小學教導處的工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學教導處的工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　小學教導處的工作計劃1

　　以市區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，深入推進素質(zhì)教育，促進師生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、加強課程管理，提高課程領(lǐng)導力

　　1、落實課程管理，迎接區(qū)教研室教學視導。

　　根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《濟南市歷城區(qū)小學學校教學工作評價方案（修訂稿）》，落實課程管理，迎接區(qū)教研室的教學視導。區(qū)教研室視導內(nèi)容：聽取校長的工作匯報、聽課、查閱資料、學生測試、教師新課標問卷與閉卷檢測（重點測試老師對課標的理解程度）、特色活動展示和視導反饋。

　　2、積極開展國家課程校本化研究。

　　在開齊開全課程，加強學校課程規(guī)劃設計的基礎上，積極開展國家課程校本化研究。國家課程校本化實施是指，在堅持國家課程改革綱要基本精神的前提下，學校根據(jù)自身性質(zhì)、特點和條件，將國家層面上規(guī)劃和設計的面相全國所有學生的書面的學習經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合本校學生學習需要的實踐學習經(jīng)驗的長造型實踐，包括教材的校本化處理、學校本位的課程調(diào)整、教學方法的綜合運用和個性化加工及差異性的學生評價等多樣化的行動策略。

　　3、積極開發(fā)學校特色課程。

　　根據(jù)我校的辦學理念和學校特色發(fā)展目標，各班結(jié)合學生的需要確定各班的學校課程，撰寫好《學校課程開發(fā)綱要》（第二周上交）。并在此基礎上建立學校課程體系，促進我校特色發(fā)展。本學期區(qū)教研室將舉行學校特色課程展示活動，下學期區(qū)教研室將舉行優(yōu)秀校本課程展示活動。

二、加強教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量的提高

　　4、加大教學常規(guī)落實力度。

　　認真研究區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規(guī)的落實。教辦和學校將每月檢查一次教學常規(guī)的落實情況。

　　5、轉(zhuǎn)變備課方式，提高教學設計水平。

　　備課是上好課的關(guān)鍵，備課包括全冊備課、單元備課和課時備課。備課各環(huán)節(jié)要齊全，符合學科教學范式。充分利用區(qū)教育局網(wǎng)絡教研平臺，做好電子備課工作。年齡在45歲（含）以下的語文、數(shù)學教師要求手寫備課。

　　6、積極開展高效課堂研究，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

　　借鑒市區(qū)學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規(guī)范，加強對德育滲透、課前三分鐘、導課、環(huán)節(jié)設計、活動設計、課堂小結(jié)、練習設計、作業(yè)設計、板書設計、教師語言等教學環(huán)節(jié)的深入研究，提高課堂教學水平。

　　7、大力加強教研組建設，開展特色教研活動。

　　各教研組通過問題庫建設，搜集整理學科教師的真實教學、教研問題，并組織問題解決方案的征集，將教師們集中關(guān)注的問題確定研修的主題，使教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化，在此基礎上開展微課題研究。

　　充分利用教研活動時間，組織教師們開展研討課活動，把提高教師上課、評課水平落到實處。根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學期校長聽課不少于40節(jié)，業(yè)務主任聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。教辦視導時將專項檢查學校領(lǐng)導干部和教師聽課和參加教研活動的情況。

　　各教研組長根據(jù)學校的工作計劃制定各學科的教研計劃。各教研組組長及時總結(jié)教研活動開展的情況（文字和圖片相結(jié)合）交教育辦。

　　8、積極探索學生評價的有效方式。

　　積極探索有利于學生發(fā)展的評價方式，借鑒“學生成為研究者”等經(jīng)驗進一步優(yōu)化無分數(shù)評價方案。加強各學科評價手冊、學生評價資源包的建設，積極嘗試實驗操作、作業(yè)實踐、情境測驗、成果展示、小論文等多種考察方式，關(guān)注學生成長發(fā)展的過程，注重學生綜合素質(zhì)的考察。區(qū)教研室將組織學生素質(zhì)評價成果展示活動。

三、加強教師隊伍建設，提高教師課程能力

　　9、加強教師社團建設。

　　關(guān)注教師的興趣與特長，加強教師社團建設，樹立并落實教師是教育事業(yè)發(fā)展第一資源的觀念，為教師成長提供氛圍與幫助，培養(yǎng)我們的骨干教師。本學期區(qū)教研室將組織第二批優(yōu)秀教師社團推薦展示活動。

　　10、開展“教科研活動月”活動。

　　為提高教師教學設計的能力和教師執(zhí)教的能力，以及教師研究的能力，本學期繼續(xù)開展“教科研活動月”活動。活動中，將開展一系列研討、展示活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　11、開展“讀好書、寫好字”活動。

　　認真研究落實《歷城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)小學整體推進“讀好書、寫好字”活動實施意見》，開展相關(guān)的師生讀書寫字活動，每月開展相關(guān)展示、匯報活動。教育辦也將擇優(yōu)推薦優(yōu)秀單位參加全區(qū)的“讀好書、寫好字”現(xiàn)場會。

　　小學教導處的工作計劃2

　　指導思想：

　　認真貫徹上級部門的文件精神，根據(jù)學校工作計劃的安排，本學期將以提升課堂教學質(zhì)量為主題，以新課程標準為指南，以更新教育觀念和改進教學為重點，在抓好教學常規(guī)的同時，扎實有效地組織教學研究，提高教師的教學水平，提高課堂教學的質(zhì)量。通過優(yōu)質(zhì)的課堂教學促使學生全面質(zhì)量的提升，從而使學校成為師生共同成長的搖籃。

　　具體工作內(nèi)容：

一、常規(guī)管理在細實中求創(chuàng)新。

　　常規(guī)管理要充分體會“細嚴實常”四個字，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。在規(guī)范中求創(chuàng)新，力求以科學的管理達到理想的效果。

　　1、 嚴格按上級主管部門的布置，認真編制課表，嚴格執(zhí)行課程設置。

　　2、堅持抓好“六認真”管理。本學期進一步規(guī)范教師的教學行為。教導處要從促管理水平提高和促教師發(fā)展的目標出發(fā)，按月進行六認真工作檢查，做到要求嚴，指導細、落實好、反饋快。

　　3、各學科教師要在充分領(lǐng)悟課改精神、教材的基礎上進行備課。備課做到“四明”，即明確指定教學目標的依據(jù)，明確教材的重點、難點以及學生能力的發(fā)展點，明確教學的主攻方向，明確教和學的思路。本學期對備課的檢查以教研組互查和教導處集中查為主要形式，主要查是否體現(xiàn)適合孩子發(fā)展的思想上，是否對教案進行創(chuàng)造性的處理，是否及時總結(jié)，將反饋記錄在教學摘記上。

　　4、作業(yè)的檢查上抓好課堂作業(yè)“日日清”抽查，除檢查是否批改及時、認真外，還要檢查作業(yè)的形式，寫字的質(zhì)量，教師的評價。倡導教師分層次布置作業(yè)，為學有困難的學生設計和布置鋪墊性的作業(yè)，為學有余力的學生設計和布置拓展性的作業(yè)。

　　5、加強課堂教學行為的檢查。通過隨堂聽課，檢查“診斷”課堂中教師的教學行為，重點從以下幾方面進行評價：

　　（1）教師是否關(guān)注了學生的學；

　　（2）教師是否關(guān)注了學生學習的過程，是否關(guān)注了學生情感態(tài)度價值觀的形成；

　　（3）是否關(guān)注了引導學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題；

　　（4）在解讀教材內(nèi)容的同時，教師是否關(guān)注了課程資源的開發(fā)和利用，是否強調(diào)聯(lián)系社會、自然、科技、和現(xiàn)實生活。

　　（5）現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中是否合理運用；

　　（6）是否關(guān)注了課堂教學中的過程性評價，讓學生嘗試成功，讓成功激勵更大的成功。

二、質(zhì)量在競爭中求新高。

　　1、 質(zhì)量在提優(yōu)補差中求新高。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存的底線，全體教師都要進一步提高質(zhì)量意識。教學中，教師要遵循因材施教的原則，對于學習困難生成績的提高，課上多提問，多關(guān)注，特別是課后要給予更多的輔導。在提優(yōu)工作上，除了進行開放題的研究外，各位教師在平時的教學過程中，一定要注意分層施教，讓每一類學生都得到不同層次的提高。語文老師要重視學生文章的批改和投稿工作，讓更多學生的文章出現(xiàn)在報刊雜志上，學校將繼續(xù)出好《琴花》。數(shù)學、外語以及其他各科通過提優(yōu)輔導，力爭學生在各類競賽中獲獎。

　　2、本學期將推行調(diào)研抽測制度，通過調(diào)研抽測發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發(fā)展，通過測試分析又是支撐各位教師對階段教學進行反思的依據(jù)，同時為今后教學發(fā)揮導向的.功能。

　　3、指導學生參加各級各類的活動和比賽，不同層次、不同類別的比賽為每個學生提供展示的機會。通過比賽，豐富學生生活，鍛煉學生能力，彰顯學生個性，發(fā)現(xiàn)特長學生，充分體現(xiàn)新課標提出的關(guān)注每個學生生命成長的思想。

三、教學在全新的理念下求飛躍。

　　1、切實轉(zhuǎn)變教學觀念，教學是課程的實施過程，教學改革是課程改革的關(guān)鍵，要實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，使教學成為師生持續(xù)交往，積極互動共同發(fā)展的過程。結(jié)合新課程的實施，要組織多種形式的學習和交流研究活動，各年級教師要認真鉆研新教材，切實把握好學科課程在課程觀，課程標準、課程功能和學習方式等方面的重大變化，切實把握相關(guān)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進學科教學與社會實踐的融合，一、二、三年級老師特別要在新課程標準的指導下，理解和運用好新國標版教材，理解新教材的體系，科學合理地處理好新教材，并寫好反思。

　　2、充分注重學科課程的教學研究，研究專題，對新課改環(huán)境下學生學習方式和教師教學方法的研究，語文學科開展“自主、合作、探究性學習的研究”，數(shù)學學科開展以“在合作探究中體驗理解數(shù)學”為重點的研究，其他各科加強“激發(fā)學生創(chuàng)新精神的研究”。

　　教學研究必須植根于教師和學生的日常生活，與日常的教師和學生的日常行為的改善連接起來，對教學問題進行研討，這樣的研究才是現(xiàn)實的、有價值的教學研究。各教研組每兩周一次獨立開展教研活動，分管行政到位給與指導。各組采取案例研究法開展教學研究。本學期我們將以典型教學案例的討論為切入點，提出教學問題。教師結(jié)合課改探索實際，每月自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課案進行學習、分析、反思。教導處將對教師撰寫的案例或論文進行評比，推薦優(yōu)秀論文參加各級各類評比。

　　3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學的整合。網(wǎng)絡環(huán)境下現(xiàn)代信息技術(shù)與新課程學科教學的整合是基礎教育課程改革的一個重要內(nèi)容，本學期要加快校園網(wǎng)發(fā)展步伐。全體教師在教學中要注重信息技術(shù)與學科教學整合的教學設計并付之實踐，以促進信息技術(shù)在課堂教學中的普遍應用。

　　4、探索考試與評價制度的改革，以語文、英語學科為突破口，堅持教考分離的原則，完善考核辦法，以此促進學生的發(fā)展，提高和改進教師的教學實踐。

四、教師在培訓中求發(fā)展。

　　1、創(chuàng)建學習型校園，廣泛開展讀書學習活動。教導處成員率先垂范，身先士卒，成為學習的模范倡導教師在工作中學習、再學習中工作。

　　2、實行“走出去，請進來”制度，努力增加教師開眼界的機會，促進教師能盡快提高。

　　3、以評比促培養(yǎng)，以考核展風范，為青年教師成長提供鍛煉機會，搭建展示舞臺。組織好豐富多彩的教學競賽活動和展示活動。為教師搭建展示學習、研究成果的舞臺。讓教師在活動中自覺參與對個人的評價，在獲得“充實感”“成就感”的同時，不斷挖掘和開發(fā)自身潛能，在活動中不斷站在新的起點上反思和審視自己，促使教師不斷進步。

　　4、繼續(xù)抓好青年教師拜師結(jié)對工作，對新上崗的青年教師拜本校骨干教師為師，青年教師將通過上隨堂課的形式得到教研員的指導，從而提高課堂教學水平。

三、工作運作在規(guī)范中求高效

　　1、依法管理、建立健全規(guī)章制度和崗位職責，既分工又合作，使教導處管理規(guī)范、有序、高效。

　　2、規(guī)范檔案管理，做好資料的收集、整理工作。

　　3、規(guī)范學籍管理，做好轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學生、招生、畢業(yè)等工作。

　　具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂各類計劃，舉行開學典禮。

　　2、各科修訂教材培訓。

　　3、隨堂聽課。

　　4、查閱教師備課。

　　5、“慶國慶”活動。

　　十月份：

　　1、寫字教學自查。

　　2、召開學生座談會。

　　3、一年級漢語拼音驗收。

　　4、市語文教學論文征集評比。

　　十一月份：

　　1、作業(yè)、備課互查。

　　2、課題組匯報課。

　　3、二年級查字典驗收。

　　4、二、三年級口算測試，四、五、六年級應用題調(diào)研。

　　5、二年級整班性鉛筆字比賽。

　　6、市體育論文征集評比。

　　十二月份：

　　1、第二課堂展示月。

　　2、慶祝元旦活動。

　　3、各年級朗讀調(diào)研。

　　4、學習一時有困難學生座談會。

　　一月份：

　　1、各科學科小結(jié)。

　　2、期末“五認真”工作檢查。

　　3、做好學生期末德育評估，期末學生素質(zhì)報告單的填寫工作。

　　4、組織各科考試、考核，開展各類優(yōu)秀評比、考核。

　　5、做好結(jié)束工作，部署寒假活動。