年級主任下學期的述職報告
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的經驗嗎?快快來寫一份述職報告吧。那么寫述職報告需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的年級主任下學期的述職報告,歡迎大家分享。
年級主任下學期的述職報告1
各位領導及各位老師:
首先,我向大家說一聲:“新年好”。今天按照學校的工作要求,對20xx年——20xx年度第一學期四年級組年級工作進行述職,懇請學校領導及各位同事提出批評和意見。
一、年級工作的開展
四年級共有三個班級,現在校生148人。作為一個年級主任,管理好本年級的班級是首要問題,針對本年級學生年齡小的特點,通過與班主任溝通協商,利用平時課堂和小節課在班上灌輸集體榮譽感,養成自覺遵守學校制定的“常規六種文化”,讓學生知道在常規考評中被扣分是一種恥辱,讓學生自覺遵守校規校紀。經過一學期的實踐證明,這種方法是切實可行的。其次,為了進一步強化課堂管理,我還利用空堂時間巡視班級上課情況,發現有學生在課堂上不專心學習,除當堂提醒還要課后教育。平時我也會協助班主任一起來教育學生,通過齊抓共管,雙管齊下,一學期來學生的上課紀律,文明禮儀,坐姿等都明顯得到好轉。
做好年級工作不僅要有高度的責任感,而且還要有團隊合作精神。團結就是力量,團結才能出成績。這一學期,每一個班都以班主任為核心,研究學生,分析學生。每一個備課組都以備課組長為核心,研究教學形式及教學方法。我和班主任關系融洽,有了團結協作的集體,年級工作才會及時,迅速,有目的,有計劃地完成學校安排的各項教育教學任務。
在工作中我學會了換位思考,學會了替別人著想,學會了把同事當作“領導”多征求聽取他們的意見,學會了真誠待人,把同事當朋友。作為年級主任我總是用真誠之心對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師。對他們工作的不足之處,當面指出主動幫助改正,從不居高臨下指責,營造團結寬松的年級氛圍。
我們年級工作的宗旨;“讓學校成為學生學習,生活的樂園,讓每一個學生都能夠愉快地度過每一天,在快樂中學習,成長,成才”。
作為年級主任,我深感肩上的責任重大,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠,每時每刻嚴格要求自己,不斷強化這種責任感。努力學習教育書刊,自費訂閱了《班主任兵法》,《做最好的老師》,《做做好的家長》,以提升自己對老師及班級的管理水平。強化教學常規的檢查和督導,嚴格以學校制定的各項要求為準繩,努力執行學校推行的各項措施。加強“匯賢要點”在年級內的落實并堅持多種形式的常規檢查和跟蹤聽課制度;積極參加學校領導組成的“教學督評”;定期召開月考質量分析會;定期做好公物登記驗收清理工作;安排好年級賽課,小組留學及衣物編號;每大周堅持召開聯合教研會及“三檢三省教育”工作,積極籌備主持召開年級家長會。
二、存在的問題
1、管理年級工作方法不夠多樣化,力度不夠大。
2、常規管理的質量各班級之間存在不平衡,個別班級還有不盡人意的地方,極少數學生的學習生活習慣還存在不良現象,需積極探討有效的引導方式,方法。
三、下一階段主要工作設想
1、班主任工作。常規方面繼續加大管理力度,實行班級管理明細化,發現問題及時解決;學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施;發揮家長的作用,召開部分家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題;和每位同學談話和學生一起制定今后的努力方向。
2、備課組長和任課教師工作。制定好新學期的教學計劃及時協助任課老師分析本學期期末考試的得與失,找出成績差距的主,客觀原因。特別是主觀原因,制定出提高本學科學習成績的具體措施;明確備課組工作目標,要求任課教師要主動找班主任一起做好學生的轉差培優工作。
3、學生管理方面。加大學生教育管理力度,凈化年級風氣,班級風氣,創設表現好學習光榮的氛圍。
各位領導,老師們:無論是工作的點面涉及還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方。今后應該還有一些提升的空間,所以今后我還會繼續想辦法把年級工作做得更好,這需要凝聚太多人的幫助和支持。有領導的鼓勵和信任,有老師們的配合和理解,有班主任的鼎力支持,年級工作在新的一年新的學期一定會更上一層樓。
最后,借此機會對四年級組三位班主任袁建軍,曹標,邵先寶在過去的一學期對年級工作的支持表示感謝。祝他們在新的一學期工作順利,合家幸福。
年級主任下學期的述職報告2
一、強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。
作為一個班主任,我在乎的不僅僅是學生們的'成績,更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員,我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽感。在平常的生活中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,只要我發現了,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學,要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個小的m舉動。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,一聲我會改正自己的錯誤,像這樣的話語,必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力,學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,有了好的班風,才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,并根據中學生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,逐漸養成良好的行為習慣。
二、班級本著民主、透明的原則,開好每周一次的晨會。
在認真按時完成學校布置的各項任務的同時,每周一的班主任課,我都教給學生,由班長到課代表一一總結上周情況,布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現象,進行集體說服和教育,讓學生明辨是非,學會自我調控。這一做法效果還不錯。
三、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。
對于衛生,主要是分了三大區域:室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。并且要派專門班委檢查,上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生,尤其是有幾個自理能力較差的學生,一直是我們班主任的頭疼問題。對此,我主要是采取不定期抽查,詳細記錄好優點和缺點。由于孩子們的比較心里,必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度,學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生。
四、抓好不同層次學生的學習工作。
學習成績對一個學生來說不是最重要的,但是就目前來看,學生的最主要任務就是學習,本學期又新增了物理學科,學生初學不是很入門,我就幫助學有困難的學生總結學習方法,和學習經驗。對于這政史地生的復習,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,既能夠突出優生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我都要找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。
總之,作為分化階段的八年級班主任,需要付出更多的細心和耐心,孩子們,在這一年的變化很大,波動也不小,對于可能出現的問題要做到早發現早處理。
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