如何落實新版學生守則

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　　新版《中小學生守則》9條282個字，簡明清晰，內涵豐富，涉及新時期中小學生行為習慣培養和品行養成的方方面面，對于當前做好中小學生教育工作具有重要指導意義。對學校來講，如何保證新版守則落地，使各項具體要求轉化成學生的自覺行動，進而演化為學生的行為習慣，關鍵是將守則各個方面的要求細化落實到整個教育教學工作中，核心是貫穿于課程教學、社會實踐、家庭教育、校園文化和學校管理全過程，著力做好九件事。

　　第一是更新德育內容。學習、宣傳、貫徹新版守則將成為今后一段時期中小學德育工作的重點。我們要結合本校實際，制訂詳實的德育工作計劃，將學習、踐行守則列為主要內容，制訂總目標和階段性目標，明確實施項目、具體工作內容、推進措施、完成時間、操作的具體部門(年級組)和責任人等。項目設計要和前期行之有效的德育載體有機銜接，充分征求廣大師生意見后，以適當方式讓全校師生知曉，并通過各種方式進行檢查，督促嚴格按計劃執行。

　　第二是實施課程滲透。守則對學生的行為習慣提出了全方位的要求，我們要在學科教學過程中進行德育滲透，發揮課程育人的作用。我們要組織全校教師認真學習守則，邀請專家逐條解讀，弄清楚每一條要求的深刻內涵，以及各條之間的關系，指導教師將學科教學內容和守則有機結合。要充分利用守則上好品德課，將守則逐條細化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動的事例，通過講故事等形式，告訴學生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導學生深刻領會守則內容，加深他們對守則民族性、時代性、世界性的認識，提高他們執行守則的'自覺性。

　　第三是編好校本教材。守則用現代話語體系將中國傳統文化“治心”和“教化”進行詮釋，提出了中小學生在家、在校、在外，為人、處事、待人的基本原則和行為規范。我們要結合本地本校實際，編好一本守則的校本教材，講清楚中外中小學生行為準則和新版守則的異同，說透新版守則的來龍去脈，逐條解讀新版守則的具體內容，通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

　　第四是健全各項制度。客觀上，中小學存在東西部、城鄉、校際差異。守則是學生行為大綱，是中小學生行為基本準則，其規定緊緊抓住了中小學生的共性。我們要因地因校制宜，以守則為綱，結合本地本校學生日常學習生活實際，制訂本校學生管理規定或行為規范細則，乃至自主制訂班級規定和小組約定，形成學生行為的制度性規范。這既是對守則的有力補充，也是培養學生自我管理能力的有效途徑，更是將社會主義核心價值觀的要求真正落細落小，轉化為學生實際行動的具體體現。

　　第五是細化常規管理。班級是學生校園生活最主要的活動場所，守則落地一定要發揮班級的作用。我們可推行“班級值日周”制度，將環境衛生、車輛停放、升旗儀式、課間操、眼保健操等各項常規工作的檢查以班級為單位進行循環值日，對照評分細則逐項評分。我們可實施班級常規管理抽查制度，利用升旗儀式時間，每周重點抽查2-3個班級學生出勤人數、胸卡佩戴情況、儀容儀表等，檢查得分納入文明班級考核。我們還可以通過國旗下講話、黑板報、道德講堂等開展形式多樣、豐富多彩的學生自我管理德育活動，實現活動育人的目的。

　　第六是帶動家庭教育。教育研究表明，孩子壞的習慣80%都是在家里形成的，表明家庭在培養學生良好行為習慣方面所占的重要地位。守則的規定也不局限于學校之內，對學生在學校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。我們應利用學校開放日組織一次家長會，發動廣大家長學習守則，針對學生在家庭生活和社會活動中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發力指導學生執行守則，幫助家長提高家庭教育水平，爭取家長對學校教育的最大支持，全程、全方位培養學生良好的行為習慣。

　　第七是豐富校園文化。讓每一面墻壁會說話，是校園環境文化建設追求的境界。我們可以在學校的公共宣傳欄開辟專欄書寫守則，也可以利用校園網站公布守則全文和相關的解讀文章，提出貫徹落實守則的具體要求，還可以在每一個班級張貼守則宣傳畫，耳濡目染，引導廣大中小學生熟記每一項具體要求，在日常學習生活和校內外活動中自覺遵守每一條準則，通過實際行動自覺踐行社會主義核心價值觀，從而更好地理解社會主義核心價值觀二十四字的深刻內涵和要義，真正讓學生入腦入心，達到“潤物細無聲”之效。

　　第八是開好主題班會。我們可以借新版守則頒布之機，召開主題班會，圍繞“學習落實《守則》，培養好習慣”這一專題，對照守則內容，排查自身差距，反思存在不足，并就如何遵行實踐守則讓每一個學生充分發表意見。我們還可以通過校園網舉辦踐行守則的網絡主題班會，發動全校學生對照守則評點不良言行，引導學生樹立正確的言行導向，既加深學生對守則的理解，又培養了學生民主管理和自覺模范踐行守則的意識。

　　第九是納入學生評價。科學的評價是教育取得成效的關鍵。我們要把學習、宣傳、貫徹守則情況納入教育督導及中小學責任督學掛牌督導的重要內容，納入學校教育質量綜合評價體系。及時指出貫徹落實過程中的存在問題，并督促整改到位。將學生遵行守則情況納入綜合素質評價，作為評價學生思想品德狀況的重要依據。對執行守則的優秀班級和表現優異的學生進行表彰，發揮示范引領作用。

　　做好這九件事，是落實好守則的基礎。相信在基礎教育治理探索的大花園中，各地各校的做法會五彩繽紛。如何讓孩子們在理解中遵守，在遵守中內化，值得每一所學校在實踐中不斷思考和探索。落實好守則，最重要的是尋求適合孩子的方式，使守則內容形象化、接地氣，讓學生因心動而行動，達到知行合一、學思結合。唯此，才能真正讓守則在孩子心田和行為中落地生根。

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