孩子們在我長大、我自豪的氣氛中高興的升入大班。大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。如何應戰，應好戰是我們大二班的師生共同的努力方向。為此特定計劃如下：
一、本班總目標：健康自信、勇敢堅強 敢想會想、敢說會說 敢看會看、敢做會做 為孩子的一生發展打基礎
二、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優雅風格
三、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學
四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：
（一） 興趣閱讀特色
（二） 觀察、講述、繪畫特色
（三） 家園互動特色
五、具體實施措施:
（一） 更新教育理念，開展好隱性教育
幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供家長、幼兒參與環境布置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說、家長人人能主動。提升環境創設所帶來的教育價值。另外，在班級開展適宜的區域活動，滿足幼兒探究、學習、動手、交往的欲望,體驗做中學、玩中學的快樂。本班現已開設的活動區是:搭建區、閱讀區、超市，后面還將開設科學區、益智區。
( 二 )、樹文明班風，行開放自信風貌
1、結合本園開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展“說文明話、用禮貌語”活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系（老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師），進行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。
2、新學期班級將開展《節約小能人活動》，設置表揚欄，在班級形成人人都是監督員活動。老師的監督員是小朋友，小朋友的監督員是老師和同伴。從節約每一張紙、節約每一度電、節約每一滴水做起。每周末評選一次節約小能人，并給予及時的鼓勵。
（三） 培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣
1、 幼兒語言能力的培養
（1） 傾聽習慣培養：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。
（2）表述能力的培養：結合中班開展的“口語訓練活動”繼續提升孩子的表述能力。開展“每天我講述活動”“說悄悄話活動”設置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。
2、幼兒學習注意力培養
通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的.成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。如：和幼兒玩聽讀游戲，老師念三五組數字，讓幼兒認真聽后復述出來。
3、幼兒學習習慣培養
從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。
（四） 尋特色教育新招，用特色教育新法
1、 興趣閱讀特色：
開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。
所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。
2、 觀察、繪畫、講述特色
開設“問題發現小明星”欄目，引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本“小小觀察記錄本”能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。
所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察。
3、 家園互動特色：
班級設置“我是爸媽小幫手活動”欄目。提醒家長隨時發現孩子優點，通過互動平臺，互動信袋，與家長傳遞溝通。
互動內容：解決家長教育孩子所遇困惑，為家長排憂解難，針對班級存在問題，隨時與家長用傳遞紙條形式幫助解決。定期提供家園互動話題討論，并將教師小結和指導出示在“家園互動平臺上”供家長參考學習。
所達目標：家長愿意向老師說說自己孩子的短處，樂意請教老師或得到老師幫助，幼兒在家和在園行動一致。
以上幾條是我們大二班老師和幼兒所努力奮斗的新目標，我們會以新的工作態度，新的工作姿態，迎接新學期的挑戰。
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