一。指導思想：
在新課程背景下，以新課改的理念為指導，以多元智力理論為基礎，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現學校教育教學的多元發展。
二。具體工作：
1.組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。在市新課程培訓的基礎上，每人結合教學實際，積極撰寫論文和學習心得。
2.組織好每周的集體備課，充分發揮老教師的經驗，年輕教師的創新精神，深入研究教學方法，做到定時間、定內容、定中心發言人，負責每周的老師具體要求作好中心發言，編好教學案和配套練習，并組織好周末練習及單元的測試等工作。
3.在集體備課的基礎上，要求再進行二次備課，結合自己班級的特點，設計好自己的課堂，通過集體備課，讓每一位教師盡快適應新課改的教學要求。
4.提倡互相學習，本學期組織備課組內的公開課，每人至少一次，課后對照新課標的要求組織評課研討，每個老師本學期聽課不少于15次。
5.結合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學研究，改革課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。
三。本學期具體情況
1.本組目前共有10名數學教師，老中青結合，能很好的展開數學教學工作，并且所有的教師都不是第一年教學，經驗豐富，有利于數學教學。
2.這學期的教學任務為數學必修1,4,但由于本學期時間過長且下學期時間較短，考慮將必修5的'內容先上一章，避免下學期進度不夠而手忙腳亂
3.本學期的練習安排
（1）限時練習：每天半小時的練習時間，用于檢驗學生當天的學習情況和前一天出現的典型錯誤，從而讓學生更好的掌握所學知識
（2）每天作業：布置當天所學及課堂任務，讓學生在課后也能進行復習，更好的理解當天知識，達到鞏固的目的
（3）周練：檢驗本周所學知識，讓學生把一周內所學的重點和難點進行考察，達到更好的學習數學要求，不讓不懂的問題越積越多
4.對學生的要求：
（1）每位學生準備一個文件夾，用于整理數學相關試卷，學案，以及其他相關資料，從而讓學生有資料可用可查，同時一些重要內容用紅筆標記
（2）錯題本：整理在練習及考試中的錯誤題型，讓學生能在錯誤中吸取教訓，同時在今后的復習中也有了重點
希望本組教師能按照以上安排做好工作，爭取學生在數學上走的更遠。
四。教學進度表（具體安排表）
周次
日期
教學內容（課時數）
第一周
9.1--9.6
集合（2），子集、全集、補集（1）
第二周
9.7--9.13
子集、全集、補集（1）交集、并集（2），集合習題課（2）
第三周
9.14--9.20
函數的概念和圖象（5）
第四周
9.21--9.27
函數的表示方法（4），映射（1）
第五周
9.28--10.4
函數的簡單性質（2）
第六周
10.5--10.11
函數的簡單性質（+3）
第七周
10.12--10.18
分數指數冪（2），指數函數（3），
第八周
10.19--10.25
對數（2），對數函數（3）
第九周
10.26--11.1
冪函數（1），函數與方程（2），
第十周
11.2--11.8
函數模型及其應用（3），函數部分專題課（2）
第十一周
11.9--11.15
期中考試和評卷
第十二周
11.16--11.22
任意角弧度制（2），任意角三角函數（2），同角關系式（1）
第十三周
11.23--11.29
同角關系式（+1），誘導公式（3），三角函數的周期性（1）
第十四周
11.30--12.6
三角函數的圖象和性質（3），函數y=Asin（ωx+φ） 的圖象（2）
第十五周
12.7--12.13
三角函數應用（2），三角習題課（2），向量概念及表示（1）
第十六周
12.14--12.20
向量的線性運算（3），平面向量的坐標運算（2）
第十七周
12.21--12.27
向量的數量積（4），向量的應用（1）
第十八周
12.28--1.3
向量的應用（1），兩角和與差的三角函數（2）
第十九周
1.4--1.10
兩角和與差的三角函數（+2），二倍角的三角函數（3），
第二十周
1.11--1.17
幾個三角恒等式（1），三角習題課（2），期末復習
第二一周
1.19--1.23
期末復習期末考試
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