決定孩子命運(yùn)有哪些先天氣質(zhì)
有的孩子很乖，吃飽就睡；有的孩子經(jīng)常哭吵，生活少有規(guī)律；有的孩子雖然哭鬧，但適度，容易安慰。于是，父母?jìng)儠?huì)產(chǎn)生這樣的疑問：同樣是新生兒，為什么有這么大的差異呢？
專家解釋：這種差異是由先天氣質(zhì)決定的。它可以表現(xiàn)在兒童時(shí)期的游戲、交往等各種活動(dòng)中，有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，與遺傳有關(guān)，是人的心理特征之一，也是性格的核心。
心理學(xué)家根據(jù)氣質(zhì)的理論及9個(gè)氣質(zhì)維度（活動(dòng)水平、節(jié)律性、趨避性、適應(yīng)性、反應(yīng)閾限、反應(yīng)強(qiáng)度 、心境特點(diǎn)、分心程度、注意廣度和持久性），將兒童的氣質(zhì)分為五大類，即：
1、平易型（Easy、E型、隨和型、容易撫育型）
平易型特點(diǎn)為生物活動(dòng)有規(guī)律，對(duì)新刺激（如陌生人、物、景）的反應(yīng)是積極接近，對(duì)環(huán)境的改變適應(yīng)較快，情緒反應(yīng)溫和，活潑可愛，情緒良好，看見陌生人常微笑，睡覺前及睡醒后不哭吵，有時(shí)也哭吵，但容易安慰，能接受新事物。反應(yīng)敏捷或適度。
專家意見：父母?jìng)兦心纳x，以為平易型就是最好的，麻煩型就是最差的。其實(shí)，好壞是相對(duì)的。
就如平易型的琳琳，她情緒愉快、節(jié)律性強(qiáng)，反應(yīng)閾適中，不會(huì)太敏感，但是活動(dòng)水平不高，適應(yīng)性一般，面對(duì)新事物或陌生人比較退縮。而且，由于琳琳不太敏感，容忍度強(qiáng)，反應(yīng)不激烈，她有不舒服的時(shí)候父母常會(huì)忽略了。所以琳琳的父母平日應(yīng)該更細(xì)心地觀察她的舉動(dòng)，還應(yīng)該增加琳琳日常的運(yùn)動(dòng)量，多帶孩子參加集體活動(dòng)，提高其適應(yīng)性。
2、麻煩型（Difficult、D型、困難型、難養(yǎng)育型）
這種氣質(zhì)類型的孩子生活節(jié)律不規(guī)則，飲食、大小便、睡眠無規(guī)律，對(duì)新的刺激反應(yīng)消極，退縮、回避，環(huán)境改變后不能適應(yīng)或適應(yīng)較慢，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，而且常為消極反應(yīng)。遇到困難時(shí)反應(yīng)更為強(qiáng)烈，不易接受安慰，情緒不穩(wěn)定，自控能力差，固執(zhí)，難與他人相處。
專家意見：孩子們要么過分淘氣，要么過于安靜，或者突然變得愛發(fā)脾氣。本來熟悉的孩子忽然變成了一個(gè)未知世界，讓爸爸媽媽緊皺眉頭，不知道自己的寶貝到底為什么？想什么？要什么？
其實(shí)，就像我們開車去旅行，總會(huì)遇到不同的風(fēng)景，在孩子們的成長道路上，他們也難免要進(jìn)入因?yàn)樯眢w或者心理發(fā)育而產(chǎn)生的不同階段。
3、發(fā)動(dòng)緩慢型（Slow up to warm、S型、緩慢型）
不活潑，膽小怕事，有逃避性，對(duì)新的刺激反應(yīng)不強(qiáng)烈，且常為消極反應(yīng)。對(duì)事物缺乏興趣、探索精神和競(jìng)爭(zhēng)性，適應(yīng)能力差，活動(dòng)低水平，復(fù)接觸后方可慢慢適應(yīng)。與麻煩型小兒不同的.是這些小兒不論是積極反應(yīng)還是消極反應(yīng)都很溫和，心境消極。
專家意見：這種類型的孩子并不容易去轉(zhuǎn)變他的原有氣質(zhì)，反而是父母需要花費(fèi)更多的心思來關(guān)注他的需要。孩子之所以行動(dòng)、做事緩慢，一定有其原因，追究形成原因，耐心去協(xié)助他，才是最重要的。
4、中間偏難養(yǎng)型
5、中間偏易養(yǎng)型
在日常生活中，純屬某一種氣質(zhì)類型的小兒是少數(shù)的，大多數(shù)小兒都是某種氣質(zhì)類型為主，兼有其他氣質(zhì)類型的某些特征，因此，就出現(xiàn)了中間偏難養(yǎng)型，中間偏易養(yǎng)型兩種氣質(zhì)類型，與前三種合計(jì)有5種氣質(zhì)類型。
正如所謂&“脾氣難改，稟性難移，作為生長發(fā)育中的兒童，先天遺傳的氣質(zhì)類型是確定了的，不易改變。但專家指出：兒童的發(fā)展傾向和結(jié)果則取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素影響和自我鍛煉，是具有可塑性的。
所以，父母要針對(duì)自己孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，通過各種教育手段，發(fā)展其氣質(zhì)類型中的優(yōu)勢(shì)部分，克服不利因素，使其身心健康的發(fā)展。
專家意見：難養(yǎng)型就太敏感了，但她活動(dòng)水平比較高，父母應(yīng)該多讓貝貝接受好的刺激，如音樂、色彩等，避免不好的刺激，變不利因素為有利因素。因?yàn)殡m然與生俱來的氣質(zhì)難以改變，但是處于生長發(fā)育階段的兒童，其發(fā)展傾向與結(jié)果是取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素影響和自我鍛煉等，是具有可塑性的。
科學(xué)研究表明，一個(gè)人的氣質(zhì)如何，在很大程度上是由先天決定的，但也可以受到后天的影響。德國漢堡大學(xué)的著名心理學(xué)家扎比內(nèi)梅爾巴迪博士日前在一篇學(xué)術(shù)文章中，給父母提供了如下建議，父母可以根據(jù)這些忠告對(duì)不同性情的孩子采取有針對(duì)性的教育方法，方法如下：
◎ 乖孩子
這種類型的孩子適應(yīng)性強(qiáng)，讓他少一次午覺，或者帶他去人多的場(chǎng)合都不會(huì)有問題，他的心情幾乎總是很好。他不怕生人，但對(duì)陌生人的熱情也不高，因?yàn)檫@種孩子很少會(huì)大聲表示抗議，所以有被父母強(qiáng)迫接受過高要求的危險(xiǎn)。
可能造成的后果是：在重性精神疾病中，以精神分裂癥的患病率為最高。這種最為常見的精神疾病的發(fā)病年齡一般在15－25歲之間。但也有少數(shù)病人發(fā)病較早，在兒童期即發(fā)病，稱之為兒童精神分裂癥。由于它的起病潛隱，往往被家長和老師認(rèn)為是孩子的&“脾氣改變，或者被誤認(rèn)為是孩子的&“品行問題而貽誤了治療時(shí)機(jī)。
◎ 靦腆的孩子
這種類型的孩子需要一定的時(shí)間才能適應(yīng)新事物。在小寶寶群里，他開始的時(shí)候可能有點(diǎn)不合群。如果硬要把他同其他的孩子放在一起，他就會(huì)大哭。一旦&“混熟了，他就會(huì)高興起來。
可能造成的后果是：這類孩子有與他人不同的&“節(jié)奏。迫使他提前活躍起來，他就會(huì)失去信心，心里不踏實(shí)。所以應(yīng)讓他們慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
◎ 活潑的孩子
生命就是一種冒險(xiǎn)&—&—這種類型的兒童好像就是抱著這樣的態(tài)度來到人世間的。他在好奇心的驅(qū)使下，會(huì)爬桌子、上箱子、喝香波瓶子里的洗發(fā)水、在大街上追打小狗&…&…活潑的兒童生命力旺盛，但并不一定很合群。他不愿意老老實(shí)實(shí)地呆在父母身旁，而喜歡自己到處亂跑。
可能造成的后果是：對(duì)于這類特別活躍的兒童，應(yīng)該給他一點(diǎn)小小的教訓(xùn)，使他從中學(xué)到一些東西。如果太溺愛，完全順著他的性子，那么他成人以后可能會(huì)無所顧忌，不知天高地厚。
◎ 問題兒童
這種兒童常常一醒就哭，而且很難使他安靜下來。他對(duì)新玩具和新環(huán)境總是不能接受。對(duì)保姆，他一會(huì)兒過度熱情，一會(huì)兒又哭又鬧。這種問題兒童需要父母有極大的耐心。他只有在感覺到受重視的時(shí)候才會(huì)慢慢地平靜下來。
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