科技教師個人工作總結報告范文5篇

科技教師個人工作總結報告范文1

　　眾所周知，高考是一個萬眾矚目的系統工程，每個環節都關乎全局的成與敗，而教師做為全程的參與者和引導者，可見其責任中重大。對于一名親歷高三的老教師而言，更應努力做到教學相長，使自己的知識儲備和業務水平能夠相得益彰，并駕齊驅。回眸一年來的高三教學，有以下幾點體會和反思。

一、重計劃性，忌盲目性

　　高三的教學較之高一、高二無論是在知識容量上還是在能力要求上都有了較大幅度的提高，是在高一、高二基礎上對知識的拓展和延伸，面對時間緊、任務重、要求高的難題，如何在有限的時間內獲得最大的效率是每個教師必須認真思考的問題。換言之，教師要對自己一年的工作有所計劃，而決不能漫無目的、得過且過。我們化學組高三復習課教學工作計劃是在開學初學科組成員經過仔細研讀教學大綱、深入分析近幾年的高考題和高考說明的基礎上研究討論制定出來的，，而且還對具體章節的復習策略和習題篩選進行了仔細推敲，把工作細化到每個細節。這樣，在課堂教學中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有余。總之，在計劃中靈活變通，使我較為順利地完成了高三化學復習工作。

二、重因材施教，忌好高騖遠

　　我所任教的高三（1）班和高二（1、2）班，學生學習的主動性和自覺性相對來說是比較差的。當進入高三以來，學生的情緒波動較大，厭學情緒大有人在，針對這一具體情況，故而在綜合學生實際學識能力的基礎上，適當降低了教學難度，習題也主要以基礎和中等難度為主，而且注重講練評結合，并適時選做相關內容的高考題，來增強學生的自信心，穩定學生的焦躁情緒。此外，題型教學在高三復習課中顯得尤為重要，可克服盲目的題海戰使學生收效甚微之弊。課堂上學生經過練習歸納出某一類題的解題方法，對以后的階梯會起到高屋建瓴、事半功倍之效。在狠抓教學的同時，學生的心理問題也不容忽視。狀態反常的學生一經發現，我主動與班主任交流溝通，以便選擇行之有效的方法對其加以引導，使其盡快調整好狀態，去迎接新的挑戰。總之，教育和教學都需要切合實際的因材施教，忌偏離實際的好高騖遠。

三、重步步為營，忌一知半解

　　有了較為縝密的教學計劃和教學方法，下一個關鍵的步驟就是具體的實施工作了，也就是具體的課堂教學。教師要向每一節課要效率，每一節課要達到什么教學目標、知識點要落實到什么程度，教師都應做到心中有數。對于難度較大的知識點，通過課堂反饋得知學生仍不能很好地掌握，下節課需再加以鞏固練習，讓其落實到位，重視課堂教學的步步為營。不能為了趕進度，學生對知識一知半解就萬事大吉，這樣會使學生的知識體系中出現盲點，不利于其解題。作業、統練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學生思維上的誤區，教師應及時更正學生的這些誤區，對知識點進行反復剖析，使知識點逐步在學生頭腦中落實到位。

四、重隨時充電，忌孤陋寡聞

　　根據化學學科特點，每年的化學高考題中都會有一些與近年科技前沿相關的信息題出現。教師如果只重視書本知識，沒有在教學中滲透這些新信息意識，學生遇到此類題時就會出現嚴重的畏難情緒，為解題設置了一道無形的障礙。因此，教師應注意及時捕捉與化學相關的科技要聞，隨時給自己充電，只有這樣才能及時把最新的咨訊傳遞給學生，為學生的備考助一臂之力。例如：今年嬰兒奶粉中的三聚氰事件氨，都是很好的課堂素材，及時把其引入課堂可拓展學生的知識面和解信息題的能力。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這是我一年來最大的感受。教師是知識的先行者，更是學習的先行者，它是教師的職責之所在。以上幾條具體的體會是我一年來教學中感受最深的，當然工作中還有許多不足之處。比如：教學中缺少一本理論性較強的學生用書，給學生復習帶來了一些不便。我會繼續耕耘在這片我深愛的沃土上，努力使自己成為一名技藝高超、受人愛戴的辛勤園丁。

科技教師個人工作總結報告范文2

　　一年來，自己能自覺遵守《教師職業道德規范》。自覺維護公德，積極參加學校組織的活動，不斷提高自身政治修養，熱愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：

一、本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、專業知識、工作能力。

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為科任老師我協助班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

　　在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的思考，對自己教學理論水平的一次提升。