中學教務處工作計劃(一)

　　一、指導思想

　　以課堂系列達標驗收為主線，按照理念上有新提升，思路上有新拓展，目標上有新定位，措施上有新突破的指導思想，以提高教育教學質量為重點，以解放思想、改革創新為動力，努力打造高素質教師隊伍，不斷提升學校教學質量。

二、工作思路

　　以教學常規為抓手，以打造高效課堂為重點，加強薄弱學科建設，全面落實課程方案，深入實施素質教育。

　　三、工作目標

　　圍繞“提高教師素質，尤其是名師、骨干教師的素質”這一主題;

　　抓住“高效課堂、養成教育”兩個重點;

　　強化 “師生評價、校本培訓”流程;

　　做好五項工作：一是細化教學管理過程，使學校教學工作目標在過程中一步步落實到位。發揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略;二是下大氣力抓好音體美、信息技術、實驗教學及教師對信息化技術的應用力度;三是將培養學生的良好行為習慣作為教育教學的重點，作為教師工作績效的重要而關鍵的內容，將學生發展作為開展各項教育工作的最終目標;四是以縣系列課型達標驗收為契機，不斷改變教學方式，進一步打造高效課堂，推進學科教學質量檢測改革;五是進一步實施師生讀書工程，提升校園文化氛圍，打造書香校園。

四、目標與措施

　　(一)、著力抓好教學常規工作

　　(責任人：陳永泉。預計完成時間：2020年7月)

　　1、嚴格落實課程方案。

　　(1)、嚴格執行上級有關文件精神，嚴格落實課程方案，開全、開齊、開足三級課程，各門課程的周課時數不增不減，進一步完善學校課程建設，提升辦學水平。

　　(2)、提高課程標準意識，按照課程標準實施教學活動和教學評價，增強效率意識，在課程方案規定的時間內較好的完成教學任務。

　　2、下大氣力加強音體美等薄弱學科建設。

　　(1)、音樂、體育、美術學科要嚴格按照課程標準和上級教育主管部門的教學進度實施教學活動，保證學生每天不少于一小時的體育活動時間，杜絕教學工作的隨意性，通過教學確保學生體育藝術素養的提高，力爭在上級抽測中取得好成績(音樂、體育保持上游，美術進前三分之二行列)。

　　(2)、地方課程、學校課程的基本學習方式是探究學習，引導學生在實踐中學習、在生活中學習、在分析和解決實際問題中學習，重視信息技術與地方課程的整合，著重在發展學生的在創新思維和動手能力上下功夫。

　　(3)、綜合實踐活動。研究性學習以“課題研究”為載體，通過開展小觀察、小展覽、小制作、小報告和小論文等形式來進行。勞動技術教育：通過學農、學工和勞動實踐等活動來開展，以培養學生良好的勞動習慣、一定的勞動技能和尊重勞動的良好風氣。信息技術教育按課程安排在微機室定期進行。

　　(4)、要做好科學課，尤其是實驗教學與管理的工作，科學課原則上在實驗室上課，為提高學生參與實驗教學的積極性，本學期組織開展學生實驗操作評比活動。

　　3、注重教學流程。

　　(1)、注重對檢測科目的教學工作，主要在提高課堂教學效率、轉變教學方式和學習方式上做文章，改革教學質量評價方式，將過程性抽測作為教師課堂教學成績的一項評估指標。提高備課(導學案)質量。教務處在征集各科教師意見的基礎上，改進上學期的導學案備課模式，在教師備課上繼續采用“導案+學案”模式。導案樣紙作進一步修改，在“教學目標”中體現三維教學目標，增添“教具準備”一欄。在學期初制定出適合學生和教師教學實際的導學案樣表。各教研組以個人鉆研為前提，以集體研討為手段，以百家爭鳴為特色，以共同提高為目的，充分發揮學科骨干教師的作用，發揮集體智慧，讓教師在群體研究的氛圍中共同進步。上課時務必要備好課，教務處將不定期檢查導學案的準備、使用情況。

　　(2)、學生作業還是采用“自選作業”形式，除了使用“我的疑問”、“我的收獲”的格式外，再補加“整潔程度”、“質量評價”項，同時，任課教師要做好學生錯題的二次批閱，作業布置與批閱講求精選精批。

　　(3)、改革學科質量檢測方式。要定期對教師的常規課堂教學質量進行抽測，以督促和幫助教師提高課堂教學效率。

　　(4)、所有任課教師對學生進行良好學習習慣教育教育。以“雙姿”(讀書姿勢，寫字姿勢)為基點，班主任為第一責任人，任課教師是糾正、指導學生良好學習習慣的承載者。

　　4、落實好常規督查工作。

　　對教學月查中發現的問題及時公布并提出整改意見，讓相關教師能夠認識到自己出現的問題并能夠及時糾正。

　　5、關于寫字、詩文誦讀教學。全校師生都要按時參加學校開展的“習字一刻鐘”活動，定期上交書法作品。教師寫字與備課、寫粉筆字、等級考試結合起來，達到以練、考促學的目的。對學生來說，寫字教學從基礎入手，分低、中、高三個層次搞好訓練，并加強寫字指導。要按照教研室語文學科計劃中所列詩詞篇目開展詩文誦讀活動，要定期開展誦讀比賽、評選詩文小明星等活動。

　　(二)、教育科研工作

　　(責任人：趙東梅。預計完成時間：2020年7月)

　　1、繼續做好縣級課題研究工作。

　　(1)、以縣教研室系列課型達標驗收活動為契機，堅持圍繞“課堂小組合作學習與及時評價”這一課題，將學標工作的展示作為重點工作。提高教師尤其是中年老師的系列課型達標活動質量。

　　(2)、本學期的課題研究，從教師“問題即課題”的定性入手，引領教師挖掘教育教學和學生管理工作中的教育現象，從個案剖析和現象研究入手，通過教育隨筆和教育備忘錄的形式，引導教師從感性和理性兩個方面入手，記錄課題研究過程。同時，在中高年級，尤其是高年級嘗試采用師生共同研究的方式進行課題實驗。要進一步做好課題研究和教學工作的結合，進一步引導教師樹立“研究是為了教學工作更加理性”這樣一種認識，充分利用博客記錄這種形式保證研究工作的記錄及時性和展示快速性。本學期，要在課堂評價和學生興趣激發方面做好重點研究。

　　2、激發教師參與教科研活動的積極性。

　　深刻反思上學期教研組工作中存在的問題，從教師認識入手，通過集中簽到和“個人集體捆綁”的'制度，促使各位教師進一步提高參與教研活動的積極性。采取措施，提高教研組長的工作主動性，通過教研常規制度的落實和評價保證教研工作開展的質量，切實為提高我校教師專業素養服務。

　　(三)、積極參與系列課型達標驗收活動

　　(責任人：陳永泉、趙東梅。預計完成時間：2020年6月)

　　1、通過教務處統籌安排和教研組內部常規入手，結合校園網的有效運用，緊密圍繞上級各項教研活動，促使我校的系列課型達標活動扎實開展，并以學月為單位取得明顯的階段性成果。

　　2、密切關注上級關于系列課型達標方面的指向，將我校系列課型達標活動的進程推向全鎮先進行列，做好主動的文章，走校外發展和校內實踐兩條路，保證教師“教有成果”。

　　(四)、將校本培訓進行到底

　　(責任人：陳永泉、趙東梅、王玉京及各教研組長。預計完成時間：2020年7月)

　　1、根據教師業務提高需要，積極開拓學校現有教師資源，采取“菜單”方式做好教師培訓工作。要充分運用現代教學手段(如多媒體設備、遠程教育設備、博客、電教教材、網上教學資源等)開展教學研究活動。

　　2、組織教師專業發展論壇等活動，提高教師的理論素養和教學技能，培養各學科的名師、骨干教師。尋求教師更高一級業務稱號的突破。

　　3、從教師專業發展方面入手，結合教學工作實際，本學期要在教師現代技能運用、教師基本功和教師現代教育理論等方面，做好集中培訓和教師自我培訓的引導服務工作，充分運用校內力量和現代教育網絡，拓寬培訓渠道，在對教師進行“有意”培訓的同時，引導教師進行時刻的自我培訓。同時，要將教師培訓工作和教師讀書學習工作結合起來，在全校營造專心學習、認真工作的氛圍，為促進學習型團隊的培養積淀后勁。

　　4、組織教師積極參加上級教育主管部門組織的培訓活動。繼續采取外出培訓返校后的反饋匯報制度，做到教育資源的共享。

　　(五)、營造濃郁的師生讀書氛圍

　　在全體師生中開展讀書過程，提升校園文化氛圍，打造書香校園。結合學校為每一名教師訂閱的教育教學刊物和學校圖書室教育專著、外出所購圖書等資料，組織第二屆校園讀書節，通過讀書沙龍、讀書論壇、個人博客等方式，讓師生不斷提高品味，提升個人專業成長的素養。

　　要繼續將寫字教學、讀寫日記、經典詩文誦讀與讀書結合起來，共同推進書香校園建設。

　　認真總結第一屆校園讀書節的經驗，本學期要將讀書活動的管理和展示細化到每一個學月，將第二屆讀書節的涵蓋范圍細化到師生讀書的每個方面，并選擇五月份為師生讀書集中展示月。同時，結合上級各種活動，力爭將師生讀書的成果推介出去，使廣大師生體會到讀書學習的快樂和成功。

　　(六)、認真做好其它工作

　　1、檔案建設。對過程性材料，在規范積累的基礎上及時入檔，從形式到內容都要有一個明顯的提升，為學校發展提供有力保障。

　　2、重視教育督查工作。凡縣、市教育局檢查的工作，力求在相關行文公布的通報上被認定。同時，根據督導評估反饋意見，認真分析，反饋思考，及時整改。

　　3、完善學籍管理，使學籍管理程序化、制度化。

　　4、做好其它應急性工作。