關于教師履職盡責自查報告
以一名省招教師的身份回到家鄉從事教學工作，至今已三年有余。踏上講臺，任教以來，我用心履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一向是我工作的特點。三年來應對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來學生們的喜愛。在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。在思想上我用心要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度用心參加學校的各類政治學習。用心參加繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。
二、扎實的專業知識，較強的教育教學潛力
從工作以來，我在一向在陳店鎮陳店中學任教，同時擔任班主任。認真工作，教書育人，傳遞知識。用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。
三、較好的工作成績
由于我對工作認真負責，用心進取，順利完成各項工作任務，并且取得較好的成績：任職以來，所帶班級各方面都能取得較大的進步；安全衛生、讀書活動也都進行的有聲有色。認真工作同時用心參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，用心撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很快樂。
四、目前存在的問題和不足
一是以前對履職盡責的重要性認識不夠。放松了對自己的要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的用心主動性。二是作為班主任，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。三是自我批評、自我反省開展的`不夠深入。
五、存在問題的原因
上述在思想、工作上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表此刻以下兩個方面：
（一）、重事務，輕學習。
墨守陳規、持續現狀，認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。
（二）、重安排，輕要求。
在工作安排上，強調每項工作都要做好。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
六、整改措施和努力方向
（一）、透過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把學校的利益放在第一位，為了學校的發展、為了學生的發展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。
（二）、要進一步自覺理解老師監督，持續履職盡責本色。在工作中，將一向努力秉承“敬人、敬業、敬學、敬事”的工作態度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。
（三）、加強在專業知識、教學研究上的學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練。
（四）、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，能健康地成長。
（五）、履職盡責，弘揚教師教書育人的職業精神。做到應對學生，無怨無悔。應對領導，決不辜負領導對我的信任。
（六）、學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排。一分耕耘，一分收獲。在這三年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步。
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