新高一班主任工作計劃一

　　一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合本學校“立大成志，做文明人”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作、

　　二、奮斗目標：確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體；

　　三、班級基本情況：本班是一個由67名來自各鎮、街道組成的新集體；其中男生35人，女生32人；正取生65人，擇校生2人；住宿67人、

　　作為一名高一年級班主任，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，、鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結、為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步、

　　我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃、

　　第一：了解高一階段的特殊地位

　　常言道：知己知彼方可百戰百勝、高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用、因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提、該階段環境轉換較大，學生不穩定性高、學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必須加以重視、首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變、由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；最后是學習環境的轉變、學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用、具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別、因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神、只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力、其次家庭背景復雜，心理個性特點多、從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈、作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理、

　　第二：主要工作方法

　　科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提、作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力、

　　1：完善制度、形成規矩、大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓、為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實、

　　2：實事求是、立足實際、工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態、

　　3：注重主體、形成合力、學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用、從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點、信任學生、鍛煉學生，培養他們的全面能力、同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏、

　　4：把握細節，潤物無聲、班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生、根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生、

　　5：不斷學習，開拓創新、因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究、培養“防患未然”的能力、總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新、

　　第三：本學期具體工作要點

　　1：明校紀、

　　針對學生剛入校特點，作為為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情、在此基礎上，發動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規定約束行為、規范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎、

　　2：摸底數、

　　針對本班特點，自己將集中利用一個月的時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負、并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸、

　　3：定班魂、

　　作為班主任我將從自己做起，發揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發向上的班級、具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖、依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學生制定自己的目標、

　　4：建隊伍

　　通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選、具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實、

　　5：家校齊心育人才

　　學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題、通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作、

　　總之，高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務、

　　新高一班主任工作計劃二

　　要搞好初中到高一的過度，形成一個好的開端，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進、

　　由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲、還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步、

　　基本任務：

　　1、抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業、考勤）、

　　2、營造良好的班風、學風、

　　3、開好主題班會、

　　4、協調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習、

　　5、及時和家長溝通，共同做好學生工作、

　　6、了解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康、

　　具體措施：

　　1、樹立班集體的奮斗目標，包括長期和短期的；

　　2、培養正確輿論和良好的班風，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣；

　　3、實行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性；

　　4、發揮班委會和骨干的核心力量；

　　5、開展各種有意義的教育活動，寓教育于活動中、

　　班級計劃：

　　開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學、

　　第1周：建立班團干部班子，逐步培養班干部的獨立管理能力、

　　第2周：主題班會《我和我的老師》由班長負責；黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責、

　　第3周：主題班會《學會學習》邀請高二時學習成績優異的學生介紹他們的學習經驗、

　　第4周：紀律是事業成功的保證（含班規班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持、

　　第5周：國慶放假；黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責、

　　第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助、

　　第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持、

　　第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持

　　第9周：準備學段考試、

　　第10周：學段考試、

　　第11周：運動會動員，由班主任、體育委員負責、

　　第12周：運動會總結，由班主任對本班運動會的情況進行總結、

　　第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持、

　　第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持、

　　第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行

　　第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論、

　　第17周：迎接藝術節、

　　第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結、

　　第19周：學段考試準備、

　　第20周：學段考試、