教育工會章程

　　教育工會是中國工會的一個組成部分，是一個特殊的產(chǎn)業(yè)工會。那么，下面是小編給大家整理的教育工會章程，僅供參考。

　　教育工會章程

　　教育工會的性質(zhì)

　　中國工會是在中國共產(chǎn)黨領導下職工群眾自愿結(jié)合的工人階級的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會支柱。

　　教育工會是中國工會的一個組成部分，是一個特殊的產(chǎn)業(yè)工會。它是教育系統(tǒng)覆蓋面最廣，具有普遍代表性，以一個整體出現(xiàn)于社會的教職工自愿結(jié)合的工人階級的群眾組織，是發(fā)展我國教育事業(yè)的重要力量。

　　教育工會的性質(zhì)表現(xiàn)在兩個方面，一是階級性，二是群眾性。階級性表現(xiàn)為，教育工會不是任何社會成員都可以加入的超階級的組織，它只能由工人階級的成員--在教育系統(tǒng)工作的廣大教職工構(gòu)成。群眾性表現(xiàn)為，教育工會是教育系統(tǒng)最廣泛的群眾組織，廣大教職工可以自愿參加。教育工會開展的各項活動，都是建立在教職工群眾自愿基礎上的。

　　教育工會的階級性和群眾性是互為條件的。它的群眾性是以其階級性為前提的，是在工人階級范圍內(nèi)的群眾性;它的階級性是以群眾性為基礎的，是有廣泛深厚的群眾基礎的階級性。工人階級的階級組織和群眾組織的統(tǒng)一，是教育工會最根本的屬性。

　　教育工會的地位

　　教育工會的地位，是指它在國家政治、經(jīng)濟與社會生活中所占有的位置。教育工會的地位是客觀的。它是工會活動以至整個工人運動實際狀況的反映，并隨著工人階級運動的發(fā)展而發(fā)生變化。無論在過去，現(xiàn)在還是將來，教育工會在一定社會制度下所處的地位都不取決于工會自身主觀任意的選擇，更不是其他組織或個人任意的規(guī)定。教育工會作為工人階級的階級組織和群眾組織，歸根到底，它的地位是由工人階級的地位所決定的。我們國家是以工人階級為領導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的社會主義國家，工人階級是領導階級，是社會主義建設和改革的主力軍。作為工人階級群眾組織的教育工會，在國家經(jīng)濟和社會生活中，占有重要的政治地位、社會地位和不可動搖的法律地位。

　　政治地位：教育工會是在黨的領導下教職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會支柱，是辦好社會主義學校的重要依靠力量。

　　社會地位：教育工會作為工人階級的階級組織，它代表廣大教職工有組織、有紀律、有領導的參政議政，參與教育事業(yè)的民主管理民主監(jiān)督，在促進我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展中，發(fā)揮重要作用。

　　法律地位：教育工會的法律地位是工會的政治地位、社會地位在國家法律中的反映。《工會法》作為國家的基本法律，明確規(guī)定了工會的性質(zhì)、任務、權(quán)利、義務、活動準則和組織原則，使工會工作在改革開放的社會環(huán)境中有了更加完備的法律依據(jù)，在法制的軌道上更好地發(fā)揮作用。

　　教育工會的職能

　　教育工會的基本任務，就是要通過開展工作和組織活動，調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，把教職工群眾緊密地團結(jié)在黨的周圍，為促進教育事業(yè)的改革與發(fā)展，完成育人這一根本任務而努力。它具有維護、建設、參與、教育四頂基本社會職能。

　　1.維護職能

　　教育工會要在維護全國人民總體利益的同時，表達和維護教職工的合法權(quán)益。從根本上說，全國人民的總體利益同教職工的具體利益是一致的，但是總體利益與具體利益之間，這部分群眾同那部分群眾具體利益之間，往往產(chǎn)生某些矛盾。特別在當前不斷深化改革的情況下，更會產(chǎn)生一些新的矛盾。因此，教育工會要及時向黨政反映教職工群眾的意見和要求，維護他們的合法權(quán)益。與此同時，也要教育和引導教職工正確處理好國家、學校和個人三者的關系。

　　2.建設職能

　　教育改革是一項巨大的社會系統(tǒng)工程，需要廣大教職工的理解和支持。教育工會要組織和團結(jié)教職工以主人翁精神積極參加學校各項改革，認真貫徹黨的教育方針，努力完成以教學、科研為中心的各項工作任務，做好教書育人、管理育人、服務育人工作，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者相接班人。

　　3.參與職能

　　教育工會依照憲法和法律的規(guī)定，代表和組織教職工行使當家作主的權(quán)利，參加學校的民主管理和民主監(jiān)督。在當前深化教育改革中，。工會要代表教職工參加學校各項重大改革方案，以及有關涉及教職工具體利益的政策、措施的制訂，充分反映和體現(xiàn)教職工的意愿和要求。同時，積極向教職工宣傳解釋學校的改革目標和措施，以及存在的困難和問題，溝通學校黨政與教職工群眾的聯(lián)系，參與協(xié)調(diào)社會矛盾，做好疏導工作，落實全心全意依靠廣大教職工辦好社會主義學校的指導思想，保護教職工群眾投身改革及支持改革的熱情。

　　4.教育職能

　　教育工會要按照培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人的目標，對教職工進行形勢任務教育，愛國主義、集體主義、社會主義教育和職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能教育，特別要進行黨的基本路線和中國特色社會主義理論教育，不斷提高他們的思想、政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，使工會成為廣大教職工“在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校”。

　　教育工會的組織建設

　　教育工會是按照《工會法》和《中國工會章程》規(guī)定的原則組織起來的。不斷加強組織建設，是貫徹黨的“一個中心，兩個基本點”基本路線和工會工作指導方針，密切同教職工群眾的聯(lián)系，充分發(fā)揮工會作用的重要保證。

　　1.教育工會組織建立

　　凡有會員二十五人以上的學校，可以建立基層委員會，會員不足二十五人的，選舉組織員一人，組織會員開展工作。