學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年第二學期九年級化學教學工作計劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

　　為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材(人教2012版)，結合新課程標準和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以義務教育化學課程標準為依據，人教版化學新教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養學生熱愛化學學科的情感，養成終身學習化學的習慣。

　　二、學生情況分析：

　　1、學習成績

　　本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

　　2、學習習慣和態度

　　從整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，大多數學生對學習熱情不高，極個別態度很消極，不求上進。

　　3、學習方法

　　根據以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

　　三、教材分析：化學教材為義務教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學課程標準》，在原有的內容中加入了學生完成的基礎試驗，在教學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性

　　化學上冊內容：共七個單元

　　第一單元走進化學世界

　　1、知道“什么是化學”“化學有什么用”“怎樣學化學”

　　2、了解化學的價值、最基本的概念(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)

　　3、感受化學的樂趣

　　4、練習實驗基本技能

　　第二單元我們周圍的空氣

　　1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、制法。

　　2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等)，為后面的學習打基礎。

　　3、接觸了解具體的物質(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面了解具體物質。掌握實驗室制取氧氣的方法。

　　第三單元物質構成的奧秘

　　1、原子的構成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心，是基礎。

　　第四單元自然界的水

　　1、從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關系。

　　2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。

　　3、學習化學式與化合價有關知識

　　第五單元化學方程式

　　1、開始引入對反應的定量研究。

　　2、質量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。

　　第六單元碳和碳的氧化物

　　1、了解碳和碳的氧化物。

　　2、學習二氧化碳的實驗室制法。

　　3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗，了解還原反應。

　　第七單元燃料及其利用

　　1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。

　　2、體現化學與生活、社會、人類的關系和作用，體現科學、技術、社會的相互關系

　　四、教學目標

　　（一）教學總體目標：

　　義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

　　（二）教學具體目標

　　1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

　　3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力

　　4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

　　5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、教學措施：

　　1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。

　　2、加強業務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。

　　3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。

　　4、以提高學生的科學素養為主旨，培養學生自主探究能力與合作精神。

　　5、創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”。

　　6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。

　　7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。

　　8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，并對每一位學生建立“成長檔案袋”。

　　9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。

　　10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發揮學生特長。

　　六、教學進度表

　　本學期從9月1日開學，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：

　　教學內容和課時安排：

　　1、9.1-9.2

　　集體備課、教學計劃制定緒言(2課時)

　　周

　　2、9.3-9.7

　　課題1物質的變化和性質(2課時)

　　課題2化學是一門以實驗為基礎科學(2課時)

　　課題3走進化學實驗室(2課時)

　　3、9.10-9.14

　　4、9.17-9.21

　　第一章復習測試(1課時)

　　課題1空氣(2課時)

　　課題2氧氣(1課時)

　　課題3制取氧氣(2課時)

　　5、9.24-9.28

　　6、10.1-10.7

　　國慶放假

　　7、10.8-10.12

　　實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質（1課時）

　　第二章復習測試(1課時）

　　課題1分子和原子(2課時)

　　課題2原子的構成(1課時)

　　8、10.15-10.19

　　9、10.22-10.26

　　課題3元素(3課時)

　　課題4離子(2課時)

　　第三章復習測試(1課時)

　　10、10.29-11.2

　　11、11.5-11.9

　　課題1愛護水資源(2課時)

　　課題2水的凈化(第2課時)

　　12、11.12-11.16

　　期中考試

　　13、11.19-11.23

　　課題3水的組成(2課時)

　　課題4化學式與化合價(2課時)

　　第四章復習測試(1課時)

　　14、11.26-11.30

　　15、12.3-12.7

　　第五章課題1質量守恒定律(2課時)

　　課題2如何正確書寫化學方程式(2課時)

　　課題3利用化學方程式的簡單計算(2課時)

　　16、12.10-12.14

　　17、12.17-12.21

　　第五章復習測試(1課時)

　　第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)

　　課題2二氧化碳制取的研究(1課時)

　　課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)

　　18、12.24-12.28

　　19、12.31-最新一年.1.4

　　實驗活動2二氧化碳實驗室制取與性質(1課時)

　　第六章測試(1課時)

　　第七章課題1燃燒和滅火(2課時)

　　元旦放假

　　20、1.7-1.11

　　21、1.14-1.18

　　課題2燃料的合理利用與開發(2課時)

　　實驗活動3燃燒的條件(1課時)

　　第七章測試(1課時)

　　22、1.21-1.25

　　23、1.28-2.1

　　期末復習及測試