一、試卷分析

　　本次試卷的試題題量適中，學生在規定時間內不但能保證答完試題，而且有比較充分的時間進行檢查，試題難易程度適中，重點突出，知識考查全面，題型靈活，訓練了學生思維的靈活性，注重對學生基礎知識和基本技能的雙重考察，加強了數學與生活實際的聯系。

　　二、錯題情況分析

　　1、填空第2小題“填上適當的單位名稱”部分學生填錯，如：我國領土面積960萬（平方千米），有學生填“公頃”或“平方米”，再如“數學課本封面的面積是320（平方厘米）”有學生填“平方分米”，還有學生填長度單位“厘米”。

　　2、填空第9小題填“＞”“＜”“=”部分學生填錯主要原因是比較時不仔細，缺少認真態度，還有個別學生不太會比較小數的大小。

　　3、填空第10小題填錯的有一小部分學生，主要原因是用平均數除以3來求和了。

　　4、選擇題錯的比較多主要錯在3、4、5這三道題，主要原因是考慮問題不全面。

　　5、計算題部分學生出錯，主要原因是計算能力不強，計算時不仔細，做完不會檢查。

　　6、解決問題部分學生不會分析題意，理解能力差，還有學生讀題不仔細，不認真檢查，還有的同學得數算錯。

　　7、操作題有的學生畫圖不規范，還有的學生方向弄混，還有的學生看統計圖不準確。

　　三、改進措施

　　1、從教師自身找原因，平時教師還應多研究教材，多研究題型，對所教知識教師要做到思路開闊，教學靈活，舉一返三，讓學生靈活掌握。

　　2、以問題為中心，培養學生的獨立思考能力及合作研究的能力，向課堂40分鐘要質量，精心設計練習題。做到精講多練。

　　3、對學生嚴格要求，培養學生良好的審題，書寫及認真檢查的良好習慣，端正學生的學習態度。

　　4、多關注差等生，對差生要有耐心，對癥下藥，并且要少批評，多鼓勵，要從基礎抓起。

　　5、注重教學與學生生活實際的密切聯系，注重應用及發展。

　　6、平時注重教研，互相探究，開闊思路，取長補短。