下面是CN人才網小編精心為大家整理收集的小學教學常規管理工作匯報,供大家閱讀參考。
篇一:
各位領導、各位輔導員:
大家好!我代表喬建鎮中心小學就教學常規管理工作方面做總結匯報。
在過去的學期里,在上級主管部門的領導下,喬建鎮中心小學教學常規管理工作取得了一些成果,主要開展幾個方面的工作:
一、教學各環節管理
1.堅持對村校教學常規管理進行抽查,學期末對各校的教學管理及教師的教案、聽課、學生作業等各環節進行抽查,有針對性地對期末檢測成績偏低的學校和教師進行檢查,并在教師大會上進行反饋。
2.加強喬小教師的示范作用,喬小語文、數學教研組的教研活動面向村校公開,要求各村校教師參加喬小相應年級、科目的教學研討活動。
3.抓好的畢業班備考
(1)5月初召開畢業班全體教師工作會議,教務處對畢業班的復習迎考及學生的管理等方面提出明確的要求,動員畢業班教師加強協作,全身心投入復習指導工作;
(2)召開喬小學生復習迎考動員會,對學生進行學習方法指導和思想動員,營造備考氛圍;
(3)組織統一檢測,語文、數學兩科都進行統一的檢測近10次(包括縣級2次),并集中學生對檢測進行分析,給成績優秀學生頒獎,激起學生的學習熱情和競爭向上的意識。
(4)對村校畢業班實行統一練習,統一測驗試卷。從中心校設計的語文、數學練習中選取適于村校的部分練習印發給村校,增大村校畢業班的練習量,提高練習的質量和效果。
二、教師業務學習方面
1.要求村校教師通過觀看教學錄相課進行觀摩學習,開闊視野,接受新的教學理念,并做好聽課記錄和教學分析。
2.開展和完善專題研討課和專題學習講座活動,促使教師就教學的某個方面進行探索、實踐、交流,引導教學改革的深入開展,提高教師的教學理論水平。要求每位教師每學期上一節研討課,并由指定的教師評課,要求每位教師每學期主評一節公開課,上交一篇評課稿,喬小教師每人每學期至少用多媒體上一節公開課,促進教師課堂實踐能力的提高。
3.教育科研促進教師專業成長
喬小要求教師人人制定科研課題意向,結合課堂教學實踐開展研究工作,關注學習與本課題相關的理論,收集相關素材,學期末上交研究論文。科研組成員擬定課題研究計劃,定期開展課題研討課活動,并收集課題相關資料素材提供給教師們參閱學習。
要求每一位教師每學期至少完成一篇教學論文、教學設計或教學心得體會等有關教學經驗文章。這項工作在全鎮逐步推開,上學期參加隆安縣論文評比52篇,有32篇是喬小,各村校占20篇。
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