小學第二學期教科室工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小學第二學期教科室工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學第二學期教科室工作計劃1
一、指導思想
本學期教科室緊緊圍繞學校工作目標,在上級科研部門業務指導下,以“課”為中心,重點立足“課題”與“課堂”,堅持“科研引領課改,科研與教研融合,科研服務于質量”的工作理念,切實履行學校教科室“研究、指導、服務于引領”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手,結合學校的“以生為本自主探究”教學主張,科學構建學校教科研的新態勢,增強教育科研的品質與實效,為全面提高我校教育教學質量服務。
二、工作目標
1、陸續做好“十三五”各級課題(含子課題方案的撰寫)的申報、開題等工作,有效推進學校教育教學改革。建立一支較強的科研教師隊伍,加強科研指導力量。
2、逐步完善科研管理方式。強化過程管理,營造真科研氛圍,推崇接地氣的研究,追求科研管理實效,努力實現教科研訓一體化。
3、打造學術團隊建設,構建專業發展平臺。積極打造多個教師專業發展平臺:籌備新成立一批學科教學研究工作室(組),抓好校級及以上骨干教師隊伍建設,繼續開展“xx論壇”等活動,向全市乃至更大區域的學校教師展示我校教育科研成果,為老師專業發展搭臺。
4、積極推廣科研成果。繼續辦好校報校刊,出版兩期《紫微報》,一期《xx科研》雜志,擴大學校教科研工作影響力。
5、拓寬科研的服務渠道。通過走出去和請進來等方式,組織教師外出參加高級別的培訓學習,聘請專家講學、打磨論文等形式為廣大教師服務,拓寬教師優秀科研成果的推廣。
三、主要工作
1、以課題帶動科研,有效推進學校教育教學改革
(1)依托制度與網絡,規范科研管理過程。繼續細化和修改教科研工作的常態化獎懲管理,加強對各級各類課題的管理和調研,實行每月網絡調研方式,提升教學教科研工作的整體水平與實效,引導教師將科研與教研工作緊密結合,帶著思考和問題開展教學,并將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上,使開展科研工作逐漸內化為教師的自主意識,轉化為教師的自覺行動。
(2)專家引領指導。將繼續邀請各方專家,做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導、開題論證等工作。配合學校做好上海市長寧區現代教育集團培訓計劃中的校本課程規劃的培訓。
(3)學校教科室與教務處密切配合,開展科研、教研、培訓有機的“教科研訓一體化”的校本研修。開展科研方法指導下的主題教學研學活動。
2、打造學術團隊,致力科研隊伍培養
(1)依托“學科教學研究工作室(組)”等學術平臺,加強科研引領。繼續深入推進學校學科教學研究工作室(組)的教學研究活動。在前期的基礎上新成立一批,打造一批學術研究團體。在各個團隊帶領下,各工作室(組)成員在科研課題的引領下,加強教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學研究活動,不斷提升活動的實效。
(2)要結合實際,確定明確、有價值的研究主題,做到緊緊圍繞教學質量提升的主題開展深入的學習、實踐、反思、提升的活動,在集體研究中將思考推向深處,為教師教育教學質量提升提供有力的支撐。
3、做好“教是為了不教”工作,推進“自主探究”課堂構建進程
認真制定實驗計劃,并根據計劃配合教務處、德育辦等部門扎實開展教學調研、專題研討、實驗評估等工作,并以此為為抓手,進一步統一思想、提高認識、大膽實踐。在常規工作上,本學期將繼續嚴格執行蘇州市教科院“教是為了不教”教學改革項目工作組的工作要求,積極組織老師開展自學改革實驗工作,定期舉行實驗工作例會、項目調研和教學研討活動,全程跟蹤學校的“自主探究課堂”構建進程,并積極邀請蘇州市教科院的專家、領導參加指導實驗工作,努力探索學校教學品牌建設的路徑。
4、加強學習陣地建設,提高校本研修的實效性
(1)做好20xx年度學校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等,協調教務處、德育處等部門,合理、科學規劃、統籌校本研修工作。
(2)配合教務處做好教研組和備課組陣地的建設,發揮教研組、備課組陣地作用,以提高課堂教學的有效性為重點,從細節入手,努力營造研討氛圍,并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續圍繞構建“以生為本自主探究”課堂重點展開。
(3)推進科研回歸課堂本身。課堂是素質教育的主陣地,學校科研應緊密地和教研結合在一起,更好地探索教育教學的規律,將科研落實于課堂。微型課題是緊密聯系教學實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的問題”為主題的微型課題研究充分體現了“源于課堂,服務于課堂”的核心理念,對優化課堂教學方式、提高教學質量有著明顯的促進作用。
(4)定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學期,繼續開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“教師的職業價值觀”,“團隊建設”,“備課組活動展示”等為主題,采用自薦、他薦等方式確定參講教師,推進現場互動、專家點評活動,為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。
5、搭建科研成果評選平臺,助力推廣教師科研成果
(1)認真檢索、推薦“最前沿”的文章,投遞xx教師發展中心學習文摘《燃荻》。學校將充分利用《燃荻》學習資源,開展針對性強的校本學習,開展讀書交流、學習論壇、讀書心得等多種形式的學習交流活動,并組織學習心得評選活動,推送優秀作品參加上級比賽。
(2)研讀好書好文。扎實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學校圖書館借閱相關書籍,經常閱讀教育教學雜志,及時了解教改信息;認真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等,組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇,舉行讀書心得和教育教學案例與反思交流評比活動。
(3)努力辦好校報、校刊,本學期將繼續努力辦好《紫薇報》,鼓勵教師互相學習,共同提高。繼續辦好《xx科研》教科研類的學校雜志,推動學校科研水平的進一步提升。
(4)積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發表。邀請相應的專家老師輔導教師論文寫作。認真組織教師參加學校的“紫薇杯”論文評比以及“藍天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。
四、具體安排
2月份:
1、制定本學期教科室工作計劃。
2、組織教師參加各級論文、教案評比
3、數學教學研究工作室制訂本學期活動計劃。
4、收集、整理上學期教師的主題論文。
5、開展讀書沙龍等教師讀書活動。
6、組稿、編輯第13期《紫薇報》。
7、做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
8、吳健雄教育研究會啟動申報。
9、《燃荻》組稿。
3月份:
1、制訂本學期校本研修計劃及培訓項目一覽表,做好20xx年紙質驗證工作。
2、“教是為了不教”實驗工作例會。
3、組織青年教師聯合會教師學習、培訓工作。
4、成立新一批學校學術團體,組織活動。
5、吳健雄教育研究會申報工作。
6、組織教師參加上級各類論文評比、培訓等活動。
7、“紫薇杯”論文評比活動。
8、做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
9、“十三五”課題方案的修改撰寫。
10、《xx教育》第一次組稿,《燃荻》組稿。
11、全體教師“十三五”發展規劃。(成長檔案)
4月份:
1、教是為了不教”實驗工作例會,學有優教課題研討活動。
2、籌備“十三五”課題開題計劃,xx市規劃課題、微型課題申報。
3、各學科教學研究工作室(組)活動。
4、組織教師參加各類論文等的評比。
5、邀請專家、雜志編輯老師輔導教師論文寫作。
6、做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
7、教師科研培訓,邀請專家講學。
8、第39期xx論壇。
9、讀書心得評比(《靜悄悄的革命》、《燃荻》)
10、《燃荻》組稿,組稿、編輯第14期《紫薇報》。
5月份:
1、“教是為了不教”實驗工作例會。
2、“十三五”課題開題活動。
3、各學科教學研究工作室(組)活動。
4、組織教師參加各類論文等的評比。
5、完成案例反思1篇。
6、做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
7、《燃荻》組稿,《xx教育》第二次組稿。
8、配合學校做好紀念吳健雄誕辰,教育研究會成立等活動。
6月份:
1、第40期xx論壇。
2、《燃荻》組稿。
3、各學科教學研究工作室(組)活動(總結)。
4、寫好教科室工作總結。
5、做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。
6、青年教師聯合會組織活動。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuojihua/4125887.htm