一、干一行，就要愛這一行

　　學校畢業干群推薦我到學校任教，我以為自己能力差，恐怕干不好，因此工作特別賣力，幾年里我愛上了學生，愛上了這份教育職業。最初當民辦教師，雖然每月只有6元津貼費，家庭生活清貧，自己也在所不息。不少同志有后門跳槽離開學校，也有的嫌民辦收入低告別教育，對于這些自己一點也不眼紅，反而是晚堅定了干教育的決心。我常想：人要有一點精神，首先要干一行，愛一行，決不能這山望見那山高。于是自己不管別人怎樣，學生的每一節課決不受影響，從教三三多年來沒有離開學生半步。如今雖是公辦教師，拿著國家發的工資，我常叮囑自己：要好好干，不干好對不起黨和人民。多年來我擔任班主任工作，任四五年級語文，八十年代九十年代，學生統考成績在鄉鎮名列前茅，特別是八六年、九二年自己所任五年級畢業班升學成績名列全鎮第一，自己也晉為小教高級，多次受到表彰。現在使我更深地體會到：十年樹木，百年育人，教師擔負人類靈魂工程師的神圣職責，來不得半點馬虎，為教育事業做出應有的貢獻。

　　二、從教要不斷學習，終身學習。

　　當教師要熱愛這個職業，深感責任重大，要憑天理良心把事業干好，時時處處為人師表。要把學生當作自己的子女，關心愛護學生，隨時放下教師架子和學生融為一體，打成一片，使學生有什么話都敢給你說，想給你說，成為學生的知心朋友。

　　當教師要經常注意學習，不斷更新知識適應形勢的發展變化，符合教育教學的要求，做好本職工作?！敖o學生一杯水，教師要有一桶水”。這是過去對教師的要求，而現代教師作為素質教育的具體組織者和實施者，用“一桶水”遠遠不能滿足學生。現代教師應擁有“一條奔涌不息的河流”，這是學生的渴望，也是社會的期望及時代的盼望。

　　首先教師從事教育教學要有精湛的業務知識，吃透學科的基本結構和各部分知識之間的聯系，了解學科的發展方向和最新研究成果；教師只有具備較高的教育學知識，真備較強的心理學素養，才能使自己的工作符合教育教學的要求。要學習新的教學方法，采用“惜時增效”的教學模式，使學生達到“輕負高效”的效果，選用最佳的教學方法，向學生灌輸知識，取得最佳的學習效果。教師本身的業務自修，要經?；?，長期堅持，做到終身學習，只有這樣才有利于教育，有利于自己。

　　三、要當好班主任，必須關愛學生。

　　愛學生是班主任最基本的素質，無私地關懷他們是教師的天職，師德的核心。只有關愛學生，教育方法才能得心應手，離開對學生的愛，僅僅把教育藝術視作一種手段，就很難達到預想的效果。要做到愛學生，就得從各方面去做，從各方面了解學生做他們的朋友，讓他們有話敢對你說，有錯敢向你承認。做朋友，關鍵在于師生之間要心理相容，即言談舉止，思想觀點，個性品格等互為對方心理上所能接受，不僅要向學生坦白真誠的心懷，以自己的言談舉止喚起學生的情感效應，而且還要充分把握學生的心理，創造好的談心氣氛。接過的班級證明：教師對學生的愛是一種激勵學生進取精神的不可取代的力量。

　　四、培養學生的學習興趣和求知欲望

　　興趣是最好的老師，是直接推動學生進行學習的內部動力。一個學生學習成績的優劣，在不同程度上取決他們學習興趣和求知欲望，這些要靠老師去激發誘導。老師用聲情并茂的語言，以真情實感去引導學生高度注意，引起學生濃厚的學習興趣。

　　學生如果對某一門學科產生了興趣和愛好，就會不以學習為苦，而以學習為樂了。我在語文課的教學中，注意學生的自學能力，發揮學生的創造才能，教會學生自己學習，以培養他們對學習的興趣和愛好。

　　根據學生不同的愛好和特點，培養他們不同的專長。每個學生都有自己的性格特點，都有自己的愛好，這就不能一味地讓學生都按照你的步走，不能你叫他學什么他就學習什么，要根據他們的不同愛好來培養他們專長。世界是個萬花筒，什么樣的人才都需要，什么樣的追求都有。有的學生愛好體育，對體育很感興趣，還具有一定的身體素質，我就引導他們認真鍛煉，使他們在比賽中取得突出成績，這些學生往往是學習成績不太好，我就借他們在體育方面取得的成績來鼓勵他們，引導他們對學習也產生興趣，學習成績也逐步提高了。

　　回顧過去，我所取得的每一點成績，都同黨的關懷同志們的幫助分不開的。我深知這些成績離黨和人民的要求還有一定的差距，我要不斷改進教學方法和班級管理方法，及時吸取別人的經驗，不斷充實自己，加倍努力工作，為陽店的教育事作出新的貢獻。