歷史教研組工作計劃（精選5篇）

　　時間稍縱即逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，先做一份工作計劃，開個好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編整理的歷史教研組工作計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　歷史教研組工作計劃1

　　一、回顧過去

　　回首上一學(xué)期歷史教學(xué)及教研工作，本組每個成員在組長的帶領(lǐng)下都做到了三個“實”，即任務(wù)落實、工作踏實、業(yè)績真實。回首過去，我們問心無愧，盡管課務(wù)繁重，每周十幾節(jié)課，跨年級授課更是家常便飯，本組成員卻是任勞任怨；回首過去，我們胸懷坦蕩，盡管教授班多，帶來的必將是作業(yè)批改任務(wù)繁重，課后個別輔導(dǎo)更是一種期望，但我們卻是見縫插針，盡量多給學(xué)生一些個別輔導(dǎo)；回首過去，我們沒有黯然傷神，盡管歷史科不如其他科目，競賽、評比的獲獎次數(shù)甚少，拋頭露面機(jī)會少得可憐，但我們卻能抓住每一次機(jī)會，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。

二、立足今日

　　（一）指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期歷史教研組將根據(jù)花園中學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方針，在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面落實減負(fù)增效的各項措施，聚焦課堂，力求有效，精誠團(tuán)結(jié)，全面提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步反思推進(jìn)課改，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效穩(wěn)定地發(fā)展，增強(qiáng)我組的整體的教學(xué)實力，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。鉆研學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。

　　2、開展課型研究，對歷史學(xué)科的新授課、復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)加以研究，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，圍繞相關(guān)主題開設(shè)校級和市級研究課，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、抓好教學(xué)常規(guī)的落實，加強(qiáng)聽評課和課后反思，提高教學(xué)效益。

　　4、發(fā)揮整組力量，加強(qiáng)集備，做到資源共享，做好期中和期末復(fù)習(xí)工作，備戰(zhàn)中考。

　　5、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師教學(xué)水平。鼓勵本組教師積極參加各種競賽活動，做好省基本功競賽的準(zhǔn)備。

　　6、提升本組教科研水平，學(xué)會在實踐中及時總結(jié)與反思，及時傳達(dá)并積極動員本組教師撰寫教育教學(xué)論文和參與課題研究，提升本組成員對教科研的熱情。

　　（三）工作舉措

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高歷史教師的學(xué)科素養(yǎng)

　　組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革理論，反思近幾年歷史課程改革工作，以中考為指揮棒，改革歷史教學(xué)，確定好教學(xué)的重點與難點。在課堂教學(xué)中，歷史教師要以科學(xué)知識武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，提高受教育者的人文素養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

　　⑴加強(qiáng)集備。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。具體要求：由組長對下周集備的內(nèi)容確定相應(yīng)的主備人，集備之前由主備人現(xiàn)行自備，以書面形式形成簡案。內(nèi)容包括上課流程、重難點突破、訓(xùn)練安排、作業(yè)設(shè)計等；在教研活動中集中研討；教師針對實際二次備課；確定時間派位授課；實行網(wǎng)絡(luò)評課，及時上傳教案，評課老師及時發(fā)帖談感想。

　　⑵認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

　　⑶作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改。

　　⑷加大對學(xué)生的檢查力度，每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。

　　⑸堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。歷史組每兩周派位授課一節(jié)（派位授課可同時升級為校級公開課），組內(nèi)所有教師必須聽課評課。對派位授課的老師的要求：提前一周把授課時間地點課題上報給教研組，由教研組長上報給學(xué)校；授課必須放在教研活動日，對課務(wù)提前調(diào)好，以便組內(nèi)所有老師都能參與；提前一周進(jìn)行備課組集備；根據(jù)集備情況自己進(jìn)行二次備課；評課時說明教學(xué)意圖及構(gòu)想。本組暫定為單周進(jìn)行派位授課，下周三毛璐老師將進(jìn)行派位授課，歡迎大家積極參與。

　　通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組青老教師“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

　　⑹定期開展教研組、備課組活動。群策群力，匯集全組智慧，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　教研組活動：認(rèn)真組織好每次教研活動，活動內(nèi)容力求實效性，體現(xiàn)課改精神，反映中考動向。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。加強(qiáng)全組的教學(xué)研究，逢雙周進(jìn)行例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三上午第2、3節(jié)課，地點為實驗樓一樓化學(xué)實驗室A。

　　備課組建設(shè)：加強(qiáng)備課組建設(shè)，以備課組為單位，整合教學(xué)設(shè)計、多媒體課件等教學(xué)資源，做到資源共享，取長補(bǔ)短，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認(rèn)真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”（定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核），團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

　　由于本學(xué)期本組z老師和z老師產(chǎn)假，各備課組人員少，為了營造討論氛圍，也為了給各年級歷史備課組有相互交流的平臺，所以暫定每次本組教研活動與各年級歷史集備活動放在一起進(jìn)行，每兩周一次。歷史教研組每周的活動內(nèi)容按照：第一周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開課→第二周：組內(nèi)教師開課，課后評課→第三周：布置教研組工作，集備下周某位老師的開課……這樣的規(guī)律依次開展。

　　通過集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式，拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式方法；并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應(yīng)用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在歷史學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行新課程改革的有效途徑和方法。

　　3、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作

　　⑴積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　⑵組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究近年中考?xì)v史試題的特點，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對性。

　　⑶初三教師要及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內(nèi)共同討論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　⑷匯集資料，為循環(huán)教學(xué)提供借鑒。落實“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資源，共享成果。

　　4、積極參與市教研活動，包括青年教師基本功大賽

　　在平時做好青年教師的培養(yǎng)工作，注重規(guī)范教學(xué)，發(fā)揮師徒結(jié)隊實效性，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益打下堅實的基礎(chǔ)。

　　5、鼓勵組內(nèi)成員積極參加教科研活動

　　利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內(nèi)教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內(nèi)課題有目的性的進(jìn)行教學(xué)和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。