篇一：致借調人員一封信

　　尊敬的借調老師：

　　每次當您回到校園的時候，您是否欣喜地發現，蓬勃發展的十七中都會以一幅更新、更高、更自信的姿態展現在您的面前。是的，誠如您的所見、所聞，轉型中的十七中學正在新一屆領導班子的帶領下，在各級領導的高度重視和社會各界的關注支持中重教研、促教學、強管理、抓建設，凝聚各方正能量，昂首闊步地前行在城市優質學校的快車道中。

　　然而，機遇與困難相伴、成功和挑戰相隨，十七中在跨越式發展的同時，同樣面臨著一系列亟待解決的難題，其中最為突出的就是“人”的問題：今年暑假十七中將畢業7個班級，同時七年級計劃招收600名新生、12個班級，新學期將存在5個班級任課教師的缺口，34個教學班中可供選擇的一線任課教師僅74名，出現“有生無師”的尷尬局面，教師短缺問題已成為制約十七中學進一步發展的瓶頸。

　　目前，中心學校領導班子正在積極思考，多方籌措解決問題的新方法。同時呼吁借調人員能以大局為重，積極返校代課，以此解決一線教師一再反映的中心學校借調人員“占本校編不在本校崗”的焦點問題。目前，由于占編，十七中有15名中一教師不能晉級高級職稱，有6名中學一級教師的聘用問題久懸未決，積壓有近30名中學二級的教師不能晉級中一職稱，此種現象已

　　嚴重挫傷一線教師的工作積極性，遲滯了學校的進一步發展。

　　另外，新一輪的設崗聘任工作即將展開，考慮到十七中的發展和全體教職員工的集體利益，“占本校編不在本校崗”的難題已提到緊急議事日程。對于你們工作關系中存在的歷史原因，中心學校深表理解，同時提前鄭重提醒您考慮好下一步自身的工作安排，否則，新一輪的設崗問題和績效工資問題，中心學校將從全局考慮，無法再保障借調人員的個人利益。

　　相信，在我們的共同努力下，學校的發展和個人的進步都能取得更大的成績。

　　再次歡迎您回校工作！

　　潁西中心學校

　　xxxx年xx月xx日

　　閱后請本人簽字：

　　篇二：借調證明

　　借調證明

　　黃克亮原單位是高陽中心校，因工作需要，現在借調我單位任教，情況屬實。

　　特此證明

　　杞縣第二高級中學

　　篇三：檔案借調函

　　檔案借調函

　　烏魯木齊城建檔案館：

　　我分局因工作需要，遣 同志到貴管借用 年 居民 檔案，存放地點 袋（盒）號 工作完成后立即歸還。感謝貴管對我分局工作的大力支持！

　　年 月 日

　　篇四：檔案借調介 紹 信

　　介 紹 信

　　云龍工商分局：

　　茲有我單位XXX科長，身份證號你處調閱企業檔案。

　　請予接洽。

　　，前往云龍區住房和建設局 二〇一五年三月四日 XXXXXXXXXXXXX

　　篇五：借 調 函

　　借 調 函

　　XXXXXX單位：

　　根據縣委宣傳部領導要求，XXX研究會（XXX書畫院）將開展XX文化精神文明建設，涉及大量藝術創作任務。鑒于目前工作急需，特請貴校支持，先行借調你單位XXX同志來XXX文化研究會（XXX書畫院）工作。

　　請給予支持為感！

　　XXX文化研究會

　　XXX書畫院

　　二0一四年三月一日

　　主題詞：借調 函

　　XXX文化研究會

　　XX書畫院 二0一四年三月一日印發