大班教學計劃

工作計劃時間：2021-08-31 手機版

　　悠閑而輕松的寒假生活結束了，尋著春天的舞姿又迎來新的學期，新學期對老師來說，又是一次新的征程。本學期里我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作不足，吸引教訓，在新《綱要》思想指導下，樹立以幼兒為本，促進幼兒健康富有個性的思想。開學初，我根據本班幼兒的年齡特點制訂了如下教學計劃：

大班教學計劃

　　一、幼兒情況分析

　　本班現有幼兒56人，男孩28人，女孩28人。經過兩年多的學習和生活，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的提高。在學習上有了一定的自覺性、主動性和探索性，有了一定的習慣，但仍有一定的問題:

　　不足之處：

　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱、愛動的現象尤為突出。

　　(2)個別幼兒在集體活動中不敢大聲說話，不注意傾聽老師和同伴講話，不能明確老師講話的意圖，不愿意表達自己的愿望。

　　(3)語言表達不夠完整，在游戲活動中氣氛過于活躍，而對于安靜的活動興趣又不高。

　　優勢所在:

　　(1)好奇心強、樂于表現

　　(2)活躍、好動、個性發展好

　　(3)大部分幼兒能清楚明白老師的說話意圖，并能自我約束。

　　二、教學資源分析：

　　本冊大班科學領域的教材內容主要是積木變變變，10以內加減法的運算、10以內的分解、看圖列算式、編題，認識遠與近、輕與重、認識長方體、正方體、球體和圓柱體，四等份，認識人民幣、認識星期和鐘表，學習分類和排序等。這里對于10以內數的加、減及編題是得掌握的一個重點，難點是孩子們的運算速度。對于立體圖形的數、時間的認識是本冊書中的一個難點，分類、排序、區分左右又是本冊書中的又一個難點所在，這里不僅要求幼兒憑直觀形象能力判斷順序，還發展了幼兒的邏輯思維判斷能力。

　　本學期為了使幼兒在不足之處更上一個新臺階，突破教學活動中的重難點問題，我設計了這樣的教學目標。

　　三、教學目標：

　　知識方面：

　　1、學習10以內的`加、減法，分解及看圖列算式和編題。

　　2、積木變變變，四等份。

　　3、學習認識人民幣、認識星期、認識時間。

　　4、認識遠和近、輕和重、區分左右。

　　5、學習排序、學習物品分類。

　　6、認識長方體、正方體、球體和圓柱體，及圖形拼合。

　　能力方面：

　　1、培養幼兒認真傾聽能力、直觀形象能力、邏輯思維判斷能力及語言表達能力

　　2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

　　情感方面：

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能從生活和游戲中體現數學的重要和有趣。

　　3、愛護動植物、關心愛護大自然。珍惜資源，有初步的環保意識。

　　四、教學方法設計

　　1、根據生活創設情境

　　“數”來源于生活，生活中處處有數學。把問題情境生活化，是幼兒置身于生活情境中去解決實際問題，從而使幼兒進一步體驗數學愛源于生活。如在教材中的“認識遠近、排排隊”是生活的常用話語，但幼兒不是很清楚它的含義，通過教學，“排排隊”可以組織幼兒排隊，指名說在前面?誰在后面?“認識遠近“可以讓幼兒到室外觀察離我們近的物體有什么?遠的物體有什么?

　　2、利用故事創設情境

　　幼兒對故事十分愛好，并百聽不厭，根據教學內容，把教材中的一幅幅畫面所反映的問題情境編成簡短的故事，可使幼兒產生身臨其境的感覺，能有效地調動幼兒的積極性，是幼兒全心投入到學習活動中。

　　3、利用游戲教學

　　大班的孩子都喜歡游戲，創設一個與孩子知識背景密切的游戲，孩子們既產生了興趣，又讓他們調動已有的知識、經驗、去體驗和理解知識，激活他們的思維，引發孩子探索，使學習活動生動有效、事半功倍。

　　4、利用現代教育手段為背景：

　　動畫片是孩子們的最愛，大班孩子對于形象的動畫卡片、實物或生動的語言描述非常感興趣，他們的思維也很容易被啟迪、開發、激活。

　　五、課時安排

　　第一周3月(2—4)日：《比比看》、《積木變變變》

　　第二周3月(7—11)日：《遠與近》、《輕與重》

　　第三周3月(14—18)日：《可以怎樣數》、《分分合合》

　　第四周3月(21—25)日：《變多了》、《變少了》

　　第五周3月(28—1)日：《加的游戲》、《減的游戲》