工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。中班春季工作計劃有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！

　　中班春季工作計劃【一】

　　班級現在分析：

　　我班共32名幼兒，男孩18名，女孩14名，其中25%的幼兒年齡偏小，還未達到中班年齡段幼兒的發展水平，現對本班現狀分析如下：

　　（一）健康發展方面：

　　90%的幼兒會變向、變速走和跑，會單腳、雙腳向前跳；95%的幼兒鉆爬平衡，會動作正確地做徒手操、韻律操；90%的幼兒會用多種方法玩圈、球、棍。

　　80%的幼兒會正確握筆，能較自如地使用剪刀，90%的幼兒會靈活地使用筷子，能初步學會自理大小便的方法，并能逐步形成正確的睡眠姿勢；85%的幼兒能獨立有序地穿脫整理衣物，并能初步學習整理床鋪的簡單方法；90%的幼兒有初步的自我保護意識。

　　（二）認知方面：

　　90%的幼兒有一定傾聽的能力，能理解多重指令；85%的幼兒能用自然的聲音朗讀詩歌、繞口令等；80%的幼兒能在老師的引導下有序有目的地觀察事物，較清楚地表達人、物和背景；90%的幼兒能在老師的提醒下學習從前向后一頁一頁地翻閱圖書；95%的幼兒對識字活動特別感興趣；75%的幼兒喜歡觀察、探索周圍常見的事物和現象的特點，能感受事物的數量關系；85%的幼兒在成人引導下學會觀察周圍動植物及四季特征并能發現事物間存在的差異；95%的幼兒能點數“7”以內的物體，正確說出點數，能認識并理解“7”以內的數及意義，會用數字來表示物體的數量；85%的幼兒能學習按物體的某一特征和規律進行“5”以內物體的排序；90%的幼兒能辨認5-7種圖形。95%的幼兒樂于參加音樂活動。能尋找并發現自然界和周圍生活中的聲音；85%的幼兒能感受并初步欣賞音樂作品的美，并從中獲得愉快的情緒體驗；90%的幼兒能自然，有表情地歌唱、較協調地做出各種韻律動作，對音樂有了一定的感受力和表現力。70%的幼兒能使用較豐富的色彩作畫，進行簡單布局，能塑造物體的主要特征；80%的幼兒能正確使用各種手工工具和材料，樂于參加各種手工活動，并養成了良好的收拾整理的習慣。

　　（三）社會性發展：

　　95%的幼兒能保持積極愉快的心情，喜歡參加各種活動；80%的幼兒樂意為班級做力所能及的事；在一日生活中，85%的幼兒能自覺遵守生活、游戲、活動等行為規則；在學習和生活中，90%的幼兒能整理圖書、玩具，并能將個人物品擺放整齊；70%的幼兒有初步的任務意識，能較好地完成老師布置的各項任務。

　　本學期發展目標：

　　一、身體發展目標：

　　1、生活衛生：

　　①能獨立安靜地入睡，有良好的睡姿。、

　　②了解蔬菜水果對身體的作用，愿意多吃蔬菜和水果，知道不挑食，不偏食，不吃不干凈的食物。

　　②有良好的坐、立、行習慣。

　　2、心理衛生：

　　①能用動作、表情及語言適當地表達自己的情緒情感。

　　②愿意感受和體會他人的情緒，并作出反應。

　　③能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。

　　④在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

　　3、安全保護：

　　①懂得用眼衛生和愛護牙齒，知道保護嗓子，不大聲喊叫。

　　②懂得基本的預防疾病的常識，注意飲食衛生。

　　③有初步的自我保護意識，能辨別安全標志和常見的交通標志。

　　④自己能了解并遵守簡單的交通規則。

　　4、動作體能：

　　①能進行多種形式的跳躍（向上向下跳，單腳進行跳，雙腳左右進行跳、跨跳、立定跳遠）

　　②能在短距離內快跑，四散追逐跑。

　　③能動作協調地在平衡木上走和做簡單的動作（原地自轉、閉目前行）

　　④能揮臂投擲輕物，并能自拋自接和短距離的互拋互接。

　　一、認知發展目標：

　　1、語言

　　①初步養成耐心地注意傾聽別人說話的習慣，能理解多重指令。

　　②能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思。

　　③能用完整的句子，較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現象。

　　④能獨立地復述簡單故事，朗誦兒歌，并能在教師的啟發和引導下續編故事。

　　⑤喜歡看圖書，能看懂圖畫的大意，會按頁碼順序一頁一頁地翻閱，并保持正確的閱讀姿勢。

　　⑥進一步培養幼兒對識字和英語活動的興趣。

　　2、科學

　　①能運用感官感知事物和現象的特點，發現事物的異同帶內，進行二維分類，并能按某一簡單規律進行排序。

　　②能嘗試運用各種材料，動手動腦，進行簡單的科學小試驗。

　　③感知聲音、顏色的變化及浮沉等現象。

　　④能認識10以內的數，能理解其含義及相鄰數的含義。

　　⑤有初步的能量守恒概念，會按1-2種規律排列物體。

　　⑥學習以自身為中心區別左右。

　　3、藝術

　　（1）音樂

　　①樂于參加音樂活動，喜歡聽各種不同風格的樂曲，能感受與了解部分民族民間音樂，世界優秀音樂作品。

　　②在教師引導下，初步領悟音樂所表現的意境，喜歡在別人面前大方、自然地表演。

　　③會用聲音、動作及簡單的打擊樂器來表現音樂作品的不同性質和不同風格。

　　④會用自然的聲音唱歌，學習用不同力度、速度、音色變化表達歌曲感情。

　　⑤在教師的幫助和引導下，學習創編簡單的歌詞，簡單的肢體動作。

　　（2）美工

　　①喜歡欣賞美術作品，在教師引導下能領會其中鮮明的特點，學習簡單地評價自己和別人的美術作品。

　　②學習正確使用各種美術材料及工具的方法，養成良好的操作習慣。

　　③積極參加各種美術活動，有豐富的想像力，能用圖、畫、撕、剪、折、貼、捏等方法表現美術作品；學習合理地安排畫面，大膽使用各種色彩進行圖染和裝飾。

　　二、社會性發展目標：

　　1、社會性認知

　　①感知社會生活的主要規則，并學習遵守社會規則。

　　②知道我國的首都，主要文化及傳統節日。

　　2、社會性情感

　　①培養幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。

　　②初步學會評價自己的行為，做錯了事情愿意改正。

　　③愿意在成人和集體面前大膽地發言和表演，有初步的學習習慣。

　　④遇到困難愿意獨立想辦法解決。

　　⑤能遵守幼兒園及班級的規則。

　　3、社會性行為

　　①愿意積極參加集體活動，能關心，幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。

　　②尊重老師，愿意與老師進行交流，主動表達自己的愿望與要求。

　　③愿意參加社會活動，并能在活動中大膽表現自己。

　　④能簡單地評價他人的行為。

　　三、家長工作目標：

　　1、通過各種方式讓家長及時了解本班每周教學內容及幼兒在園的學習、生活情況。

　　2、發動家長協助幼兒收集各種資料，與幼兒園共同激發孩子的探索欲望，促進親子關系。

　　3、家園共育培養孩子良好的生活習慣與學習習慣。

　　4、針對個別幼兒的特殊行為習慣及時與家長溝通，采取措施共同培養孩子良好的行為習慣。

　　三月份主題活動：幼兒園是我家

　　身體發展目標：

　　1、練習多種形式的跳躍（向上向下跳、單腳行進跳、雙腳左右行進跳、跨跳、立定跳遠）；發展幼兒的跳躍能力。

　　2、能獨立安靜地入睡，知道以正確的睡姿入睡，養成良好的睡眠習慣。

　　3、了解預防接種的重要性，能消除對預防接種的恐懼，愿意配合保健醫生進行預防接種。

　　認知發展目標：

　　*語言：能用完整的語句大膽響亮地在集體面前表達自己的想法；能圍繞主題談話，養成耐心地注意傾聽別人講話的習慣；理解詩歌內容，能富有感情地朗誦詩歌，嘗試創編詩歌。

　　*科學：初步感知半圓形和圓形的轉換關系；學習序數1-10，理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序；能按高矮給物體排序，有初步的觀察力和比較能力。

　　*藝術：會通過視覺圖譜感知節奏型，并為簡單的歌曲伴奏；能有感情地唱準歌曲，唱準曲調，吐字清楚；學習用筆添畫，組成不同物體，引發想象力和創造力。

　　社會性發展目標：

　　1、喜歡幼兒園的班級，知道愛護幼兒園的環境，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、萌發初步的環境意識，能做一些力所能及的環保方面的事。

　　3、培養幼兒初步的責任感，愿意為集體和同伴服務。

　　內容與措施：

　　有趣的活動室、小小演奏家、地球媽媽的好寶寶、多彩的物品、鋪路真有趣、標志設計師、藍天真美、班級里的好朋友、身邊的數字、手拉手好朋友、小鳥是我們的朋友、我的伙伴多、10以內的序數朋友、有趣的紙寶寶、小白兔找朋友、打針我不怕、好玩的瓶子、小朋友的家、我快樂我開心、我會分、會動的關節、我的運動護具、我是班級小主人、我們班上的一天、快樂生長樹、復習7以內的數、小指頭、小小升旗手、國韻誦讀、英語……

　　環境創設：

　　1、創設“天氣預報”站；創設主題活動墻及主題活動區

　　2、豐富科學、計算、美工操作活動區

　　3、室外墻布置“小畫廊”

　　家長工作目標：

　　1、豐富“家長園地”及“班級網站”的內容，讓家長及時了解幼兒園所開展的相關活動；鼓動家長配合與支持幼兒園的保教工作。

　　2、主動與新生家長交流、反饋孩子在園的學習、生活情況，并向家長了解其在家的表現情況，以便教師有針對性地給予幫助與指導。

　　四月份主題活動：小飯桌

　　身體發展目標：

　　1、繼續學習各種跳的動作，掌握跳的正確姿勢，提高跳躍能力；探索持物走平衡木的方法，發展平衡自控能力；探索肩上揮臂瞄準投遠的方法，發展投擲能力。

　　2、樂意品嘗各種食物，做到不挑食，不偏食，逐步養成良好的飲食及文明進餐的習慣。

　　3、萌發粗淺的自我保健意識，知道要關心自己，有一定的健康意識；養成護牙的良好習慣。

　　認知發展目標：

　　*語言：能在同伴面前用連貫完整的語言表述自己的想法和個人見解，發展其語言表達能力；對多種文學作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能理解故事的主要內容，并能大膽地在集體面前復述故事的大概情節；樂意參加仿編食品謎語活動；逐步培養幼兒認真傾聽同伴講述的習慣。

　　*科學：知道幾種常見豆類的外形特征，功用及食用方法；感知日常食品小用具的用途；初步學會認識對人體健康有益的食品；感受排序規律的美，體驗發現簡單排列規律的樂趣；初步學習按食品的種類、顏色、形狀以及大小進行分類；學習7和8的形成，會按數取物，理解數的實際意義。

　　*藝術：樂意欣賞具有民族特色的音樂作品；學會分辨樂曲的A-B-A段式，能用不同音色樂器區分A、B段所表達的不同情緒；學習用肢體語言表現小雞的各種形態以及摘蘋果的情景；萌發創作裝飾畫的興趣，初步學習在圓形物體上有規律地由內向外裝飾的技能；能用裝飾畫大膽表達自己的生活體驗；對美工活動感興趣，嘗試用多種材料制作或折出人和動物的造型。

　　社會性發展目標：

　　1、萌發熱愛家鄉飲食文化，熱愛勞動的情感；樂意動手嘗試體驗勞動的快樂和自豪。

　　2、初步學會西餐餐具的使用方法，有一定的吃西餐的禮儀意識；體驗文明進餐的快樂。

　　3、具有為同伴服務的愿望和能力，體驗“使別人快樂自己也快樂”的愉悅情緒。

　　內容與措施：

　　選豆豆、摘蘋果、爆米花、小牛倌、看小雞、嘗海鮮、小菜籃、剝糖果、特別的餐具、廚房小用具、快樂營養師、八寶飯香香、鮮榨果汁、蔬菜沙拉、水果圖案、調制熱干面、披薩怎么吃、會唱歌的生日蛋糕、米飯大變身、海鮮排排隊、是誰請客、動物美食、果皮回家了、挑草莓、認識8、小蝌蚪、國韻誦讀、英語……

　　環境創設：

　　1、增設“植物角”、“動物飼養角”

　　2、增設與主題相關的活動區，并為幼兒提供豐富的操作材料

　　家長工作目標：

　　1、活動前，通過“家長園地”和個別交談等溝通形式，向家長介紹本月主題活動內容。

　　2、請家長帶幼兒逛超市，參觀蔬菜種植園，充分發揮家長配合幼兒園教育的工作。

　　3、家園一致，鼓勵幼兒在家觀察食物，買菜、擇菜、家長配合幼兒園教育幼兒文明進餐，并養成良好的飲食習慣。

　　五月份主題活動：五顏六色

　　身體發展目標：

　　1、學習使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序的收拾運動器具；在跳躍活動中，腳踩地時用力，能較好地控制跳躍方向。

　　2、學習獨立穿衣服，并基本掌握穿脫衣服的技巧；能理解服裝與季節的關系，在成人的指導下能根據季節和天氣選擇合適的衣服。

　　3、有初步保護自己的安全意識，懂得避開危險物，不做危險動作。

　　認知發展目標：

　　*語言：能傾聽和理解日常生活用語，成人的要求；能主動運用語言與別人交往，體驗語言交流的意義和快樂；學習獨立復述故事的主要內容，會朗誦和仿編兒歌；能根據提供的材料進行故事的想象和續編。

　　*科學：對周圍環境中物體的數量、形狀、物體量的差異感興趣；認識橢圓形，能根據形體的不同特征進行分類；認識10以內數的形成和序數；觀察并感受夏天的氣候特征，對自然界的變化感興趣。

　　*藝術：初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受；會模仿簡單的律動和舞蹈，大膽表現音樂的速度、力度的變化；能利用各種美術材料和工具設想、制作簡單的物體，會用色彩符號來表達自己的思想和情感，提高審美感受力、想象力和創造力。

　　社會性發展目標：

　　1、了解主要的少數民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。

　　2、初步知道節日的意義，感受節日的快樂。

　　3、知道雷雨天怎樣保護自己，學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。

　　內容與措施：

　　節日大串聯、食品大聚會、金色的“六一兒童節”、舞臺燈光師、五顏六色的禮花、賽龍舟、金蛇狂舞、五彩豆、小小服裝店、各種各樣的服裝、涼快的夏季、有趣的職業裝、好看的襪子、會變色的衣服、花衣裳美麗的傘、嘀哩嘀哩、四季數學、我不怕黑、玩彩碟、你喜歡冬天還是夏天、睡醒了、小鼓手、學習9-10的形成、復習10以內的數、國韻誦讀、英語……

　　環境創設：

　　1、創設主題墻，引導幼兒與同伴相互交流獲取相關資料的方式，并將幼兒收集到的圖片，網上信息、統計表格張貼起來，提供幼兒相互學習、交流、分享的環境。

　　2、利用幼兒的繪畫和手工作品美化教室或舉辦“作品展覽”會。

　　家長工作目標：

　　1、讓家長知道家園協作是進行主題活動的重要途徑，可以隨時提供幼兒主題學習的資料。

　　2、出通知，請家長協助兒童查閱并收集與主題相關的資料，并初步引導幼兒了解尋找資料的有關方法，學習從圖書、錄象（影碟）資料及上網中尋找答案。

　　3、請家長配合幼兒園在家指導幼兒自己穿衣服，并教給幼兒穿脫衣服的技巧和正確的方法培養幼兒的自理能力。

　　六月份主題活動：水的世界

　　身體發展目標：

　　1、初步知道遵守游戲規則并形成參與競賽的意識，發展幼兒鉆、爬、跑的動作能力。

　　2、學習出汗后簡單的自我處理方法，知道能給身體補水的方法。

　　3、了解有關冷飲的常識，知道貪吃冷飲的危害；初步學會自我控制，培養健康的飲食習慣。

　　認知發展目標：

　　*語言：感受詩歌語言和意境的美，能在集體面前大膽朗誦詩歌，在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編詩歌；理解故事內容，能夠用連貫語言學說故事的對話；能夠仔細觀察圖片的畫面并能用較完整連貫的語言講述圖片內容。

　　*科學：感知水的特點，了解有關水的變化、水的本領，知道水給人類帶來的便利；樂于參與有關水的游戲活動，能夠大膽地探索與發現水的奧秘；認識各種圖形，能夠按事物一定特征進行分類，并能學會記錄。

　　*藝術：在熟悉音樂的旋律和歌詞的情況下，有表情地演唱歌曲；感受樂曲中力度的變化，并用相應的動作表現音樂；能創造性地運用不同的動作、形態來表現對不同水聲的感受；嘗試用折疊和剪的方法剪出不同的雪花圖案，發展欣賞圖案美的'能力；學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

　　社會性發展目標：

　　1、了解保護水的重要性，學習保護水資源的具體辦法。

　　2、知道世界節水日，讓幼兒形成珍惜、保護水資源的粗淺意識。

　　3、知道節約用水，保護水資源要從小做起，養成節約用水的好習慣。

　　內容與措施：

　　天空中的雨、小雨點、藍藍的大海、自來水、雨中的小花傘、五彩的云朵、小雪花、身體里的水、水的魔術、會變顏色的水、云彩的衣裳、下雨的時候、奇妙的浮力、冷飲的對話、變化的水世界、喝水、池塘是小魚的家、能干的灑水車、毛巾愛洗澡、跳水小健將、保護長江、節水小能手、蓮花湖的救助、英語、國韻誦讀、平面圖形分類、螃蟹歌、鮮花開……

　　環境創設：

　　1、創設主題活動墻，將幼兒收集到的有關水的圖片、照片、新聞、觀察記錄表、信息資料等張貼起來。

　　2、創設活動區，將幼兒的繪畫、數學教具、各種實驗用具及材料投放在活動區內供幼兒探索、操作。

　　家長工作目標：

　　1、通過各種方式讓家長了解本月主題活動內容以及此主題活動開展及教育的意義和價值。

　　2、鼓勵家長配合幼兒園協助幼兒收集相關的各種資料與供幼兒操作的材料。

　　3、加強家園合作，把有關水的主題的進程展現在環境中，以便家園的溝通，讓家長了解這一主題的全部教育過程。