【實用】工作計劃8篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編收集整理的工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務、目標

　　按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

　　實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　實驗室管理員任務，目標；

　　（1）實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

　　（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

　　（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；

　　（5）開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》、《學生分組實驗報告單》等相應的書面材料；

　　（6）在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

　　材料歸檔

　　（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

　　（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

　　實驗室器材管理

　　實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　（1）材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　（2）作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

　　（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

　　其他相關工作

　　（1）作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

　　（2）不足之處，另行補充。實驗室工作計劃化學實驗室工作計劃初中物理實驗室工作計劃

工作計劃 篇2

　　20××年全縣教育工作會議把“新教育實驗”列為年度十大實事之一，并選取十所小學作為試點學校，白蓮中心小學有幸被選為實驗學校之一，從20××年5月始開展實驗研究。為做好“新教育”實驗工作，特制定本實驗方案。

一、指導思想

　　以“新教育”實驗發(fā)起人朱永新教授關于“新教育”的系列理念為指導，以立足實際、穩(wěn)步推進、注重過程、務求實效為原則，以絳縣等“新教育”實驗區(qū)的經驗為借鑒，以追求一種幸福完整的教育生活為目標，在教育局的精心指導和大力幫助下，通過兩年的實驗，讓師生享受“新教育”，讓“新教育”在白蓮中心小學生根、開花、結果。

二、實驗目標

　　經過兩年的實驗，初步達成四大目標：

　　㈠實驗學校：學校的辦學條件根本改善，基本達到標準化學校的要求，基本滿足教育教學和后勤保障的需求，能夠為實驗的正常開展提供堅強的物質基礎。實驗開展的各項軟件資料詳實豐富，校園文化建設的水平大幅提升，有內涵、有特色的文化校園初步建成，成為全縣農村小學的一面靚麗旗幟。

　　㈡實驗教師：教師的課堂教學技能大幅提升，教育教學效率和質量明顯提高，對“新教育”實驗各項活動的具體操作諳熟于心，專業(yè)發(fā)展取得階段性成果。職業(yè)理想進一步明晰，敬業(yè)精神進一步增強，職業(yè)幸福感得到培養(yǎng)和塑造，初步實現從實踐“新教育”到享受“新教育”的根本轉變，真正過一種幸福完整的教育生活。

　　㈢實驗學生：學生的課外知識大幅增加，學習生活更加豐富，學習成績得到提高，良好的行為習慣得到培養(yǎng)，個性得以張揚，興趣得以培養(yǎng)，素質得到得升，在校生活陽光幸福，并為終生發(fā)發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　㈣實驗方法：創(chuàng)造性地把“新教育”的理念和其倡導的“六大行動”與白蓮中心小學具體實際相結合，進一步充實“新教育”內涵，發(fā)展“新教育”理念，在實踐中形成操作性強的系列實驗方法，能夠為全縣范圍內實驗的普遍開展提供借鑒和參考。

三、實驗項目

　　在實驗的探索起步階段，主要開展以下六項重點工作：

　　㈠營造書香校園

　　一是加大校園文化建設力度，結合教學樓加固和綜合樓建設，科學合理地搞好校園規(guī)劃，企劃學校文化建設的主旋律，加大凈化、綠化、美化、標準化建設力度，同時培育教室文化和走廊文化，形成主題鮮明、氛圍濃郁、特色靚麗的校園文化氛圍。二是加強圖書室建設，擴大規(guī)模、添置圖書和書柜、完善圖書借閱制度、提高圖書使用效益。三是開展教師讀書活動，制定讀書活動方案、開展讀書交流活動、適時進行讀書驗收、加大讀書獎懲力度，培植教師讀書興趣。四是開展書香班級創(chuàng)建活動，精心設計教室文化、設置班級書柜、做細班級讀書規(guī)劃和學生個人讀書計劃、開展以“閱讀”為主

　　的豐富的班級活動，創(chuàng)建書香班級。五是加強廣播室建設，添置設備、培訓隊伍、豐富內容、提高質量、追求效益，讓校園廣播成為文化傳播的源泉。

　　㈡師生共寫隨筆

　　一是教師隨筆。教師在做好讀書筆記的基礎之上，要根據教育故事、教學反思、案例分析、個人感悟等寫教學隨筆。學校將制定統(tǒng)一的模板，設定教師專業(yè)發(fā)展的底線要求，并對教師個人的隨筆等實驗資料進行統(tǒng)一整理歸檔。同時從各個層面鼓勵青年教師寫教育博客、教育論文，借助專業(yè)閱讀及專業(yè)寫作促進教師的專業(yè)成長。二是學生隨筆。學生要在教師的指導下，寫讀書筆記、摘抄、日記、周記等，在實踐中培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作技能。學生的隨筆、日記等閱讀資料要歸入學生個人成長記錄袋。三是開展表彰活動。學校通過定期舉辦教師讀書交流、學生讀書競賽、師生隨筆展覽、學期評選表彰等活動調動師生寫作熱情，檢查驗收師生共寫成效。

　　㈢構筑理想課堂

　　一是創(chuàng)造性地開展教學研究活動，在堅持已有教研做法及經驗的基礎上，廣泛開展集體備課、觀摩研討、校內競賽、校際賽課等活動，提高活動參與面和活動效益，借助有效教研構建理想課堂。二是積極爭取條件組織教師外出學習培訓，聆聽窗外聲音，開闊教育視野、增長教學智慧，把外出培訓作為教師成長的巨大動力，培養(yǎng)校內學科帶頭人。三是加強業(yè)務指導，對教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改等教學各環(huán)節(jié)進行及時檢查指導，提高課堂教學的有效性。

　　㈣建設數碼社區(qū)

　　一是加強硬件建設，添置電腦、接入光纖，將網線送至每一個辦公室、教室及教師宿舍。同時在主教學樓增設一電子備課室，為教師上網提供方便。二是完善網絡，組建校園局域網，將農遠室、電子備課室、電子圖書室等連成一體，實現在校園內任一臺電腦上均可共享本校農遠、電子圖書及其它教學資源。三是建立教師的電子教學檔案，每一位教師的教學課件、隨筆、反思、博客及其它電子教學資料等都整理有序，隨時可以接受檢查。四是開設好信息技術課和興趣小組活動課，培養(yǎng)學生電腦操作的基本技能，讓信息技術及網絡真正地走進每一位學生甚至每一個家庭。

　　㈤晨誦、午讀、暮省

　　一是明確誦讀內容，學校將借鑒“新教育”“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果，編印誦讀校本教材，印發(fā)到每一位教師手中，讓師生有精選的內容可誦。二是嚴格時間保障，學校將適當調整作息時間，早上設置晨誦課，中午設置午讀課，課外時間安排輔導課，讓師生有時間可誦讀。三是定期交流研討，為了使誦讀不流于形式，漸趨實效性，學校將定期舉辦師生的誦讀研討活動、優(yōu)秀誦讀課展示活動、隨筆和日記展覽活動等，總結得失，交流經驗。四是注重榜樣引領，通過在教師中開展晨誦教學評比與展示，在學生中開展故事會、誦讀知識競賽及誦讀之星評選等活動，評選榜樣、言說榜樣。

　　㈥每月一事活動

　　一是結合“新教育”實驗區(qū)經驗和本校實際，修訂和完善每月主題活動內容，制定活動方案和每月主題活動的實施方案。二是分班級開展“每月一事”的主題教育活動，學校結合升旗儀式、學生集會、校園廣播和櫥窗板報等進行動員宣傳，班級要結合主題班隊會、實踐活動、品德教育、知識競賽等進行深入落實。

四、實驗步驟

　　第一階段實驗時間為20××年4月——20××年8月

　　㈠準備階段（20××年4月——20××年5月）。外出學習考察，開展教師培訓，營造實驗氛圍，制定實驗方案，編印校本教材，召開啟動會議，做好實驗籌備，明確實驗要求，全力準備實驗。

　　㈡實驗階段（20××年6月——20××年6月）。組織教師在學習中研究，在實踐中探索，在交流在提升，全

　　開展六項主要活動內容的實驗工作。同時組織教師參與各種類型的研討與培訓活動，到兄弟實驗學校交流學習，邀請專家到校指導實驗工作。定期就實驗進展及效果開展研討與交流、反思與總結活動。按照“新教育”“行動就有收獲”的思路扎實地開展實驗工作。

　　㈢總結階段（20××年7月——20××年8月）。對活動的各類資料進行歸類整理，編印相關活動資料集，對一年的活動成效及方法進行全面分析總結，邀請專家對實驗開展情況進行指導與階段驗收，同時規(guī)劃第二階段實驗工作。

　　第二階段的實驗時間及內容根據第一階段實驗情況及效果而定。

五、保障措施

　　1、組織保障。為使實驗工作有堅強的組織保障，學校成立課題領導組：

　　組長：范國宇

　　成員：吳廣東、李朝輝、何濤、朱云

　　領導組成員定期召開實驗研討會，商討實驗的每一個細節(jié)，同時做好實驗的宣傳工作，為實驗開展營造氛圍、明確方向、提供支持、做好服務。

　　2、經費保障。學校將把資金使用重點向實驗方向傾斜，把有限的經費用在實驗開展上，確保實驗開展的各項支出，確保實驗開展所需的各種物質供求，為實驗開展提供最堅強的金費保障。

　　3、制度保障。為了高效地開展實驗，學校將對現行的制度進行針對性地修改與完善，同時建立學習培訓、交流研討、表彰鼓勵等制度，劃定教師專業(yè)發(fā)展的底線標準。讓制度為實驗的開展保駕護航。

　　4、隊伍保障。學校將組織教師進行經常性、多層次、全覆蓋地培訓，提高教師實驗開展的能力。同時積極爭取教育主管部門的支持和幫助，盡可能盤活隊伍，保障有一批勤于教學、精于實驗、樂學奉獻、朝氣蓬勃的實驗隊伍。

　　5、思想保障。“要無限相信學生與教師的潛力”是新教育倡導的理念，“過一種幸福完整的教育生活”是新教育認定的目標，因此，實驗過程中要高度重視師生的精神狀態(tài)，理順思想認識，倡導成功體驗，強調個性發(fā)展，注重特色教育，從而實驗“追尋理想，超越自我”。