有關教師工作計劃四篇

　　時間稍縱即逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的教師工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作計劃 篇1

　　我踏上七尺講臺已經七年了，在這七年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績,在xx年被評為區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：

　　一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業務上的排頭兵。

　　二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

　　三、不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策，當好一個優秀黨員的排頭兵。 根據我今年的預期目標，我也切實的分析了自己的現狀：

　　一、在教學方面有一定的經驗，但是還需要進一步的充電。自從99年從大學的英語教育?？飘厴I后，我在xx年又參加了華東師范大學的英語本科的學習，并且在xx年完成三年的夜大學學習，在這期間，我能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展，在這兩年來，我基本上在安于現狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了，有一種怕難畏險的思想，這樣也是不能夠與時俱進的。

　　二、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業理論不多是有關系的。

　　三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年，我在區里開了一節公開課，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且帶教了周晶婧老師。但是，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組，本辦公室的老師進行切磋，也很少對學校的建設提出具體的實施意見。

　　因此，我定下了如下的具體措施：

　　一、 一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

　　二、 積極參加區里面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。

　　三、 和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。

　　四、 積極申請課題，把先進的理念帶到平時的實踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發表。

　　五、每學年上好一節校內示范課，真正起到先鋒模范作用。

　　六、多關心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為江小的'繁榮貢獻自己的力量。 江橋中心校骨干教師工作計劃 姚 忠 為加強自身學習，促進個人發展，起到模范帶頭作用，根據江橋中心校骨干教師職責所提出的要求，特制定本學期骨干教師工作計劃如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　1、加強政治理論學習，嚴格遵守教師職業道德，熱愛本職，踏實工作。

　　2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。從實踐中學，向同事學習，學習他們先進方法和思想。從書上學，學習自己專業知識，學習教育教學理論，每學期讀好兩本以上與教育相關的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。

　　3、積極撰寫教育教學論文，爭取在區級以上刊物發表。

　　4、繼續做好《家庭參與學校家庭教育指導新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業化發掌》課程的開發工作，完善“家庭結對制”特色工作。

　　5、按時參加各級各類培訓，做好筆記，定期總結。

　　二、創新教學，努力做到有突破，形成特色。

　　1、積極參加上海市美術教學評比嘉定區選拔活動。

　　2、上好一節公開課，做好一次教學講座。

　　3、以二期課改的新理念，創造性地設計教案與教學思路，學習flash等美術教學現代化多媒體應用手段，

　　4、在美術學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術民族項目拓展課程的教學。

教師工作計劃 篇2

　　一、本學期本課程教學目標要求和任務

　?。ㄒ唬┲R與技能：

　　1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　?。ǘ┻^程與方法

　　1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　?。ㄈ┣楦袘B度價值觀

　　1、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　重點：

　　分數乘法和除法，圓，百分數等。

　　難點：

　　1、學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。

　　2、理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題。

　　3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

　?。ㄒ唬W生基本情況分析

　　1、認知情況

　　經過前面5年的數學學習，大部分學生已經熟練掌握基本的計算能力，學會了整數、小數的加減乘除。分數的加減法。在數與代數、空間和圖形、解決問題、統計、數學廣角等領域都已涉足。

　　但少數學生對于計算還不熟練，抽象能力發展滯后，對于運用數學知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。

　　2、情感、態度

　　學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數學失去信心，所以在教學中充分發揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。

　　有部分學生已經提早進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學好數學。

　?。ǘ┍緦W期提高教學質量的具體措施

　　1、首先吃透本冊教材的內容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課。

　　2、繼續把培養學生良好的學習習慣作為工作目標。

　　3、加強學生訂正錯題的工作。

　　4、關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導。

　　5、用“學有所得”來激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教材分析與措施

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　　本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

　　1、改進分數乘、除法的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。與整數、小數的計算教學相同，分數的乘法和除法的教學，同樣要體現計算教學改革的理念。因此，實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進。

　　不單獨教學分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。

　　通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題，讓學生在現實情境中體會、理解分數乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起。

　　借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數乘、除法的算法和算理。

　　不再出現文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間。

　　調整了分數乘、除法應用問題的編排，注重培養學生用數學解決實際問題的能力。

　　2、改進百分數的編排，注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。

　　3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

　　小學階段空間與圖形教學的主要目標是發展學生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續把促進學生空間觀念的發展作為空間與圖形內容編排的研究重點。在教學內容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。

　　4、加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

　　6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。

　　注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

　　通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

　　四、教學目標

　?。ㄒ唬┲R與技能：

　　1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題

　　8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　（二）過程與方法

　　1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　?。ㄈ┣楦袘B度價值觀