師徒結對工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也不斷更新迭代,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?以下是小編為大家收集的師徒結對工作計劃,希望對大家有所幫助。
師徒結對工作計劃1
一、指導思想:
根據幼兒園制定的“xxxx年青年教師培養”計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索周期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與王華麗、徐環(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動計劃。
二、實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習、心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習《綱要》、《指南》、《教師職業道德規范》等教育、德育綱領性文件,。
2、狠抓教學常規,在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文或教育敘事、教學案例、原創活動設計,力爭在期刊上發表火在參賽中獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)師傅:
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模范作用。教書育人,為人師表,熱愛幼兒,熱愛幼教事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對王老師等的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、聽評課等各環節以及教育教學方法研究方面予以悉心指導;平時經常互相聽課,并遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教育教學活動中的基本環節,每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟:
1、帶著教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與師傅進行交流;
2、完成師徒協議中規定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業發展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、教育敘事、教學反思的過程中提高自己的專業水平。
6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8、一個教師,班級管理、活動常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級幼兒的常規。讓孩子的在游戲中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中快樂健康的成長。
9、多發現問題,多思考請教師傅,及時發現問題解決問題。還要虛心向優秀的老教師學習,吸取精華。
四、月工作安排:
二月制定師徒結對計劃
三月共同研寫教學反思
參加教研活動,指導徒弟參與聽評課
四月師傅展示課
徒弟展示課
五月指導撰寫教育案例、教學隨筆、教育敘事等
六月匯報總結
師徒結對工作計劃2
一、指導思想:
為青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索周期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二.實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭在獲得好的名次。
具體為:
特崗教師:者光秀、戴林麗。通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教,在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研、學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。達到基本熟悉本校教育教學常規工作,掌握各年級教材內容和教學要求,有教育責任感,能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐,熱愛學校,熱愛學生,站穩講臺。
骨干教師:蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格,實績明顯;有較強的教科研能力和相應的研究成果;有較強的帶教能力,被帶教者成長迅速,逐漸成長為骨干教師。
三、實施措施:
1、教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,并及時點評。 3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節課,一起討論。 4、與徒弟一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。 5、經常為徒弟解決教育教學上的疑惑,討論一些教學中產生的想法。 6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息,讓他們用先進的
教學思想和理念武裝自己。 7、師徒要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少上一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。 8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文,一起積累素材。
四、活動內容:
三月份: 1、制定徒弟成長計劃; 2、開設研究課,讓徒弟觀摩; 3、與徒弟一起參加語文教研組活動; 4、幫助徒弟修改教案;
5、與徒弟交流教學中的想法。 四、五月份: 1、共同探討課例; 2、與徒弟一起交流教學中的困惑 ;3、一起學習名家專著,經常交流;
4、 外出聽課,撰寫學習心得。六、七月份: 1、聽徒弟的課,并進行交流; 2、與徒弟交流教學中的想法 3、共同閱讀先進的教育理論書籍; 4、接受邀請隨堂聽課,評課; 5、完成個人總結。
每位教師的成長都需要時間的積淀,需要經驗的積累,我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長,也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發展。
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