本學期學校的工作重點是緊緊圍繞專業建設這個主題，進一步提高教學質量，努力開創教學新局面。根據這一工作中心，我們語文教研組結合本組實際，制訂19學年第二學期工作計劃：

　　一、完善《文化課差量評估法》

　　在新的教學質量評估辦法未出臺前，仍然實行并完善《文化課差量評估法》。差量評估過程中的各個環節進一步規范化，其中包括教學進度的統一，命題小組的成立，封卷工作的分工到位，改卷，登分工作的責任承包等。

　　二、制訂教研組對老師的考核辦法

　　學校提出嚴格管理、規范管理、科學管理的工作思路，其中包括了教研組對老師的管理。學校對老師的考核加大力度，重視過程考核，根據學校工作的重點，本學期制訂《語文教研組對老師的考核辦法》(見附錄)。

　　三、加強對青年教師的培養力度

　　為了提高青年教師的教學水平，本組規定三年以內的青年教師必須在本學期聽滿師傅或其他老師的語文課5節（除了組內正常的匯報課和公開課外）；師傅們必須聽滿徒弟的課3節，聽后要講評；青年教師必須備詳案；課后有心得；學期結束寫一份字數不少于2000的教學隨筆；學期結束由師傅對其考評，寫出評語。

　　四、研究課程體系，撰寫教學論文

　　根據學校提出的“技能中心型”課程體系，以旅游專業和烹飪專業為試點，嘗試編寫校本教材；成立小組，結合學校專業特點修訂語文教學大綱；完成組內課題研究；每個老師撰寫論文一篇，學期結束上交。

　　五、加強對教學常規的管理

　　加大隨機聽課力度，組長聽課不少于全組老師的70%；形成濃厚的教研氛圍，組內老師對本組開出的匯報課及公開課務必聽；規范教研活動制度；開出本學期三節匯報課和兩節公開課；規定一定數量的作業量。