山東電子職業技術學院招生章程說明

　　第一章 總則

　　為進一步做好20xx年招生工作，規范招生管理，切實維護學校和考生的合法權益，深入實施陽光高考工程，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部、山東省教育廳的有關文件精神，結合我校實際情況，制定本章程。

　　第一條 本章程適用于山東電子職業技術學院普通高職招生工作。

　　第二條 山東電子職業技術學院招生工作貫徹公平競爭、公正選拔、公開程序、德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取的原則。

　　第三條 山東電子職業技術學院招生工作接受紀檢監察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監督。

　　第二章 學校概況

　　第四條 學校全稱：山東電子職業技術學院

　　第五條 學校代碼：xx856

　　第六條 辦學類型及層次：公辦、普通高職（專科）院校

　　第七條 校址：山東省濟南市章丘大學城文化路888號

　　第八條 基本情況：山東電子職業技術學院是經山東省人民政府批準成立的具有高等學歷教育招生資格的全日制普通高等專科學校。

　　學校占地1000余畝，建筑面積22.57萬平方米，在校生7977人。圖書59萬冊，電子圖書3200GB，教學科研儀器設備總值4984萬元。

　　學校設電子工程系、計算機科學與技術系、自動化工程系、管理與應用外語系、基礎部等系部。目前開設38個專業，專業特色鮮明，優勢突出，以IT類為主，向相關專業延伸。有電子信息工程技術、軟件技術、計算機網絡技術、電氣自動化技術、電子商務等5個省級特色專業，有計算機應用技術、通信技術、動漫設計與制作、機電一體化技術、汽車電子技術、會計電算化、物流管理等校級特色專業。

　　經過37年櫛風沐雨的辦學實踐，學校凝練出求真達善 致知力行的校訓。是全國職業技術教育先進單位、全國信息產業系統先進集體、山東省高等學校教學工作先進單位，國家計算機應用及軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養學校， 國家電子信息產業高技能人才培訓基地。自2004年至今，連續11年獲得省級精神文明單位稱號，連續兩次獲得山東省學生資助先進單位。

　　20xx年，根據山東省教育廳、財政廳印發的《關于公布山東省高等教育名校建設工程第二批立項建設單位的通知》（魯教高字〔20xx〕18號），我校被確立為技能型人才培養特色名校立項建設單位。立項以后，學校將以人才培養為核心，以10個重點專業建設為引領，帶動師資隊伍、實訓基地建設，強化校企合作、深化教學改革，創新辦學體制機制，力爭通過3年建設，把學校建設成為特色鮮明的高等職業教育示范園，成為全省電子信息產業技術技能型人才培養基地、數字化育人環境示范基地、中小企業信息技術服務中心，取得顯著的辦學效益和社會效益。

　　第九條 辦學條件：學校在基礎設施、師資力量、課程建設、教材建設、教學設施等方面已形成獨特優勢，始終保持著旺盛的辦學活力。

　　基礎設施完善。學生的學習、生活、體育鍛煉、文化活動等設施完備。學校先后投入2億多元建設資金，重點突出了校園的功能化、園林化和數字化，目前新校區第二期建設工程已基本完成，綠色校園建設初具規模；數字化資源庫和虛擬實訓基地實現了資源共享，配備有電子圖書系統和豐富的數字期刊，圖書編目和流通已全部實現數字化。

　　學校實施人才強校戰略，高度重視師資隊伍建設。采取內培外引、邀專聘能等方式，提高教師素質，改善師資結構。目前擁有在任教師309人，其中具有教授、副教授等高級職稱的94人，碩士及以上學歷（學位）教師182人，雙師型教師99人，其中xx人為部門負責人或項目經理。

　　建有國家電子信息產業高技能人才培訓基地、山東省信息產業高技能人才綜合實訓基地、齊魯軟件園軟件人才培養基地，20xx年簽約教育部中興通訊ICT行業創新基地。先后投入5500多萬元，用于校內實習實訓設施建設，現有電路、信號系統與通信原理、單片機、電工與電子、大學生創新等60余個實驗室。建成有計算機應用、電子商務、家電維修、通信終端設備維修、計算機網絡、軟件開發、微機組裝、會計電算化、現代物流管理、數控加工中心、汽車維修中心等100個校內實訓基地和120余個校外實訓基地，有教、學、做一體化教室80個。

　　第十條 辦學特色

　　◎立足 IT領域的專業設置

　　學校堅持以特色發展鑄品牌，以動態發展搶先機的專業發展思路，保持了專業建設對信息產業調整的針對性和適應性。積極貫徹一體兩翼（以電子信息技術為主體，以機電技術和現代服務技術為兩翼）的思路，堅持專業結構與產業結構相對接的原則，拓展、優化、調整專業結構，逐步建立優勢突出、特色鮮明、結構合理的專業體系，形成以電子信息類專業集群發展的特色。

　　現設置高職專業38個，分布在四個教學單位，涉及電子信息、制造、財經、藝術設計、傳媒、土建等6個高職專業大類。其中，電子信息大類17個專業、制造大類7個專業、財經大類7個專業，組成了電子技術、計算機及軟件技術、自動化與機電技術、商務與信息服務、汽車技術服務、數字媒體藝術等多個專業群。20xx年，新增計算機應用技術 、工程造價、 財務管理3個專業，調整電子信息技術與產品營銷1個專業。

　　◎創新人才培養模式

　　堅持服務于信息產業發展和信息化建設的`辦學定位，緊緊圍繞工學結合、校企合作優化培養方案,建立起以技能培養為本位的、基于工作過程的教學體系,實行工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等教學方式, 創新實施以雙園融合為主導形式、具有專業特點的人才培養模式，構建校企雙軌并行的素質教育體系，營造數字化育人環境，促進了人才培養模式的全面轉型。如電子信息工程技術專業實施雙園融合的四環節、四結合的人才培養模式，計算機網絡技術專業實施三段遞進、四雙融合、多元評價的人才培養模式，物流管理專業實施訂單驅動六段遞進的人才培養模式等。