小學二年級下學期體育教學工作計劃
小學二年級下學期體育教學工作計劃一
周 次 | 課次 | 教 學 內(nèi) 容 | 目標依據(jù) | 課時 |
1 | 1 | 引導(dǎo)課：始業(yè)教育，整理隊形。
| 運動參與：認真上好體育課； | 1 |
2 | 1 | 復(fù)習廣播操，游戲：猜猜我是誰
| 運動技能：做出基本體操的動作； 運動參與：樂于參加各種游戲活動； | 3 |
2 | 動物模仿操，游戲：找朋友
| 運動技能：做出基本體操的動作； 運動參與：樂于參加各種游戲活動； | ||
3 | 跑步——便步，跳單雙圈
| 身體健康：在基本運動中進行跳躍練習學習生活中的走、跑等動作； | ||
3 | 1 | 校園尋寶，游戲：木頭人
| 身體健康：在游戲中進行多種練習； | 3 |
2 | 左右轉(zhuǎn)彎走，游戲：小兔找窩
| 身體健康：隨同集體完成各種隊列操練；在游戲中進行多種練習； | ||
3 | 棍棒操，小青蛙學本領(lǐng)
| 身體健康：隨同集體完成各種隊列操練；在游戲中進行多種練習； | ||
4 | 1 | 割麥子，舞蹈：小白船
| 身體健康：在游戲中進行多種練習； | 3 |
2 | 奪取勝利(障礙練習)；民間舞蹈：扭秧歌
| 身體健康：學習實際生活中的動作； 做出地域性運動項目中的簡單動作 | ||
3 | 搭橋，舞蹈：小白船
| 身體健康：從事發(fā)展柔韌性的練習； 運動技能：模仿簡單的舞蹈； | ||
5 | 1 | 游山玩水（自然地形跑），游戲：石頭、剪刀、布
| 身體健康：在游戲中進行多種練習，如跑步等； | 3 |
2 | 跳繩接力跑，游戲：釣魚
| 身體健康：在游戲中進行多種練習，如跳躍等； | ||
3 | 老鷹與小雞，直跑屈腿跳高
| 身體健康：在游戲中進行多種練習； 社會適應(yīng)：按順序輪流使用同一運動場地； | ||
6 | 1 | 模仿各種動物爬，游戲：保齡球
| 運動技能：模仿簡單動作； 身體健康：在游戲中進行多種練習； | 3 |
2 | 輕物擲遠，游戲：沖過封鎖線
| 身體健康：在投擲中進行各種練習；在游戲中進行多種練習； | ||
3 | 機 動
| 自主學習，自主參與； | ||
7 | 1 | 走（跑）幾步跳進沙坑（墊子）；游戲：救傷員
| 身體健康：在基本運動中進行跳躍練習； 社會適應(yīng)：比較并嘗試說出集體活動和獨自活動的區(qū)別； | 3 |
2 | 小籃球運球接力，游戲：趕小豬
| 身體健康：在球類和其他游戲中進行各種練習； | ||
3 | 花樣滾翻（持球、夾球、抱球）
| 運動技能：做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等； | ||
8 | 1 | 測量身高與體重，認準自己的身體（室內(nèi)）
| 身體健康：定期測量和記錄自己的身高；知道身體各主要部位的名稱 | 3 |
2 | 游戲：抓尾巴；跳上跳下20-30cm臺階
| 心理健康：體驗并簡單描述自己的感受；學習實際生活中的跳躍動作； | ||
3 | 貓抓老鼠（追逐跑），游戲：鉆山洞
| 身體健康：在游戲中進行各種跑、鉆等練習； | ||
9 | 1 | 平湖西瓜（實心球搬運），游戲：趕球接力
| 運動技能：做出地域性項目中的簡單動作；在游戲中進行多種練習 | 3 |
2 | 立定跳遠，兔跳
| 身體健康：在基本運動中進行跳躍練習； | ||
3 | 紙飛機（投擲），打靶
| 身體健康：在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習； | ||
10 | 1 | 舞蹈：兔子舞；健身俱樂部（自主練習）
| 運動技能：模仿簡單的舞蹈或勻律動作； | 3 |
2 | 生活中的滾動+開創(chuàng)動作，游戲：找朋友
| 運動技能：做出單一的體操動作，如滾翻等；體會集體活動的樂趣； | ||
3 | 走獨木橋，“8”字跳長繩
| 運動技能：做出地域性運動項目中的簡單動作； | ||
11 | 1 | 簡單隊形變換走，洗澡舞（學生自編）
| 身體健康： 隨同集體完成隊列操練；模仿簡單的舞蹈或勻律動作； | 3 |
2 | 保護眼睛，乒乓顛球接力（室內(nèi)）
| 身體健康：努力改正不正確的身體姿勢；在游戲中做出單個動作； | ||
3 | 快速跳小繩，放松舞：我是人民小騎兵
| 身體健康：在基本運動中進行跳的練習；模仿簡單的舞蹈動作； | ||
12 | 1 | 30米快速跑，游戲：大魚網(wǎng)
| 身體健康：在基本運動中進行跳的練習；體會集體活動的樂趣； | 3 |
2 | 前滾翻交叉180度，游戲：人、槍、虎
| 運動技能：做出基本體操的動作；在游戲中進行各種練習； | ||
3 | 校本教材：軟式排球；游戲：拋球笑、接球停
| 運動技能：在球類游戲中做出單個動作；體會集體活動的樂趣； | ||
13 | 1 | 快樂的.小猴（爬、跳、鉆），游戲：抓手指
| 運動技能：在游戲中進行各種爬、跳、鉆和移動、躲閃等練習； | 3 |
2 | 小小搬運工（換物接力），游戲：套圈
| 運動技能：在游戲中進行各種搬運、跑動和套的練習； | ||
3 | 小籃球，追球跑
| 運動技能：在球類游戲中做出單個動作；在游戲中進行跑的練習； | ||
14 | 1 | 跋山涉水（障礙練習），滾鐵環(huán)
| 運動技能：在游戲中進行障礙跑練習；做出地域性項目中的簡單動作； | 3 |
2 | 聽指揮、炸碉堡，擊中活動目標
| 身體健康：在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習； | ||
3 | 機 動
| 自主學習，自主參與； | ||
15 | 1 | 各種姿勢直線走，青蛙過河
| 身體健康：學習實際生活中的移動走動作，在游戲中進行跳躍練習； | 3 |
2 | 墊上活動（橫叉、縱叉），小彈子
| 運動技能：做出地域性項目中的簡單動作和單一的體操動作； | ||
3 | 簡易高爾夫，游戲：小猴摘桃
| 運動技能：做出地域性項目中的簡單動作； 身體健康：在游戲中進行跑和跳練習； | ||
16 | 1 | 考核：坐位體前屈；移動拋接球
| 身體健康：從事發(fā)展柔韌性的練習；在球類游戲中做出單個動作； | 3 |
2 | 穿越小森林（曲線跑），游戲：彈鋼琴
| 身體健康：學習實際生活中的移動動作，如跑、跳等動作； | ||
3 | 森林運動會，運“糧”比賽
| 身體健康：在游戲中進行各種練習； | ||
17 | 1 | 花樣跳繩（長繩、短繩），投物進筐
| 身體健康：在基本運動中進行跳的練習；在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習； | 3 |
2 | 繩操（自編），快速起動
| 運動技能：做出基本體操（繩操）的動作；身體健康：在游戲中進行起動練習； | ||
3 | 小排球，游戲：開火車
| 運動技能：在球類游戲中做出單個動作； 社會適應(yīng)：體會并說說集體活動的樂趣； | ||
18 | 1 | 談?wù)勎沂煜ぃ私猓┑捏w育明星（室內(nèi)）
| 運動參與：樂于參加各種活動；認真上好體育課； | 3 |
2 | 小足球，射門比賽
| 運動技能：在球類游戲中做出單個動作； | ||
3 | 機 動
| 自主學習，自主參與； |
說明：
1.本進度計劃表制訂的依據(jù)來自于兩個方面。
一是國家教育部新頒布的《中小學體育課程標準》及依據(jù)課程標準的精神制定的各學習領(lǐng)域的目標。表中每一項內(nèi)容的安排，都是在課程標準的指導(dǎo)下，為了使學生達到運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標。
二是經(jīng)全國中小學教材審定委員會審定通過、由課程教材研究所和體育課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的“義務(wù)教育課程標準實驗教師用書”----《體育》一、二年級本中的“教學內(nèi)容和實施建議”，并結(jié)合小學二年級學生的具體實際，有所選擇，綜合考慮。
2.進度計劃表中的教學內(nèi)容僅僅是我們列出的一些課堂教學的主要教材內(nèi)容，供大家參考。但在具體的組織教學的過程中，還需要發(fā)揮各位老師自己的主觀能動性，結(jié)合本校本班實際，合理安排課的準備練習和整理活動的內(nèi)容。盡管隨著新課程改革的全面實施，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)被打破，課的結(jié)構(gòu)也不象以前那么要求嚴謹、清晰。但是體育教學自身的內(nèi)在規(guī)律性是不可以打破和違反的，體育課堂教學的基本原則也必須在新課程教學的實施過程中予以堅持和發(fā)揚。因此，無論怎樣改革，體育教學中準備活動和整理活動是不可忽視的。此外，依據(jù)新的體育課程目標，為了更好地達成學生的運動參與、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的目標，在集體活動中完成一定的隊列操練，也是必須的，同樣需要我們老師在組織具體的教學時加以認真的考慮和安排。
本文來源：http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuojihua/2778912.htm