留守兒童的問(wèn)題日益嚴(yán)峻,他們沒(méi)有完整的童年,最簡(jiǎn)單的幸福就是見(jiàn)父母一面。當(dāng)我們還在父母身邊撒嬌時(shí),他們卻連見(jiàn)父母一面都是奢望。2012年,農(nóng)村留守兒童已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),下面是關(guān)于留守兒童的報(bào)告。
有這樣一群孩子,他們還嗷嗷待哺時(shí),父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口。很多時(shí)候,他們只能從電話中或者從偶爾寄來(lái)的匯款單中,才能感覺(jué)父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候,他們被留在鄉(xiāng)下,孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字:留守兒童。
“留守兒童”被監(jiān)護(hù)主要有三種情況:一是隔代監(jiān)護(hù)型;二是親朋監(jiān)護(hù)型;三是單親監(jiān)護(hù)型。這些臨時(shí)監(jiān)護(hù)人一般受教育的程度不高,往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置,認(rèn)為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了,而對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關(guān)注,任其發(fā)展。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多,在農(nóng)村學(xué)校一個(gè)特殊群體逐步凸現(xiàn),他們的父母雙方或一方長(zhǎng)期不在身邊,我們稱(chēng)其為“留守兒童”。
調(diào)查目的:通過(guò)對(duì)留守兒童的生活情況調(diào)查,了解社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)心程度以及他們的生活狀況。
調(diào)查時(shí)間:20xx年2月
調(diào)查對(duì)象:本地留守兒童
調(diào)查方式:訪談法
調(diào)查內(nèi)容:
一、父母長(zhǎng)期在外打工,沒(méi)有空閑時(shí)間照顧子女
這些學(xué)生之所以成為“留守兒童”,就是因?yàn)樗麄兊母改鸽p方長(zhǎng)期在外工作,無(wú)法真正關(guān)心到子女各方面的發(fā)展情況。外出打工的父母基本上從事的都是建筑行業(yè),雖然大部分父母會(huì)定期打電話回家,但是和子女談話的內(nèi)容一般僅限于簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,對(duì)于孩子的思想道德素質(zhì)的發(fā)展基本上不作過(guò)問(wèn),任其發(fā)展。父母每次回家一般都會(huì)帶一些孩子的用品,大部分是食品,也有帶一些書(shū)籍的。在到家后,大部分父母熱衷于到各家串門(mén),并有部分父母參與,能夠和子女進(jìn)行談心交流的父母較少,無(wú)法了解孩子的心理發(fā)展情況,導(dǎo)致父母和孩子感情不深。在座談中甚至出現(xiàn)了個(gè)別對(duì)父母感情冷漠、不希望父母回家的“留守兒童”。孩子的心理健康成長(zhǎng)情況亟待關(guān)注。
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