【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文合集七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告十分的重要，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

　　一、調(diào)查目的：

　　1. 教師卷：

　　本次調(diào)查時(shí)為了了解教師開展綜合性學(xué)習(xí)的情況，尋找教師在教學(xué)時(shí)存在的問題。

　　2. 學(xué)生卷

　　本次調(diào)查是為了了解學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，為制定可實(shí)施策略提供依據(jù)。

二、調(diào)查對(duì)象：

　　調(diào)查對(duì)象：本校二年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生及一、二年級(jí)部分語文老師。

三、調(diào)查結(jié)果與分析：

　　（一）教師問卷調(diào)查情況：

　　本次調(diào)查向?qū)W校語文教師發(fā)放問卷調(diào)查表10份，采取無記名方式進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

　　1. 認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)很重要的8人，約占80%；認(rèn)為不重要的0人，約占20%。

　　2. 能夠認(rèn)真組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的約占10%；閱讀課，組織一些簡(jiǎn)便易行的活動(dòng)的約占60%；大概提一下的約占20%。

　　3. 學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生參與性高，興趣很大的約占80%。學(xué)生不感興趣，難以組織活動(dòng)的約占10%

　　4、學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)展示形式主要是手抄報(bào)。

　　5、您的學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)主要運(yùn)用請(qǐng)教別人去收集、篩選資料。

　　6、、開展綜合性學(xué)習(xí)后，學(xué)生得到提高的主要是學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　7、評(píng)價(jià)學(xué)生在開展綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)主要是看學(xué)生的成果交流。

　　8、語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要的編排是根據(jù)學(xué)生水平而定。

　　9、認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)與課文教學(xué)相比更重要的是課文的人約占80%

　　（二、）學(xué)生問卷調(diào)查情況 ：

　　本次我從本校二年級(jí)選取了兩個(gè)班級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷95張，收回率95％。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

　　1、喜歡上綜合性學(xué)習(xí)課的60人，約占63%；認(rèn)為一般的35人，約占37%；認(rèn)為不喜歡的0人，約占0%。

　　2、認(rèn)為在一個(gè)學(xué)期中，開展語文綜合性學(xué)習(xí)3次以上的50人，約占53%；認(rèn)為2次的35人，約占37%；認(rèn)為1次的10人，約占10%；認(rèn)為0次的0人，約占0%。

　　3．60%的學(xué)生喜歡兒歌插圖、拼音識(shí)字。

　　4. 80%的學(xué)生覺得習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)很難

　　5. 70%的學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)對(duì)課外閱讀的幫助很大。

　　6. 73%的學(xué)生認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)對(duì)提高寫話的幫助很大。

　　7、在綜合性學(xué)習(xí)課上，從來不說40人，約占42%；會(huì)注意傾聽叫道才說的60人，約占63%；會(huì)討論交流的90人，約占90%

　　8. 80%的學(xué)生在開展綜合性學(xué)習(xí)時(shí)遇到的最大的困難是收集資料。

　　9. 多數(shù)孩子及家長(zhǎng)希望語文考試除了筆式考考孩子的語言表達(dá)能力。

　　10除了上語文課，多數(shù)家長(zhǎng)在課外為孩子報(bào)的古文班。

　　調(diào)查表明：對(duì)于學(xué)生而言，綜合性學(xué)習(xí)對(duì)他們很有吸引力，他們樂于參與，而且大部分的學(xué)生認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)很有意思，可以學(xué)到很多知識(shí)，可以鍛煉各種綜合性能力，比如查閱資料，合作交流，畫圖畫，寫所感，交流看法等，很多學(xué)生很期待這樣的活動(dòng)，很愿意多方面展示自己的能力，很愿意讓老師、同學(xué)、家長(zhǎng)重視自己的看法，鼓勵(lì)自己的做法，并且和自己一起分享自己的成果。

四、調(diào)查結(jié)論

　　綜上所述，當(dāng)前綜合性學(xué)習(xí)深得學(xué)生歡迎，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)；老師也認(rèn)識(shí)到綜合性學(xué)習(xí)的重要性，也愿意想法設(shè)法把這項(xiàng)活動(dòng)搞好。

　　存在的問題主要有：

　　1、有些學(xué)生參與熱情高，實(shí)際動(dòng)手能力還待加強(qiáng)；

　　2、有些活動(dòng)進(jìn)行中，個(gè)別孩子缺少參與機(jī)會(huì)，比如查閱資料，比如照相，比如走進(jìn)大自然等，個(gè)別家長(zhǎng)在這些方面不能給孩子提供幫助；

　　3、個(gè)別學(xué)生過分依賴家長(zhǎng)，很多事情全推給家長(zhǎng)去完成，缺少自己參與的成分；

　　4、老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，想法很好，在實(shí)際操作過程中，缺少一定的及時(shí)的指導(dǎo)和督促檢查，使得有時(shí)候活動(dòng)開始轟轟烈烈，過程鴉雀無聲，結(jié)果不盡人意；

　　5、大多數(shù)家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大于關(guān)注孩子綜合能力提高，所以有些活動(dòng)最后展示階段、評(píng)價(jià)階段效果不盡如意，會(huì)影響整個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的整體效果。

改進(jìn)措施：

　　1、老師設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，從自己班級(jí)學(xué)生的來源情況出發(fā)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，盡量發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都樂于參與，都敢于參與，都能夠參與。

　　2、一個(gè)活動(dòng)要有一個(gè)時(shí)間范圍，要定期指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生遇到的問題老師及時(shí)幫助解決，需要和家長(zhǎng)或者其他組織者協(xié)調(diào)的，老師和家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)做好這些工作，給學(xué)生的活動(dòng)給予極大支持。

　　3、每次活動(dòng)一定要善始善終，給學(xué)生一個(gè)交代，一個(gè)希望，一個(gè)激勵(lì)。每次活動(dòng)要重視開始，也要關(guān)注過程，更要做好小結(jié)、評(píng)價(jià)、展示。這樣才能有利于下次順利開展，給學(xué)生有一個(gè)激勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生開展活動(dòng)的興致。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

　　調(diào)查背景：

　　老師就與大學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)生證質(zhì)量問題，讓所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力和增強(qiáng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查分析問題和解決問題的敏感性。

　　我們小組就學(xué)生證質(zhì)量問題進(jìn)行了問題研討、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等工作，問題研討主要對(duì)問題進(jìn)行分析與拓展形成調(diào)查目的與內(nèi)容框架；調(diào)查問卷設(shè)計(jì)主要是針對(duì)調(diào)查目的和調(diào)查內(nèi)容框架進(jìn)行細(xì)化，編排題目?jī)?nèi)容、題目順序；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析主要是針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析，其主要運(yùn)用的是Excel分析工具。

　　最后，根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果提出我們自己形成的意見與建議，形成調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查方法：

　　網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　開始時(shí)間：20xx-4-8 結(jié)束時(shí)間：20xx-4-15

　　樣本總數(shù)：105 份

　　原始數(shù)據(jù)來源：

　　數(shù)據(jù)與分析：

　　1、性別： [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　男 48 45.71%

　　女 57 54.29%

　　本題有效填寫人次 105

　　由于性別在學(xué)生證的使用過程中的影響不同，女性要比男性在使用過程更加懂得愛惜，所以對(duì)性別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)數(shù)據(jù)的正確性是有必要的。

　　分析：從上面這兩張數(shù)據(jù)表的對(duì)比中我們可以看出女生的學(xué)生證的損毀程度明顯的低于男性的學(xué)生證的損毀程度。從而，可以得出性別對(duì)學(xué)生證質(zhì)量的要求是不一樣的，男性的要求高于女性。

　　2、您是幾年級(jí)的學(xué)生： [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　大一 8 7.62%

　　大二 22 20.95%

　　大三 56 53.33%

　　大四 11 10.48%

　　研究生 8 7.62%

　　本題有效填寫人次 105

　　由于學(xué)生證的使用時(shí)間對(duì)學(xué)生證的損毀程度具有明顯的決定性作用，所以對(duì)學(xué)生證的使用時(shí)間進(jìn)行分析是非常必要的。上表很顯然學(xué)歷比例不均衡，但我們對(duì)各個(gè)年級(jí)又做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，以使數(shù)據(jù)更加具有可比性，更加具有說服力。

　　分析：從以上數(shù)據(jù)表可以看出大三大四學(xué)生的學(xué)生證損毀程度比較大的明顯高于大一大二學(xué)生的，從中可以得出學(xué)生證使用時(shí)間對(duì)學(xué)生證的要求是呈正方向變動(dòng)的。學(xué)生證不但是表明學(xué)生身份的一種證件，更是傳達(dá)與宣傳母校的一種媒介，對(duì)大三大四數(shù)據(jù)表進(jìn)行分析，反映出學(xué)生證質(zhì)量有待提高，希望學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn)。

　　3、您比較喜歡下列哪種款式的學(xué)生證？ [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　皮夾式 52 49.52%

　　手冊(cè)式 40 38.1%

　　（其他式） 13 12.38%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：隨著大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的不斷豐富，大學(xué)生對(duì)各種事物都擁有著自己的見解與期待，此題是用來調(diào)查大學(xué)生對(duì)待學(xué)生證的看法，從結(jié)果來看喜歡皮夾式的與喜歡手冊(cè)式的相當(dāng)，手冊(cè)式稍占優(yōu)勢(shì)。此題得到提出令人可喜的是讓參與者提出了更現(xiàn)代化的學(xué)生證形式，那就是IC卡形式的學(xué)生證。隨著科學(xué)不斷的進(jìn)步，各種高科技不斷地進(jìn)入到人們的日常生活中來，IC卡已經(jīng)在生活中運(yùn)用成熟，運(yùn)用到學(xué)生證上也是一種不錯(cuò)的選擇。學(xué)生證款式的對(duì)其本身的質(zhì)量要求是不一樣的，皮夾式要求外皮的柔韌度比較強(qiáng)，而手冊(cè)式則要求整個(gè)手冊(cè)的紙張質(zhì)量要求較高。

　　4、您對(duì)您的學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)是否滿意： [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　非常滿意 1 0.95%

　　滿意 34 32.38%

　　一般 55 52.38%

　　不滿意 8 7.62%

　　非常不滿意 7 6.67%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：學(xué)生證的外觀設(shè)計(jì)也是學(xué)生證質(zhì)量問題的一個(gè)方面，學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)的比較精美的話，在心理上對(duì)學(xué)生愛惜學(xué)生證起到一定的正面影響。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表中可以看出將近五成的學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)生證的外觀設(shè)計(jì)感到一般。建議學(xué)校提高學(xué)生證外觀設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生證對(duì)學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)生證的愛惜程度。

　　5、您每學(xué)期使用學(xué)生證的平均次數(shù)？ [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　1-5次 52 49.52%

　　5-10次 45 42.86%

　　10-15次 6 5.71%

　　15次以上 2 1.9%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：從以上統(tǒng)計(jì)表中可以看出學(xué)生證每學(xué)期使用的次數(shù)在1-5次和5-10次的概率基本相同，從這里我們可以測(cè)算出一個(gè)學(xué)生證一生要被使用的次數(shù)=【（1+5）+（5+10）】÷4×4×2=21次。從餅狀圖可以看出使用頻率對(duì)學(xué)生證的損毀程度影響也非常的大，使用頻率在5-10次的損毀程度明顯的比1-5次的高。這一點(diǎn)符合日常規(guī)律。所以學(xué)校在確定學(xué)生證時(shí)要考慮學(xué)生證的平均使用頻率。

　　6、您的學(xué)生證損毀程度： [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　20%以下 43 40.95%

　　20%-40% 19 18.1%

　　40%-60% 21 20%

　　60%-80% 14 13.33%

　　80%以上 8 7.62%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：從圖中可以看出，損毀程度呈現(xiàn)出平均化。體現(xiàn)出學(xué)生證損毀過程的連續(xù)性，這符合事物的一般變化規(guī)律。此項(xiàng)主要體現(xiàn)的是整體參與者的學(xué)生證損毀情況，在一定程度上反映了全體學(xué)生的學(xué)生證損毀程度。此數(shù)據(jù)主要和其他數(shù)據(jù)綜合交叉分析，得出在不同原因情況下的損毀程度，已得到學(xué)生證主要的損毀原因。

　　7、您的學(xué)生證損毀的原因： [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　質(zhì)量差 59 56.19%

　　使用頻率高 23 21.9%

　　維護(hù)不好 23 21.9%

　　本題有效填寫人次 105

　　從圖中我們可以看出有近六成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生證的質(zhì)量差是學(xué)生證損毀的原因，認(rèn)為學(xué)生證損毀的是使用頻率高和維護(hù)不好的人數(shù)相當(dāng)。為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)生證質(zhì)量問題的偏見引起的誤差我們又對(duì)原因與損毀程度做了分析結(jié)果如餅狀圖，分析在學(xué)生認(rèn)為質(zhì)量差的損毀程度分析中，可以看出損毀程度達(dá)到六成以上的占27%，損毀程度達(dá)四成以上的占52%，所以可知質(zhì)量差是學(xué)生們的普遍認(rèn)識(shí)并沒有極端的偏見；使用頻率高能夠直接引起損毀程度高；認(rèn)為維護(hù)不好的學(xué)生的學(xué)生證損毀程度明顯的低，反映出學(xué)生擁有高的愛惜之情，學(xué)生證的損毀程度就會(huì)大大降低。這也為學(xué)校要增強(qiáng)學(xué)生證質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)學(xué)生證的愛惜之情提供了證據(jù)。

　　8、您的學(xué)生證丟失過嗎？ [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　是 15 14.29%

　　否 90 85.71%

　　本題有效填寫人次 105

　　9、您認(rèn)為補(bǔ)辦學(xué)生證工本費(fèi)多少元合理 [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　1-5 55 52.38%

　　5-10 42 40%

　　10-15 2 1.9%

　　15-20 6 5.71%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：通過第一張數(shù)據(jù)表可以看出丟失學(xué)生證的概率在14%左右，相對(duì)來說概率還是很大的，在補(bǔ)辦學(xué)生證和辦理新生學(xué)生證的時(shí)候費(fèi)用是很大的一筆支出；在第二張數(shù)據(jù)表中可以看出學(xué)生在補(bǔ)辦學(xué)生證時(shí)費(fèi)用在10元以內(nèi)比較容易接受，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生證補(bǔ)辦費(fèi)用為10元感覺有點(diǎn)高，希望學(xué)校能夠降低學(xué)生證辦理成本。

　　10、您認(rèn)為補(bǔ)辦學(xué)生證的流程方便嗎？ [單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　是 16 15.24%

　　否 89 84.76%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：第一張表是參與調(diào)查的學(xué)生的普遍認(rèn)識(shí)，認(rèn)為補(bǔ)辦流程不方便的達(dá)到八成以上；為了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性我們對(duì)補(bǔ)辦過的學(xué)生中認(rèn)為是否方便做了統(tǒng)計(jì)，通過餅狀圖的分析可以看出近九成的學(xué)生認(rèn)為補(bǔ)辦學(xué)生證的過程不方便，希望學(xué)校能夠減少補(bǔ)辦的限制和簡(jiǎn)化補(bǔ)辦流程。

　　11、您認(rèn)為學(xué)生證可以和下列那些證合在一起： [多選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　住宿證 83 79.05%

　　借閱證 98 93.33%

　　上機(jī)卡 62 59.05%

　　副食卡 39 37.14%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：學(xué)生證的功能也屬于學(xué)生證質(zhì)量的范疇，對(duì)學(xué)生證的功能進(jìn)行調(diào)研與開發(fā)有利于提高其質(zhì)量。對(duì)于我們學(xué)校發(fā)放的各種證卡，有學(xué)生證、住宿證、借閱證、副食卡和上機(jī)卡，在學(xué)生看來這些證件可以合并在一起，一證多種功能也是現(xiàn)在的趨勢(shì)，這樣一來也可以節(jié)約大量的資源，節(jié)約成本。從統(tǒng)計(jì)表中可以看出借閱證、住宿證、上機(jī)卡和學(xué)生證合在一起很受學(xué)生歡迎，學(xué)校可以考慮一下五證合一的方式，以節(jié)約資源。

　　12、您認(rèn)為學(xué)生證還可以擁有的其他功能有： [多選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　聯(lián)合校際借閱 95 90.48%

　　特約商店折扣 81 77.14%

　　復(fù)印店折扣 66 62.86%

　　本題有效填寫人次 105

　　分析：學(xué)生證的用途在學(xué)生眼里不只是一個(gè)身份證件，它還應(yīng)該擁有更豐富的功能。聯(lián)合校際借閱在學(xué)生看來是非常受歡迎的，也是學(xué)生證這一證件所能表現(xiàn)出的其獨(dú)有的功能；特約商店折扣和復(fù)印店折扣也是學(xué)生關(guān)注的對(duì)象，因?yàn)樗鼈兒蛯W(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生希望學(xué)校能以一個(gè)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的組織和特約商店、復(fù)印店達(dá)成協(xié)議，形成互惠模式，對(duì)于特約商店、復(fù)印店和學(xué)生們都會(huì)受惠。這樣一來也可以提高學(xué)生的學(xué)生證的喜愛之情。

　　13、為該進(jìn)我們的學(xué)生證，希望您能夠提供寶貴意見！

　　下面為搜集到的有價(jià)值的建議：

　　1、外觀再個(gè)性一點(diǎn) 2、IC卡

　　3、我覺得學(xué)生證應(yīng)像身份證一個(gè)模式。買票時(shí)刷一下就好。很方便，質(zhì)量也好。 4、辦成IC卡

　　5、希望補(bǔ)辦學(xué)生證的程序能夠少些。 6、便于攜帶

　　7、希望當(dāng)外皮破損時(shí)可以更換！ 8、變成磁卡吧，丟了補(bǔ)辦簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，不要非得登報(bào)吧，學(xué)生很苦的

　　9、希望學(xué)生證能做成身份證的樣子，方便、耐用 10、改進(jìn)外觀，質(zhì)量再好一點(diǎn)

　　11、學(xué)生證最好能夠集多種功能于一體 12、和第二代身份證一樣最好~~

　　13、應(yīng)該更具有技術(shù)性，例如像卡一樣一刷就知道你的個(gè)人信息，避免有假冒學(xué)生的情況 14、和手機(jī)卡綁定

　　15、優(yōu)惠再多點(diǎn) 16、可以有更多的功能

　　17、在保證質(zhì)量的同時(shí)，希望大學(xué)的學(xué)生證可以兼帶更多的功能！ 18、能變成學(xué)生證卡嗎？表面有學(xué)生基本信息，刷卡可查閱各相關(guān)信息，既方便學(xué)生，又方便學(xué)校管理。

　　19、紙頁質(zhì)量好點(diǎn)，給學(xué)生多點(diǎn)優(yōu)惠 20、能簡(jiǎn)單一點(diǎn)，最好像銀行卡那種，方便也不容易壞

　　21、制成卡片式 應(yīng)方便攜帶 不易損毀 22、最好做成像身份證那樣的

　　分析：學(xué)生提的最多的是學(xué)生證使用的方便性，學(xué)生證應(yīng)該更加智能化，希望學(xué)校能考慮把學(xué)生證改為像IC卡形式的卡，這樣一來學(xué)生證使用起來更加方便，儲(chǔ)存的信息會(huì)更加完整，準(zhǔn)確，一卡多用增加了學(xué)生證的價(jià)值，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生證的愛惜程度。最終通過各種方式增加學(xué)生證質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)學(xué)生證的愛惜程度，有利于宣傳我們學(xué)校。?