大學生法律意識調查報告范文

　　法律是維護我們正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提。以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的大學生法律意識調查報告范文，希望大家喜歡!

　　大學生法律意識調查報告范文(一)

　　法律是維護我們正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提，那大學生法律意識如何?所掌握的法律知識如何?我們小組帶著這些疑問對我校機電工程分院的大一學生進行問卷調查。

　　一、 研究方法：問卷調查

　　調查時間：2010年5月，我們隊機電工程分院的的大一學生進行抽樣問卷調查。調查對性主要是機電一體化專業的學生，調查方式是無記名調查，人工對調查結果分析。

　　二、 調查結果

　　通過調查，我們對大學生的法律意識有了基本了解，情況如下：

　　(1)、你的生長地方( )

　　A 、農村74% B、 城市 19% C、農村、城市兼有7%

　　(2)、在你所有經歷中，曾經用過法律途徑解決糾紛嗎? ( )

　　A 、有 21% B、沒有79%

　　從以上數據中，不難看出：大部分學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當權益受到侵犯時，沒有通過法律的途徑的進行解決，這一問題更明顯地體現在農村大學生這一群體。

　　(3)大學生能否區分違法和犯罪? ( )

　　A 能23% B 不一定能37%

　　C分不清 5% D 大部分情況能51%

　　(4)你認為目前法律學習的主要問題是什么?( )

　　A、有了法律知識但聯系實際就不會用31%

　　B、法律知識不足42%

　　C、能運用所學的法律知識解決現實問題27%

　　(5)會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告( )

　　A、會、經常11% B、偶爾63%

　　C、一不小心會聽說些 22% D、不會，沒那精力3%

　　只有11%的大學生經常了解國家的立法活動或是法律報告，還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告，這也說明了大學生對法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠，可懂可不懂;另一方面也反映相關部門對大學生的法律教育程度不夠。

　　(6)你知道勞動法里面規定試用期最長多久嗎?( )

　　A、三個月22% B、六個月48% C、一年30%

　　這一選項的結果讓我們知道還有52%的大學生不知道勞動法里面規定試用期最長時間?？梢娝麄儗Ψ芍R的了解并不多。

　　(7)你認為法律在你的日常生活中的作用如何： ( )

　　A、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活;22%

　　B、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權利;48%

　　C、我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已;30%

　　D、沒覺得有作用 0

　　從中我們發現只有22%的大學生認為法律很重要，并主動運用法律保護自己的權利;還有48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權利;而30%的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識，但整體只是水平卻較低，法律意識淡薄。

　　(8)超市的人員要求你被搜身，你會怎么做? ( )

　　A、拒絕 77% B、果對方態度強硬只好接受3%

　　C、完全接受20%

　　(9)假如你的親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做?( )

　　A、吞聲忍氣，湊錢去把人領回來 7%

　　B、倒民政局去理論，要求放人 15%

　　C、去求基金會的人 0

　　D、通過法律手段維護你親人的人身自由權 78%

　　(10)當你參加勤工組學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎? ( )

　　A、有67% B、沒有33%

　　從(8)、(9)、(10)的結果可以發現：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權益。

　　三、 原因分析

　　(一)學生方面的因素

　　(1)缺乏主動性

　　根據調查了解，面臨著嚴峻的就業形勢，大學生會把更多時間放在專業科目的學習上，

　　他們認為學好專業知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識。而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只是議要求考試過關就行了。逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣，大多數大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎知識。

　　(2)缺乏遠見性

　　“人無遠慮，必有后憂。”沒有學習相關法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的權益。而根據調查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不行再像高中那樣過，直到畢業后，要簽合同，要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么重要。

　　(3)缺乏實踐性

　　在調查過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好像離我們很遠，我們在課堂學習的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了。而在我們學校，開設了《思想道德修養與法律基礎》這門課，詳細地講述了相關的法律知識。然而理論卻沒有經實踐考驗。他們知識學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，知識流于形式。

　　(二)教師方面因素

　　(1)重視程度不夠

　　在學校，為大一學生都開設了《思想道德修養與法律基礎》，但老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了，也沒有向學生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱講述書本上的知識。老是不夠重視，學生也會跟著懶惰，這樣的情況，大學生學到的法律知識就更少了。

　　(2)課堂氣氛不活躍

　　法律知識相對其他學文科而言，比較枯燥，大多情況下，老師只是按教學要求講課，很少結合，以至課堂氣氛不活躍。

　　(三)建議

　　(1)提高認識

　　學習法律知識有著重要的.意義，如促進和諧社會的發展、大學生形成正確的信仰等。在課堂教學中，可以結合現實生活和實際中的例子，提高學生的法律意識，也可以打破課堂教學局限，組織主題活動，讓學生在活動中體驗法律的重要性，更能激發學習欲望。

　　(2)加強學習

　　除了課堂教學，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果會比課堂教學好很多。

　　(3)重視實踐

　　學以致用，學到的東西要用時間來檢驗其是否正確，只有經得起檢驗，才有意義，盡量給學生提供實踐平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認知。

　　大學生法律意識調查報告范文(二)