學校年終的總結報告范文
學校年終總結報告 XX年轉眼即逝,一年來,在教育局的正確領導下,我校全體師生同心同德,團結協作,始終致力于課堂教學效率的提升,扎扎實實地抓好了教育教學工作,在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人、以德育人上大膽實踐,不斷探索,形成了“科學、規范、人本”的辦學特色,全面完成了年初制定的各項工作目標。現把一年的工作總結如下:
一、強師能、塑師德,骨干隊伍逐漸形成
造就一支師德高尚、業務精湛,具有開拓創新精神的教師隊伍,是實施素質教育的重要保證,是提升學校內涵,實現可持續發展的關鍵所在。本學年來,學校積極為廣大教師搭建各種活動平臺,為教師的專業發展,業務提升創造條件。一是結合高效課堂的研究,積極開展校本研訓活動。二是傾力支持教師外出學習,培訓骨干教師。先后組織教研組長及各科骨干教師赴外地(長沙、吉首、衡陽、張家界、郴州)及兄弟學校參觀學習16人次、共計70多天,我們要求外出學習的教師回來后上好一節示范課,寫一篇學習心得體會,向教師們介紹先進的經驗、理念,然后全體教師參與學習和討論。由于學校不遺余力的支持,我校涌現出了徐厚安、李英、湯柳青等一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師,為我校的教學質量的不但提升提供了堅實的人才基礎。
在抓好業務能力的同時,學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設,既培師能,更鑄師德。校長堅持每周推門聽課并提出針對性建議,學校行政帶頭工作在教學的第一線,都起到了很好的示范和引領作用。辦公室和工會充分利用平時例會、師德活動月等機會對教師進行師德培訓,每學年評選 “學生最滿意的教師”,在年度績效考核中給予適當的獎勵,使評選出的模范在教師中起到帶頭示范作用,使廣大教師形成愛崗敬業、團結奉獻、合作進取的良好師風。涌現出一批師德高尚、深受學生喜愛的教師,李斐、周卉、方輝 是他們中間的代表。
一年來,“高尚的職業道德,先進的教育理念,合理的知識結構,高超的育人藝術”成為我校每一位教師追求的目標,一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的高品位教師團隊初步形成。
二、抓常規、促教研,教學質量不斷提高
教學質量是立校之本,教學工作是學校一切工作的中心。一年來,我們牢固確立質量意識,以課堂教學為抓手,牢牢抓住教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放松,使我校在辦學行為不斷規范的條件下,教學質量保持了穩步提升。
1、抓常規、夯基礎,堅決杜絕教學工作的隨意性和無目的性。
教學常規簡而言之,就是備、教、批、輔、考。抓的不到位就會使教學流于形式。因此,在常規管理中我們堅持做到以下三點:
(1)明確常規的每一個環節該怎樣準備、怎樣實施,達到什么要求。我們根據學校實際,結合樓區教育局教學常規制定出了中學教學常規基本要求,讓教師們對教學常規做到心中有數,同時它也是我們進行常規監控評價的依據。
(2)常規檢查一抓到底,毫不動搖,絕不時冷時熱,有始無終。我們要求學校值日行政每日巡查,教導處的隨時檢查與定期抽查都要長期堅持,毫不懈怠。遇到問題要當面指出,當場解決,真正做到常規日日有人管、天天有實效。
(3)常規監控反饋、調控快。抓常規管理不是目的,而是手段,其目的是有效地實施教和學,提高教學質量,因此,監控的結果必須迅速的反饋到教師那里,使教師能及時的改進,逐步的完善。
在常規監控上的模式上,我們由過去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領導班子隨機推門聽課、隨機檢查制度,讓學校領導檢查課堂教學在平時,發現問題在平時,矯正反饋在平時;二是評議的內容不在單看定期檢查的備課本、作業本、學習筆記等文字材料,而是把文字材料與隨機抽查、推門聽課的情況結合起來從多方面評議。
2、抓教研,提能力,為學校持續發展奠基。
本學年我們在自修反思的基礎上,加強個人教學分析,強調合作,使教師在做中學,在實踐中領悟,使老師走上學習中研討,實踐中總結,總結中提高的成長歷程。學校繼續組織全體教師實踐先進經驗,摸索出“打造高效課堂”的教學模式,收到了較好的效果。今年4月,學校組織全體教師赴許市中學學習先進經驗,返校后根據本校實際在七年級試點他們的教學模式;11月,學校積極開展“青年教師教學競賽”,35歲以下的教師全員參與,評出了一、二等獎六名。這些舉措對促進我校教師專業化成長起到了積極的作用。現在已經基本形成質量興校,以教學質量論英雄的良好局面。此外,教導處負責承辦了岳陽樓區中學片區青年教師課堂教學競賽,岳陽樓區英語、政治教學研討會暨九年級分科會,活動開展效果良好,得到上級一致好評。本年度教師積極撰寫論文獲獎率高,其中省級獎5名,市級獎15名,區級獎14名
三、多渠道、全方位,德育途徑不斷拓展
一學年來,我們始終把學生思想道德建設工作擺在首位,面對德育工作的新形勢,新問題,面對我校德育工作的現狀,不斷探索德育工作的新思路,新方法,從實處入手,抓住關鍵,嚴格管理,取得了一定的效果。
1、學校繼續把學生行為習慣的培養作為學生教育管理的突破口,采取多種措施,著力學生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節約、講究衛生等習慣的養成。具體措施:一是強化制度建設,進一步完善了《中學班級量化細則》、《文明班級評比細則》,把管理細化到學生學習和生活的每一個環節;修訂了《班主任工作考核辦法及補助發放方案》,極大提高了班主任工作的積極性和主動性;二是配備專門人員,加強督查。領導值日、政教處巡查等,每天巡查在教學的各個時段,加強了對學生學習習慣的督查和養成;三是加強宣傳引導,教導處、團委充分利用校會、班會、黑板報、國旗下的.講話等途徑有計劃、有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育,對全體學生尤其突出行為習慣的養成教育,做到重點清,要求明,措施實,讓每一個學生熟知良好習慣的內容,從思想上內化為自己的行動。四是開展競賽,榜樣激勵,每周評出各年級的文明班級、每班評出星級學生,為全體學生樹立榜樣。
2、加強家校聯系,辦好家長學校和開好家長會。本年度在原有家長學校的基礎上建設完善了家長委員會制度,分別召開了三個年級的家長會,通過家訪等各種形式的家校聯系,進行分層分類的家庭教育指導,幫助家長樹立正確的教育觀念,掌握科學的教育方法。形成學校、家庭、社會教育相互滲透、整體協調的大德育格局。
3、結合一些節慶日,開展了系列活動:如植樹節,為校園綠化,愛護校園一草一木;三月學雷鋒活動,“我為人人,人人為我”做好事;5.12,開展紀念 5.12應急演練周活動,進行多次消防、地震演練,增強學生的逃生意識及本領;結合初三年級的特點,還召開了百日誓師大會及主題班會。我們在校園內大力開展普法教育。通過講座、知識問答等途徑和手段,讓學生去學法、懂法、守法。
4、學校還開展了對學校環境美化和班級文化建設工作。在樓梯過道布置了藝術名畫、宣傳標語,各班級也重新布置了名人名言,布置上了學生自己撰寫的勵志明理的警句。學校門口櫥窗定期更換宣傳內容,展示教學業績、表揚優秀學生、宣傳相關知識。我們相信,隨著各項活動、工作的深入開展,我校的校園文化建設一定會特色彰顯,邁上新臺階。
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