重體音美、信息技術(shù)教育等課程的教學(xué);學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量考評，完善教師工作業(yè)績考核，堅(jiān)持把師德考核與教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)合，課堂教學(xué)過程與平時各項(xiàng)工作考評結(jié)合;學(xué)校根據(jù)教導(dǎo)主任樊園園同志擅長美術(shù)這一情況，成立了美術(shù)小組，定期對學(xué)生進(jìn)行繪畫指導(dǎo)培訓(xùn)，發(fā)展了學(xué)生的特長，學(xué)生美術(shù)作品多次在鎮(zhèn)級“慶六一”師生書法繪畫作品展評活動中獲獎。學(xué)校堅(jiān)持抓課堂教學(xué)不放松，每周進(jìn)行評教賽講活動，并開展教學(xué)觀摩研討;4月9日，我參加了學(xué)校組織的聽課，下午參加了教研活動，五年級數(shù)學(xué)教師袁志飛老師就他上的數(shù)學(xué)課《粉刷墻壁》這節(jié)課進(jìn)行了教后反思，其他教師進(jìn)行了評課，教導(dǎo)主任進(jìn)行了總結(jié)，教研氣氛濃厚，從中可以看出xx小學(xué)教育教學(xué)工作的開展情況。在XX年6月30日區(qū)級小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量評比中，該校成績位居我鎮(zhèn)八所小學(xué)第一。
三、問卷調(diào)查
為做好對學(xué)校的督查，我設(shè)計(jì)了如下六個問題：
1、班級小，學(xué)生少，課堂教學(xué)怎么搞?是否注重了薄弱學(xué)科的'教學(xué)工作?
2、xx小學(xué)在“三風(fēng)”(校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng))建設(shè)方面有那些新舉措?取得了那些成績?
3、學(xué)校圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總體目標(biāo)具體做了那些工作?有什么困惑和問題?今后怎樣克服和解決這些問題?
4、在師德建設(shè)(強(qiáng)師德、提職能、抓管理)方面具體做了哪些工作?
5、在教學(xué)管理工作中，怎樣開展行之有效的教研活動?
6、怎樣狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理工作?
學(xué)校對提出的這六個問題進(jìn)行了書面答復(fù)。
四、幾點(diǎn)建議
xx小學(xué)在教育教學(xué)管理工作中取得了一定的成績，也有一些需要改進(jìn)和提高的地方，一是在“高效課堂”建設(shè)方面，教師設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”時，應(yīng)當(dāng)在充分了解和掌握學(xué)生學(xué)情、吃透教材的基礎(chǔ)上，合理進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位，注重知識方法的傳授和學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重激勵性評價，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“對學(xué)”和“群學(xué)”，使不同層次的學(xué)生都能得到進(jìn)步和發(fā)展;“高效課堂”文化氛圍還不是十分濃厚，教室要有鐘表，以便師生合理掌握和利用時間，要注重對班級小組長的培訓(xùn)。二是要注重資料建設(shè)，特別是過程性資料的收集和整理。三是要圍繞教研課題開展教學(xué)觀摩研討活動，注重小課題研究，使教研活動更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教師的幸福線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要以本次督查意見情況反饋為契機(jī)，按照區(qū)局“六新”建設(shè)的要求，再鼓干勁，對提出的問題一個一個地落實(shí)解決，把今后的工作做得更好，使教育質(zhì)量這棵常青樹“四季常青”。
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