關于工作計劃范文集錦7篇
時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?以下是小編精心整理的工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期我們將以厚重通靈教學為要求,以課程改革為中心,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質量為目標,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升我們語文教研組每個語文教師的素養,從而全面提高語文教育質量。
二、工作要點
1.重視教師的發展。要想學校的語文教學登上一個新的臺階,沒有一支高
素質的語文教師隊伍的支撐是不行的,所以,我校當務之急要為教師提供更多的學習的機會和鍛煉自我的機會。學校要向教師推薦一些與時俱進教育教學書籍,讓教師吃透理論,更新自己的語文教學理念,并在自己的教學實踐中完善自己的教學思想,力求做到讀有所悟、教有所思。并利用每月一次的教學沙龍力促教師的進步,要求每位教師沙龍前寫好發言稿,發言時脫稿,并在會后將教師的發言稿上傳網上,避免教師從網上直接下載發言稿的現象發生。且學校進行校本培訓時,要有意識的對教師進行一些教育教學技能的培訓。如:如何在聽課的過程中
進行邊聽邊思,而不是邊聽邊記;如何寫教學隨筆或教學小論文等。
2.創新備課形式。實踐證明真正有效的備課是在心里備好一堂課。所以,
我校要改變以往的抄教案的現狀,變查教案為査“心備”,要求每位教師上課前十分鐘完成心備的內容以待查。同時創新集體備課的形式,變同年級集體備課為分年級段備課,變拉網式備課為主題式備課。力求通過集體備課將眾人的智慧融
入課堂,著實為提高課堂效率服務。
3.打造理想課堂。為切實提高我校的語文教學質量,我們這一學期擬做以下一些工作。(1)對同年級的教師的課堂教學進行了“同上一課,共同研討,反復打磨,步步提高”主題教學研究,讓教師在活動中體驗一個磨課的過程。(2)進行老教師風采展示。讓年輕教師在現代化教育大潮中感受如何在課堂中
求真務實。(3)加強隨堂課聽課,且凡聽必評,凡被聽必反思。
4.提高練習質量。要想避免語文練習的髙耗時、高重復訓練的現象的發生,教師就要在備課時有意識的對現有語文練習進行取舍,并融入課堂的語言訓練中。這樣既可讓訓練和語文課堂教學結合得更緊密,又可減少學生的課業負擔,豈不兩全其美。與此同時要培養學生的良好的寫字習慣,讓學生寫好字,要求教師切實抓好寫字的指導,學校通過一系列的活動來促進寫字水平的提高,并用獎
懲措施作保證。
5.培養讀書習慣。學生語文素養的提高離不開讀書,因此我們該培養學生的好讀書,讀好書的習慣,激發學生的閱讀興趣,指導學生寫好讀書筆記和成長
日記,著實為提高學生的寫作水平服務。
6.打造明德特色。我校為泰州市唯一的明德小學,要圍繞明德特色做文章。因此,在中華經典上要下功夫,要營造濃厚的古詩詞文化氛圍,并通過活動為學
校的古詩詞文化作宣傳,讓學生感受文化的同時,提高自己的古詩詞素養。
2月份
1.通過教研組計劃
2.檢查備課
3.交接班朗讀水平測評
4. 語文教研活動
5. 開展“厚重通靈”主題教研活動。
6.青年教師粉筆字競賽
3月份
1.青年教師課堂教學競賽;
2.隨機聽課
3.寫字及教學常規督察、教師鋼筆字比賽
4. 語文教研
5. 朗誦比賽
4月份
1.三年級鋼筆字過關檢測
2.期中語文質量分析
3.教學常規工作檢查
4.開展教學光盤的學習活動。
5.備課筆記展評
5月份
1.四、五、六年級閱讀競賽
2.作文競賽
3.一二三年級教師同課異構。
4.開展“厚重通靈”主題教研活動。
5.開展教學光盤的學習活動。
6.教學常規檢查
6月份
1.開展教學光盤的學習活動。
2.教學常規檢查
3.后十名學困生轉化成績綜合評定
4.期終語文教學質量抽測、分析
5.教研組工作總結
工作計劃 篇2
一、規劃背景:
波羅鎮是文化之鄉,依托波羅古堡,具有濃厚文化氣息和歷史價值。為了更好為經濟建設服務,實現強鄉富民。波羅朱家溝小學如何準確定位、加快發展、提升水平,讓學生滿意、家長放心、社會贊譽,使學校與波羅鎮經濟發展相適應,成了當前學校的重中之重。
二、發展目標:
(一)、三年總目標:著力構建設施標準化、理念時代化、管理規范化、校園數字化、環境人文化、教師專業化、教學優質化、學生素質化、特色個性化的辦學框架;初步辦成學生滿意、家長放心、社會贊譽的現代化、高質量初級中學。
(二)具體目標:
1、設施標準化。按陜西省九年制義務教育學校標準建設校園,并配置教育教學設備。已累計投資10多萬元,占地 6667平方米,建筑面積 667 平方米的校舍,做到校園內墻面“全磚化”、操場(球場)“全硬化”、”。200年爭取通過陜西省“316工程”驗收。
2、理念時代化。確立“以學生發展為本”的現代教育理念,全面實施素質教育,著力提高全體學生的綜合素質。堅持“育人先育德”的教育管理理念,立足“人品與學業同步、基礎與潛能并舉、全面與特長并重”的辦學策略。力爭三年內初步形成學校“規范+特色”,教師“敬業+協作”,學生“合格+潛能”辦學格局。
3、管理規范化。規范學校管理的基本策略為,一年建章立制,二年規范完善,三年內化創新。一年內制訂并建立學校各類常規管理制度,建立和健全崗位職責,讓每個部門、每位教師、每一學生都明確各自的責任與要求,使學校管理步入“制度化”運行軌道。第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度,逐項抓細抓實,使學校管理步入規范化運作狀態。第三年將使學校各項管理制度,內化為教師、學生日常的行為準則,并積極進行管理制度創新,學校管理更加科學化、現代化。形成事事有據可依,時時有規可循,人人遵章守規的學校管理機制。
4、環境人文化。一方面,創設優美、舒適的物質文化,綠化、凈化、美化校園,墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等,充分體現環境育人氛圍。另一方面,注重精神文化建設,重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協作的人際(師與生、師與師、生與生)關系,形成良好的校風、教風、學風,征.校徽、校旗、校歌,弘揚奮發向上的學校精神,展示師生良好精神面貌。
校訓:誠信友愛、礪志博學;
校風:團結嚴謹、務實創新;
學風:樂學、勤學、會學、博學;
教風:崇德敬業、謙學善教。
5、教師專業化。按照新課程改革的要求,配齊配足配好各科教師。教師學歷合格,三年后高學歷教師比例達到70%。教師年齡結構、專業結構、男女比例合理,敬業愛崗,教書育人,樂于奉獻,盡職盡責。專業成長迅速,骨干教師形成梯隊, 90%以上教師掌握現代教育技術,能自制多媒體課件,適應備課電子化的要求。
6、教學優質化。因學校位置較偏,考慮學生就近入學,我們將利用這一優勢,在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量,三年后各科抽測成績(合格率、平均分、優秀率、低分率)名列全鎮上游水平。
7、學生素質化。學生文明守紀,自覺遵守中學生日常行為規范和學校各項管理制度,具有良好社會公德和傳統美德,無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學,具有扎實的基礎知識和基本能力,知識面寬厚,有發展潛能。能運用網絡獲取信息和知識,并有較強的創新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄,有較強的審美能力和一定的藝術素養,身心健康與年齡增長同步,學業成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協調發展的同時,有興趣愛好或個性特長。
8、特色個性化。根據我校地處農村,生源主要來自農村的實際,并結合當前小學教育的現狀,確定以“人文教育對初小學生發展的影響研究與實踐”課題為抓手,構建“以德育人,和諧發展”的辦學特色和教育模式,加速促進學生綜合素質的全面提高。
三、主要措施
(一)、爭取各級政府支持。積極爭取縣政府和縣教育局、鄉政府的重視與支持,校園建設按設計規劃一次性到位,并做到教育設備同步配套。以現代化的教育設施和優美的學習環境,吸引學生和教師,高標準、高起點辦學。同時,要積極爭取政府的后續支持,確保生均教育經費、日常辦公經費和教師福利待遇。
(二)、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。爭取立足培養、適度引進辦法,組建事業心強、工作干勁足、業務能力精、能凝聚人心、高效務實的領導班子。爭取外引內調、優化結構的辦法,組建教師隊伍。立足校本培養和公開招聘辦法,充實骨干力量,力爭各學科都有縣級及以上骨干教師、教壇新秀。
(三)、強化質量立校意識。一所學校,僅依托硬件設施的優質來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑借規范的管理,良好的師資,培養出高素質的學生,才能使新辦學校變成群眾認可的優質學校。為此,我們將牢記“質量是立校之本”的宗旨,堅持以德育人、環境育人、以德啟智、和諧發展;重視學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力均衡發展的統一;重視學生全面發展與個性發展的統一。爭取三年后向家長和社會交一份滿意的答卷,使學校進入縣級優質學校行列。
(四)實施科研興校戰略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研,創出品牌,辦出特色。我們將重點課題研究的確定與學校發展目標的制訂同步規劃,以“人文教育對初中學生發展的影響研究與實踐”總課題,引領“小學生德育社會化體系的構建”、“人文化環境對學生學業的影響”、“新課程背景下的學生基本能力培養與潛質開發”等相關子課題的研究與實踐,三年后,力爭初步形成“以德育人,和諧發展”的辦學特色,同時爭取相關研究成果在縣、市獲獎。
(五)創新學校管理機制。建立和完善學校各項管理制度,編制《朱家溝小學管理手冊》,健全對各部門、教研組、班級及教師、學生的考核評估辦法,并實施配套的獎勵制度。在教師中實施多勞多得、優質優酬,對骨干教師給予一定的科研獎勵津貼,拉開分配檔次,形成競爭激勵機制。
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