在落實xx九中“讀教育名著，做智慧教師”讀書實踐工程中，xx市市第九中學主要領導親自掛帥，積極開展“讀教育名著，做智慧教師”讀書系列活動，學校教育教學工作出現了新氣象。

　　教研組按照學校教導處的安排，將閱讀要求上升到全體教師素質提升的高度，通過廣泛的宣傳發動，本著自愿的原則進行了宣傳動員。學校和教研組認真組織廣大教師開展讀書活動，讓書的價值在"讀"中體現。具體做法是：

　　1、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

　　2、制定切實可行的措施保障。確保每個環節都有相應的制度和獎罰細則，促使整個活動能夠持續有效的開展，防止"搞形式、走過場"的不良傾向。

　　3、加強教研組讀書環境建設。為突出濃郁的讀書學習氛圍，學校開放圖書館、閱覽室、電子備課室，開展讀書活動等，努力使每位教師都能領會活動的目的、要求及任務目標。

　　4、加強了學校圖書室、閱覽室的建設。學校花巨資改造了圖書館、閱覽室的軟硬件設施，不僅擴大了圖書的館藏總量，增加了閱覽的有效容量，還及時把新購的批量書籍發到各個教研組。

　　5、教研組指導教師做好讀書筆記。明確要求全體教師寫好讀書筆記，教科室予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。讓教師堅持撰寫讀書筆記(摘錄式、提問式、心得體會式等)，督促教師養成經常讀書的良好習慣。

　　6、抓好經典誦讀和演講比賽。著重提高教師讀以致用的效果，形成大閱讀氛圍。