第二學期教導處工作計劃
第二學期教導處工作計劃1
一、指導思想秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓,大力弘揚“厚積薄發,追求卓越;探索發現,實踐創造”的朱棣文精神,實施“啟智教育”。進一步提高管理效能,凸顯以扁平化管理為核心的管理模式和“和而不同”的教師行為文化;以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手,塑造“簡約、開放”課堂,狠抓教學過程管理,不斷提高教育教學質量;以課程研修中心為平臺,打造學習型組織,建設骨干教師梯隊;深化校本課程特色,構建滿足差異的課程體系,促進學生個性發展、主動發展、全面發展。

二、主要工作目標任務
1.制定應對新冠疫情的各類防控工作預案,積極落實各項防控措施,建立各項疫情防控工作機制,做好線上學習與開學的銜接工作,為學生健康成長保駕護航。
2.以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手,提升教師的研究能力。
3.以課程研修中心為平臺,實施名師工程和青藍工程。分層培養太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。
4.以“簡約、開放”課堂教學改革為中心,落實減負增效。
5.做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學的結對工作,探索新型、有效的實施方式,發揮優質教育資源的示范輻射作用。
6.充分發揮外教作用,落實國際理解課程,做好與澳大利亞費爾赫爾小學、英國鎮田小學、芒特小學、意大利費爾秘學校等姐妹學校的國際交流工作。
三、工作重點:
(一)全力抗疫,堅決打贏疫情防控阻擊戰
1.堅決貫徹市教育局及上級部門關于疫情防控的決策部署,制定應對新冠疫情防控的教學工作預案,積極落實各項防控措施,建立各項疫情防控的工作機制。
2.繼續做好疫情防控數據的日報,萬無一失。特別關注返太學生及家長的14日隔離期。
3.做好線上學習與開學后怎樣銜接的相關準備工作。
(1)集體備課:采取線上教研的形式進行,每個備課組均有自己的備課組群,大家利用QQ、一起寫、cctalk等手段進行集體備課,教導處定期進行線上檢查,每位老師應在智慧云平臺上提供:教案、導學單、課件、補充作業、網校作業、微課等。
(2)作業評價:鼓勵學科老師對學生的作業進行個性化評價與反饋,利用信息化手段及時批閱、反饋學生的在線作業,并通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。
(二)教科研訓一體化,努力提高教學質量
本學期,將在原有基礎上,與江蘇省“十三五”規劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》相結合,開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》,繼續探索、深化落實。
1.加強教研組和備課組建設
提升教研組長校本教研引領力。通過校內培訓和校外學習相結合的方式,提升教研組長教研活動設計能力,開展問題化學習課堂教學研究,形成優秀教研組長典型案例。通過學習——設計方案——實踐——改進總結的方式予以達成。
2.加強智慧云平臺的應用與推廣。要求3年內新教師繼續“手備”,將自己上的匯報課和評優課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上、45周歲以內教師全部運用平臺備課,并將每一節課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師,每學期利用平臺做一個單元的樣例,包括一個單元內每一節課的教案+課件+資源,其余部分內容可自主選擇。加強活動單設計,促進學生深層學習。要求每門學科、每個年級的教師通力合作,設計出一套完整的學生學習活動單。要求各備課組按人數平均分配任務,協作完成,期末匯總上傳云平臺。
3. 改進提升綜合調研水平
進一步規范校內綜合調研,提高每一次調研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質量、教師六認真水平等進行集中調研。規范每一步的運作。上半年4、5、6年級,下半年1、2、3年級,每個年級一個主題,期初制定好每個年級的調研方案,形成常規。
4.加強六認真教學管理,不斷提高教學效益
注重日常的業務檢查與指導,行政每月聽課,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。積極貫徹減負增效的要求,嚴格控制作業量,切實減輕學生的學業負擔。要精心布置作業,教研組集體備課過程中確定學生作業范圍為一個研討項目,要由過程性的記錄。對不同層次的學生應有不同的要求,作業形式要多樣,符合課程標準和教材要求,有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識,提高學習能力。認真及時批改作業,批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質,分析錯誤產生的原因。本學期,將根據年級特點,量化作業要求,期初為每個備課組發好印刷券,全面控制作業量。
5.重點建設習題資源庫
繼續做好聯盟內優秀作業案例評選活動,提高題目情境的真實性、題干的嚴謹性、試題的準確性,注重評價的人文性。在平時研究的基礎上,期末組織進行“朱棣文小學教育聯盟提升教師作業命題能力論壇”活動,進行課堂教學展示、優秀作業案例設計交流、優秀作業案例設計經驗心得體會交流、專家點評、講座的形式進行。
(三)有效培訓,促進教師成長
1.開展校本培訓,培養智慧的教師。
在學科素養、理論培訓、學科素養等多方面開展頂層設計,保證一年的教師培訓活動能深入、有序、有效地開展。
2.加大骨干教師培養力度,利用教育聯盟資源,實施名師一對一活動,促進骨干教師不斷提升自己的專業素養,為骨干教師提供展示、發表的平臺,促進他們的專業成長。抓實師徒結對活動質量。通過聽課、磨課等形式,促進雙方共同成長。繼續辦好“啟智”論壇。實施前測,深入了解青年教師的基本信息、專業特長、培訓和發展需求以及對項目管理的認識度、實施目標和建議,確保“因材施培”,完成《青年教師現狀與發展需求調查問卷》及《項目管理調查問卷分析報告》。在此基礎上開出青年教師項目管理自選菜單,由青年教師自主上報、雙向選定。保證在開學第一周內完成,第二周開始活動,促進青年教師快速成長。
3.開展課題研究,提升教師。
以省級“十三五”規劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手,開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》,在充分利用單元學習前測、學科學習圖式、深層學習這三個課題研究成果的基礎上,分2個層面進一步推進深層課題的研究。課程研修中心每月活動一次,按照期初定好課題研究工作計劃表開展。依托課堂觀察,認真落實好課例研究課,在科研實踐中不斷提升科研素養,不斷改進教學行為,不斷提升課堂教學質量,促進學生最優化發展。 教科研組每2周活動一次。擬定課堂觀察量表,開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動。
(四)多樣化校本課程,培養全面發展的學生
1.強化科技特色
(1)繼續天文特色的打造
進一步做大做強學校的天文特色,普及和優化并重。繼續在四年級中進行天文知識教育,繼續辦好天文愛好者興趣小組,觀察天象,培養學生對宇宙奧秘的好奇心和探究欲。
(2)進行科技課程研究
繼續開展家庭實驗室活動,期末進行好家庭的評比。開展家長講師團、專家講師團進校講座活動。保證每個年級一學期都有接受適合自身年齡特點的科學講座的機會。
2.推進書香校園活動
突出閱讀項目,彰顯特色。繼續進行圖書漂流活動,引導學生共讀一本好書,交流讀書心得;進一步加強班級圖書角建設,引導學生博覽群書;繼續背誦經典詩文,鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。加大新苗文學社的培養力度,提高學生文學素養與寫作能力,并組織學生積極向各類報刊雜志投稿。不斷添置好書,進行全科閱讀的推廣。
3.開發各類校本課程
本學期,繼續使用騰訊智慧校園系統進行校本課程的授課、點名、反饋工作,嚴格執行校本課程評價方案,從兩個方面對課程的實施情況進行考量。一是使用智慧校園的過程管理情況,二是期末的展示活動情況。學校還將按照校本課程規劃和實施方案,從課程的開發、實施、成果等方面提出明確要求。期末要求各門課程用適合本課程特點的展示形式進行成果展示、交流。要求有能力、有潛力的課程實施者做好自身的課程實施規劃,有序開展校本課程,借助一定的平臺,打造品牌,提升影響力。積極做好課程實施調研以及抽查、問卷等工作,充分了解學生需求,不斷提高實施質量。
4.加強國際理解教育
組織開展英語學科的主題為國際理解的對外展示活動和與國際理解相關的學生素養活動;結合德育處的各項活動,增加國際理解元素并做好資料的收集、整理。
希望全體老師在教育道路上以生為本,不斷提升,與學生一同發展!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/gongzuojihua/2006064.htm