專業建設工作的總結報告

　　篇一：建筑工程技術專業建設工作總結報告

　　XX科技職業學院建筑工程技術專業開設于2011年。本專業設置以來，在省教育廳的總體指示精神引導下，在學校相關部門的指導配合下，建筑工程技術學院按照申報書中的建設方案和工作目標，對照相關驗收標準，認真部署和按計劃逐步實施各項建設工作，在學校和建筑工程技術學院的共同努力下，基本實現了建設工作所要達到的目標。現將具體建設情況匯報如下：

1、建設方案的執行和完成情況

　　（1）教育教學水平逐步提高

　　通過近3年的建設，建筑工程技術專業的教學質量和教學水平有了顯著提高。使我院建筑工程技術專業的整體水平進入全國同類院校的先進行列。

　　（2）人才培養方案的改革和修訂

　　由于社會的快速發展和變化，作為建筑工程技術專業的人才培養方案，應作相應的調整，使人才培養目標符合社會發展需要，注重知識、能力、素質協調發展，注重創新精神、實踐能力和創業能力的培養。自2011年起我們對原有的人才培養計劃在專業指導委員會的培養規范框架內，結合自身的情況，考慮用人單位的需求，重新修訂并形成了“建筑工程技術專業13人才培養方案”，新的人才培養方案更注重應用型人才的培養，更注重學生實踐和動手能力的鍛煉和訓練，在知識體系方面，強調知識領域的系統性、知識單元和知識點的全面性；在實踐體系方面，強調實踐領域與知識領域的銜接和支撐、實踐單元和環節與應用和實踐能力培養要求相對應。

　　（3）師資隊伍的建設

　　近3年通過加大對現有中青年教師的培養力度，加大人才的引進力度，創造良好的學術氛圍，本專業的教師隊伍有了顯著的加強，目前該團隊有教師8人，其中專任教師7人，兼職教師1人，公共課教師6人，“雙師型”教師比例達75%。已形成一支職稱結構、年齡結構和學歷結構合理，教學水平較高的師資隊伍。

　　（4）專業建設經費的投入和籌措

　　學校在不斷改善教學設施的同時逐步加大了教學經費的投入，2011年～2013年教學經費投入分別為： 45萬、73萬、93萬。與立項前相比有較大幅度

　　的增長；另外通過積極成功申報中央與地方共建項目及省級實驗教學示范中心項目，籌得建設經費近300萬，對專業建設起到更好的支撐作用。

　　（5）課程體系建設和教學改革

　　借人才培養方案修訂和各級“教學質量工程”開展之機，在課程體系與教學內容改革中以結構分析與施工技術為支撐點，積極開展力學、設計、施工等主要課程的建設，注重應用能力的培養，積極準備省級或學校級精品課程或學校重點建設項目。

　　（6）教學設施和環境建設

　　經過近3年的建設，部分主干課程已建立了教學資源庫；已有長期合作的實習基地8個，合作交流的內容有所擴大；綜合性、設計性實驗數量有顯著的增加；；學院資料室與建筑工程技術專業相關的資料已達1000余種2000余冊，滿足了建筑工程技術專業學生課程設計、畢業設計等教學環節所需要資料要求。

　　（7）教學管理模式的完善

　　進一步完善了學校、學院兩級教學管理模式，目前已形成了學校和二級學院的教學管理規章和細則，明確各自的權力、職責和工作內容。

2、改革與建設的主要方面

　　從2011年專業建設以來，我院建筑工程技術專業針對自身的特點和不足，重點抓了師資隊伍的建設和專業發展所必需的學科平臺建設；重點開展了人才培養模式和課程體系及教學內容的改革，到目前已收到顯著的成效。

　　（1）師資隊伍建設

　　借助地理位置的優勢，學校提供優厚的待遇和條件，建筑工程技術學院營造良好的學術環境和氛圍，積極引進本專業和學科的青年骨干教師；學校和二級學院制定相應的優惠政策，積極創造條件，支持和鼓勵在職教師進一步提升自己的學歷和職稱。學歷層次和職稱層次較以前有了較大的提升，為建筑工程技術專業的發展打下了最堅實的基礎。

　　（2）學科平臺建設

　　有了專業發展所需要的人，土木學院便積極著手營造適合專業發展的環境。為此我們尋找和抓住各種機遇，組織人員分階段、有重點地一一搭建有利于自身專業發展的各種平臺。打造滿足了教學、科研所需的硬件條件；通過參加建筑工

　　程技術專業教育評估和本科教學評估，以評促建，全方位促進了專業建設，提升了本科教學水平；通過建筑工程技術專業在全國范圍內的招生，保證了本專業的生源質量；通過加深與社會、企業的長期合作，為應用型人才實踐能力的訓練和培養提供了廣泛的領域，有利于學生的就業面向。這些平臺的構建，確保了我院建筑工程技術專業的良性發展，更為我院建筑工程技術專業和相關學科進一步上水平、上臺階奠定了堅實的基礎

　　（3）人才培養模式和課程體系及教學內容的改革

　　師資隊伍建設和各類平臺建設的最終目的，是為了保證和提高本科人才培養的質量。近三年，通過對新形勢下社會發展和社會需求的調研，對全國建筑工程技術專業指導委員會正在制訂的“建筑工程技術專業規范”精神的領會和研究，結合我院的具體情況，認真修訂了人才培養方案，目前已形成并實施了“建筑工程技術專業12人才培養方案”。由于我們的定位是在應用型人才的培養上，所以12人才培養方案更注重學生工程實踐和動手能力的培養和訓練，為此我們優化了學時搭配，壓縮了課堂教學的時間，提供了更多的學生自主學習的時間和空間，同時搭建了許多有利于學生綜合素質和創新能力培養的平臺。在知識體系和實踐體系的安排上，充分體現滿足上述能力培養的過程；在相關知識和實踐領域、知識和實踐單元以及知識和技能點的組織上，既滿足“建筑工程技術專業規范”的要求、滿足社會和用人單位的需求，又體現我們自己的辦學特色。在形成總體方案后，我們根據總體要求全部重新制訂了相關教學大綱，進一步從細節上明確和體現人才培養的方式和思路。通過征求部分專家和用人單位的意見和建議，經過進一步的修改和完善目前已在12級學生中使用。

3、經費的投入及使用情況

　　學校在不斷改善教學設施的同時逐步加大了教學經費的投入，2011年～2013年教學經費投入分別為： 45萬、73萬、93萬，此教學經費主要用于教學儀器購置、圖書資料購置、教學儀器維修正常教學活動的維持費用。另外，自2011年以來，建筑工程技術專業通過積極努力，爭取到各類專項建設的立項經費和各類平臺建設項目的建設經費以及政策匹配經費近300萬元，這部分資金的引入改善和提高了教學、科研的硬件建設水平，改善了教學、科研環境，對本專業的建設起到了推動和促進作用。

4、本專業特色優勢

　　本專業以結構分析與施工技術為支撐點，堅持外語與計算機不斷線。建筑工程技術專業正向全國高校特色專業努力。

　　（1）注重課程體系的優化，加強學生實踐能力的培養

　　本專業以建筑工程技術項目的勘測—設計—施工—管理為主線，并考慮到外語、計算機應用、實踐環節等在教學中的連續性，對課程安排進行了整體優化。較好地處理了主干課程與相關課程、理論教學與實踐教學的相互關系。較好地解決了學生從理論到實踐、從基礎理論到專業訓練的循序漸進的學習過程，拓寬了學生的知識面，加強了學生創新能力和創新精神的培養。重視各類實踐性教學環節的安排，并注意基本技能的培養；在專業課學習階段，做到實踐性環節不斷線，通過連續交互安排的課程設計和實習，以及畢業設計環節的綜合訓練，加強學生工程師的基本能力訓練，全面培養從事工程實踐的能力。

　　（2）注重專業面拓寬，培養寬口徑人才

　　要求學生學習和掌握的基礎和專業基礎的知識單元、知識點，覆蓋了建筑工程技術專業的各個學科領域，為學生在校學習專業課和畢業后在本專業的各個領域繼續學習奠定了堅實的基礎。

　　（3）注重學生綜合素質和創新能力的培養

　　為培養學生的綜合素質，學校開設了哲學、社會學、法學、經濟管理學、心理學、文學藝術、科普、衛生等全校性公共選修課程。同時積極組織和開展課外各類學科競賽活動和學生自主的科研、創新活動，這些均納入到新修訂的人才培養方案中，從而鼓勵學生積極參與其中。

5、存在的問題及改進措施

　　經過幾年的建設，我院建筑工程技術專業的建設工作雖然取得了可喜的成績，但還存在一些需進一步改進和提高的問題。

　　師資隊伍雖較以前有了較大程度的加強，但在部分學科目前還缺少學科帶頭人；教師（尤其是中青年教師）中具有高學位的比例還不高。這需要我們更應注重現有教師的培養，進一步放開政策，創造條件，積極鼓勵教師提升自己的學歷和職稱水平。

　　12培養方案，實施只有兩年，在制訂中雖然已考慮了可能出現的各種問題，

　　但在以后13培養方案的執行中，尤其是在專業學習的.過程中，還會遇到新的問題；在新、老兩個培養方案同時執行的過程中，在教學管理中也存在如何銜接和過渡的問題。這需要我們細心梳理、精心準備，提前認真做好每學期的教學執行計劃，及時發現問題并能及時得以解決，保證13培養方案的順利執行。