班主任老師的工作述職報告范文(精選5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么述職報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的班主任老師的工作述職報告范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任老師的工作述職報告1
一、自我充電,蓄銳自強,樹立威信
初中是學生心理變化最大的一個階段。一開學,我發現他們變成我“最熟悉的陌生人”,熟悉的是他們的面孔,陌生的是他們的心理,一部分學生學會了體諒,但一部分學生出現了逆反心理。俗語說“打鐵全憑自身硬”。因此,要想要做好班級各項工作必須加強自身建設,提高自身的素質,樹立權威。這種權威不同于上下級之間的權威,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好各項工作的無形資本。因此,上網搜尋資料、閱讀書籍、與同事交流等各種手段提高自身水平,成為我本學期中的一個工作重點之一。
二、觀察學生動態,個別談話,親近學生
班主任既要做學生的指導老師,又要做學生的朋友與助手。因此當學生情緒波動時,我就及時找他談心,特別是當平時表現好、長期在順境中成長的學生遇到挫折而無法從中擺脫出來時,通過談心是班主任幫助學生重新找回信心;對于學困生,要有耐心,多一份寬容,發現優點及時鼓勵,讓學生認識到自己不是最差的,我能做的更好;當學生特別是住校生生病時,給予及時照顧與關心,幫助學生盡快恢復健康、督促學生把落下的功課補上。
班級管理只靠班主任一人是不行的,因此要營造學生間互助的氛圍,利用班會課讓學生交流學習方法,學習心得,使學生會學習,要學習,營造了良好的學習氛圍,激發了學生的學習積極性。
三、加強與 任課老師的交流,引導學生與課任教師的關系
經常和班級的任課教師溝通,從另一個方面來了解班級的實際情況,了解學生在課堂上的表現。注重優生的培養,穩定“千人賽”的人數;轉換中等生;關注學困生,與課任老師交流,穩定學困生的情緒波動。
正確引導學生對任課教師的偏見,做好學生的思想工作,讓學生學會體諒他人,適應不同教師不同教學方式。
四、豐富學生的課余生活
我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動。通過課外活動,發現學困生的興趣,培養其健康的業余愛好。并在活動中融入德育教育,如積極鼓勵學生參與學校的感恩孝敬活動,并在活動中取得了一定的成績:
五、寢室管理
寢室是住校生的第二個家,有條不紊的寢室生活,才能讓家長放心,學生舒心。因此,我每天到寢室與住校談心,了解并幫助學生解決生活中遇到的困難。
班主任老師的工作述職報告2
讓每一面墻壁說話、讓每一個孩子開花、讓每一個細節結果
把學生的優秀作業、寫字作品、美術作品、手抄報等展示出來,讓學生學會互相欣賞,發現別人的閃光點。讓每一位學生把平時的各類資料收集起來,督促學生以進步為榮,發現自己的成長足跡,讓他們體會收獲的快樂。鼓勵學生借閱課外書,表揚讀書筆記寫得好的學生。制定班級目標、光榮榜、設立班級學習標兵,讓所有學生學有目標、趕有方向,在全班營造一個良好的學習氛圍。
德育在班集體建設中起著舉足輕重的作用,而各類活動則是進行德育,促進每一個孩子、班集體成長的最好方式。在學習生活中我帶領學生積極參加學校、年級組開展的各類活動。利用晨會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,指導學生課外活動,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。除了每天安排了兩個小干部管理班級的早讀、出操、做眼保健操等日常紀律,我著重抓課堂紀律。具體做法是:上課鈴響后,到教室,不急于開始上課,而是先觀察每個學生的表現,看看學生有沒有做好了上課的準備,假如沒有,則給一兩分鐘,先讓學生坐好,并靜下心來,做好一切上課的準備,再開始上課。這樣一來,可以讓學生快速地從課外嬉戲的狀態進入到課堂的學習狀態,有效地促進了課堂教學效率。
同時,也可以利用這一兩分鐘,觀察學生的表現,第一時間掌握學生的思想動向,可以在課余有的放矢地對這些同學做思想教育。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。另外還對學生進行安全教育、常規教育、衛生教育等,幫助學生養成良好的行為習慣。在這樣的活動教育中逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
合理批評學生
如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。
后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。如:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
重視與家長的聯系,雙向管好孩子
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會,主要內容是根據本學期教育教學計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。我們還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
作為班主任不僅要運用語言藝術,還需要運用行為藝術,做到言行一致,在行動中塑造形象,在形象中產生魅力。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”因此,班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則,班主任道理講得再動聽,也不會起到任何教育的效果。
這幾年的教學生涯,使我深感:人才培養,必須從小抓起,養其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說:教育就是習慣的培養。充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育,基礎工程事關重大,只有打好堅實的基礎,才能培養學生健全的人格,高尚的愛國情操,良好的行為習慣及個性心理品質,強烈的競爭意識
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