小學精神文明工作匯報欣賞

　　縣府街小學地處回民區西南部，多數學生來源于城市下崗人員，農村務工人員家庭。其特點，經濟收入低，家庭環境差，家長素質低，流動性大，習慣差。辦學質量一直困繞著幾任領導班子。XX年，區教育局對縣府街小學的領導班子進行了調整，期望我們把縣小辦成回民區西部有特色的學校。這是局領導對我們的信任。說實話，當時我們也是心中無底。但是，我們有決心，有信心，有能力把學校辦好。我們的辦學目標是：一年求轉變、兩年求發展、三年樹名牌。通過全校上下共同努力，學校的辦學規模由原來的700多名學生到現在的1100多名學生（不包括學前班的孩子），校園環境優美，綠化面積達1000多平方米，建成一個小型植物園，有樹種30余種；100多米的側柏隔離帶圍在后操場的一側，20多棵白楊樹象雨傘一樣給孩子們遮光擋雨。XX年，我校被命名為“呼市綠色學校”。

　　在學校資金十分困難的情況下，進行了基建投入和硬件設備投入，共計40多萬元，建造了象征學校的“崛起”雕塑；硬化了學校校園，整修硬化學校操場，建造了8個水泥乒乓球臺、一個籃球場，裝修了一個可容納200人的多功能報告廳；設置了兩個大型櫥窗，一個電子備課室，增設了2臺打印機，一臺傳真機，5臺液晶投影儀，完成了20個教學班，班班有電視的閉路系統，校園網初步形成。學校管理在“以人為本、以德治校、以法治?！钡墓芾砟Ｊ较?，初建成效。突出的特點是教師素質得到了進一步提升，學生良好行為習慣逐步形成，各部門各司其職、各負其責，形成了事事有人管，人人有事做的良好氛圍。教學質量有了可喜的進步，調研成績、畢業年級成績改變了多年來落后的局面。從XX---XX年年的督導評估學校的辦學水平也有了明顯的'提高，完成了區教育局下達的目標，黨建工作也得到了區教育局黨委的肯定，取得了兩個第一，一個第二，一個第四的好成績，被評為“優秀基層黨支部”。這幾年來，雖然取得了一點進步，但是離兄弟學校的差距還是很大的，還需努力。下面就我們開展的精神文明建設工作向領導做幾個方面的匯報，不妥之處敬請指導。

　　一、班子成員團結、務實、求真、創新，班子的戰斗力和凝聚力不斷提升是精神文明建設的可靠的組織保證。

　　團結是動力，務實是基礎，求真是根本，創新是源泉。這是我們領導班子共同的行動總則和奮斗目標。我們在上級領導的鼎力支持和廣大教師的通力合作下，學校工作有所起色，這個班子工作熱情，干勁十足，團結協作，真抓實干，同心同德，有較強的戰斗力和凝聚力。首先我們是加強班子成員的自身建設，一是提高班子成員的學歷水平，6人中，2人大學本科學歷，3人正在攻讀大學本科學歷，1人大專學歷。二是提高班子成員政治素質和管理能力，加強學習，從書本上學，從身邊學，互相學習，取長補短，形成了一種虛心學習的氛圍。。其次，是在管理上，把以法治校與以德治校相結合。要求老師做到的領導要首先做到，要求老師不該做的，領導首先不該做，做到率先垂范，該講原則的，一定要講原則。對的就要提倡，錯的就要制止。對工作對事一視同仁。學校的任何大事做到了公開、公平、公正。比如：評優、評先。領導做的要讓老師明白，讓老師滿意。另外，在處理一些具體事情，領導注意了方式方法，具體情況具體分析，分析問題的原因，講道理，以理服人，以德治人，形成了融洽干群關系。第三、在工作中做到了務實，求真。根據學校的實際，制定或實施了行之有效的舉措，不好高騖遠，求穩、求妥、求實、求真。因此在各項工作中收到了良好的效果。

　　二、充分發揮黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用。

　　1、提高黨組織在學校長負責制下的地位和作用。

　　中小學黨建工作是黨的基層組織建設不可缺少的組成部分，它對于保證黨的教育方針的貫徹落實，促進教育事業的改革和發展，起到最基礎的政治核心和戰斗堡壘作用。因此，黨組織工作絕不是搞搞形式，擺擺樣子。在學校長，書記不是“一肩挑”的我校，我們的做法是：黨組織的主要成員（書記）直接參與行政決策，對學校的重大問題，一方面，校長要先同書記進行商量，拿出統一意見后再交學校領導班子討論；另一方面，書記要擺正自己的位置。不當大的原則性的問題，要維護校長的地位和權威，在行政上堅決同校長保持一致。在黨建上，校長堅決同書記保持一致，職責分明，但要相互支持，相互配合，相互尊重。

　　2、發揮黨組織在學校長負責制下的保證監督作用。

　　保證學校教育方針，政策的貫徹和落實，保證學校教育教學秩序政黨運行，保證學校財產不受損失，保證教師和學生權益不受侵害等等。我們的做法是：一是貫徹民主集中制原則，實行集體領導與個人分工負責相結合，學校重大問題，由校長和書記統一意見后提交學校行政班子會、行政班子擴大會或教師代表大會集體討論，形成決議，然后實施。在講座會上，大家不分地位和職位的高低，暢所欲言，各抒己見，對不同意見，不打擊抱負，意見不統一時，采用舉手表決的辦法解決。二是形成了一種團結、和諧，敢于發表自己意見而沒有思想包袱的會風。這樣，每次討論集體決策的事都能不折不扣的落實。

　　進一步擴大民主，堅持和完善領導干部民主監督，考核評議機制。根據領導干部的工作職責和學校安排，制定每位領導（包括：副校長，教導主任，大隊輔導員，總務負責人，各教研組長在內）的工作目標。每月進行一次評考，對每人的完成情況真實地記載。對各位領導的工作進行全面考核評審，對完成不好的同志進行思想分析與教育或采取行政處理。這樣，促進每位領導干部工作意識和責任意識的不斷提高。從而，提升了他們執政能力和執政水平。堅持和完善校務公開制度落實校長責任制，落實黨建工作責任制。校務公開是開展領導干部廉潔建設的重要環節，學校的重大事項的研究結果必須通過校務公開的形式，讓全體教師知道，確保教師的知情權，同時，反映領導集體的態度。滿足教師的好奇心。

　　有一部分教師想了解會議研究情況和結果，我們就給他了解情況的機會。這樣想打聽事的人就越來越少了。把心思用在工作上的人就越來越多了。這樣比你在大會小會上強調“與你無關的事你不要打聽”，要好的多的多。校長責任制和黨建工作責任制是學校機制中最重要的兩個機制，必須落實好。我這里就不開講了。只用幾個字來概括，那就是：職責明確，責任到人，完成受獎，完不成受罰。三是學校黨組抓好環節干部的述職評議工作。定期報告工作制度的建設，明確環節干部率先重范，用實際行動踐行“三個代表”，著力培養他們的服務意識，大局意識、執政意識和責任意識。

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