【精選】學生調查報告錦集10篇

　　隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用報告，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編收集整理的學生調查報告10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生調查報告 篇1

　　一、問題的提出

　　據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？

二、調查方法

　　1、查閱有關的書籍。

　　2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。

　　3、詢問同學，并做好調查報告。

三、調查情況和資料整理（表格）

　　姓名是否近視近視的原因

　　嚴凱琳 近視 在光線太弱的光下看書

　　梁幸蔚 近視 看電視的時間太長

　　駱駿岷 近視 長時間的坐在電腦、電視前

　　丘子浩 近視 看電視的時間太長

四、結論

　　（1）近視的主要原因

　　1、在光線太弱的光下看書

　　2、看電視的時間太長

　　3、長時間的坐在電腦、電視前

　　4、看電視距離太近

　　5、寫作業時的姿勢不正確

　　（2）提出建議

　　鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：

　　1、要認真做眼保健操。

　　2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。

　　3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

　　4、不要看太多的電腦和電視。

　　眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！

學生調查報告 篇2

　　新的一年意味著又一批大學生即將離開校園，走向社會。面對就業的壓力，很多大學生選擇了自主創業這條道路。然而在目前得到的統計數據里，中國的大學畢業生中，創業成功僅為0.3%，可謂是鳳毛麟角。與西方國家對比發現，他們的大學生創業的成功率約占20%左右，懸殊相差這么大，不禁讓人產生疑問，為何中國大學生創業成功率如此之低，且聽聽本人的分析。

一、教育理念不同

　　中國的大學生為何創業成功率低？我認為，首先是由于西方發達國家的教育。像美國、日本青少年的創業從初中甚至小學就開始了，或者是參加社會實踐，為自己賺學費或者零花錢。由于他們很早與社會有了接觸，因而更容易經受的起創業的失敗與風險，也能讓他們更容易的去適應社會。

　　而中國的基礎教育現階段還是一片空白，與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學生又很少參與社會實踐，他們就像是被圈養的籠中的小鳥，知識、技能沒有發揮，在離開學校之后很難適應社會，無法靈活運用自己所學的知識去分析市場未來的發展方向。正是因為缺乏實際經驗與具體操作能力，常常面臨資金缺乏等現實問題，創業失敗也理所當然。

二、創業扶持政策不同

　　為什么西方發達國家創業率高？據了解日本、美國等西方國家，有諸多校外力量支持大學生創業，例如在東京，政府聯合相關企業、投資團體舉辦學生企業家大賽，扶持幫助具有優秀商業發展計劃的大學生創業者，獲獎者可得到資金等創業資助。

　　而美國則設立了多渠道的方式自助大學生創業，包括小企業事業開發援助機構、企業信息中心和小企業發展中心等。此外針對大學生創業，政府還設立了力求簡化流程的一站式創業窗口，為廣大創業者節省了時間。正因為有國家的政府的大力支持，西方的大學生才有膽量去闖，不怕任何的創業風險。

　　雖然我國出臺了一系列政策措施，落實小額擔保貸款政策，簡化反擔保手續，強化擔保基金的獨立擔保功能等政策，但實際上并沒有真正為大學生打開“方便”的大門。

　　以小張夫婦為例。他們自辦一家培訓公司，運營一年多了，業務開展還算正常。但說起創業的酸甜苦辣，她感觸最深的還是“衙門口”事難辦。

　　以報稅為例，一個窗口的工作人員說，只提供3項資料不夠，需要5項。回去補充了2項，再辦理被安排到另一個窗口，又告知有3項都不需要。一個人一個說法，對政策的把握寬嚴不一，常常搞得人一頭霧水。那就選擇網上報稅吧，據說簡便快捷。但首先要購買一個價格280元的報稅專用U盤，一旦遇到問題需要咨詢，語音電話繁瑣不說，還解決不了問題。經過漫長等待，接轉人工服務，被告知如果是稅務具體問題要找相關稅務所，網上技術問題要找技術支持公司，兩邊都往外推，時間搭進去不少，問題卻未解決。小張夫婦感慨，其中滋味非親歷不能體嘗。

三、創業能力和意識不同

　　據我了解，在中國很多小孩從小是在教育模式的體制上進行學習，比如交小孩子怎么做題，怎么背書。這樣傳統的教育方式讓大學生創業者缺乏承受挫折、失敗的心理素質以及腳踏實地的耐心，對創業的市場運行情況以及經營風險等問題預計不足，導致創業失敗。

　　而在日本雖然有政府的鼓勵，但創業的大學生并不多，絕大多數大學生更愿意求職就業。在他們看來，意識到了創業回來的風險，比如缺乏實際的操作經驗、具體的管理操作能力。因此他們更愿意做一個普通的上班族。

結束語：

　　對于剛出校門的大學生創業者而言，熱情高漲，躊躇滿志是好事，但也要腳踏實地，從小逐漸培養自己的創新意識以及創新思維。此外我國政府還應加大政策宣傳力度，讓更多的大學畢業生了解國家支持政策，真正為廣大創業者解決后顧之憂！

學生調查報告 篇3

　　為了有效了解廣西師范學院大學生的學習力情況，提高廣西師范學院自習室的使用率，為此我們11思想政治教育陶行知實驗班特別對廣西師范學院進行了一個有效的學風狀況調查，借此來具體了解和分析廣西師范學院大學生在學習力方面存在的現象和問題，從而更好地找到解決問題的對策，改善廣西師范學院整體的學風狀況，營造良好的學習氛圍。

　　通過對廣西師范學院明秀校區前后門的進出情況，自習室的使用情況以及在宿舍的具體行為情況進行一個對比，從而得出一個相對多方面、多層次、多角度的調查結果。此次調查主要采用了抽樣調查和個案調查的方法。

　　一、數據現象分析

　　為了有效調查廣西師范學院大學生晚自習學風狀況，對此我班在星期天和星期一作了為期兩天的實踐調查。我班在對所調查得出的數據進行統計整理的基礎上做成直觀的圖表格式，便以進行數據的對比分析，對關于本校大學生晚自習學風狀況有了基本的了解和認識。

　　二、問題分析

　　通過對以上現象的分析，我們歸納得出關于明秀校區晚自習學風狀況存在的幾個主要問題：

　　1.根據圖一所示，從整體狀況上看星期天的出入總人數比星期一多，并且星期天的進出校人數差異大，而星期一的進出校人數基本持平，但進校人數總比出校人數多。以及根據圖2.1中周末在宿舍人數相對周一多，這兩個現象可以得出同學們對星期天晚上作為學習時間的意識不強。大部分同學的心態還很放松散漫，沒有及時進入積極學習工作的狀態。

　　2.根據圖2.2所示，星期天在宿舍的人當中，上網類人數過半，星期一有所減少；雖然與星期天相比，星期一在宿舍學習的人數明顯增加了一倍多，但總體而言在宿舍學習比例較低，這一個現象可以得出同學們在宿舍學習的積極性和主動性差，沉迷于網絡，尤其是網絡游戲，學習氛圍欠佳，學習效率低下。

　　3.根據“圖書館和外語樓自習室使用率較高，50%以上；文星樓和思遠樓自習室使用率較低，文星樓低于30%，思遠樓低于40%”這一現象可以得出，明秀校區的自習室使用率偏低，不存在自習室不足的問題。

　　4.除了對數據分析出的問題外，在調查過程中，還存在自習室設施缺損（如桌椅損壞、燈光昏暗）和環境吵鬧、不安全的問題。

　　總而言之，通過本次晚自習學風調查，發現我校明秀校區晚自習學風整體狀況有待改善。

　　三、原因分析

　　根據以上的數據分析，針對存在的問題與現象，我們分析了廣西師范學院存在的學風問題的原因。我校存在的學風問題主要有兩個方面的原因，即學校方面的原因和學生自身方面的原因。

　　（一）在學校方面：

　　1.學校規章制度不完善，管理力度不強。比如，學校晚點名的主要目的是確保學生安全回校上課，而不是監督學生學習。學校沒有大力宣傳自習室的具體安排。

　　2.教室管理制度不合理。一般自習室開放時間短，尤其是思遠樓。再加上管理人員不負責任，未到關門時間就催催促學生離開教室。自習室用于社團活動，使學生無法定心學習。

　　3.自習室的環境較差，無法形成吸引學生到自習室學習的動力。如圖書館的自習室使用率高，而環境較差的自習室使用率較低。萃賢樓沒有設置路燈，并且桌椅爛、少。同時，外面的不善人員的進來造成學生對自習室的環境產生恐懼。

　　（二）在學生自身方面

　　1.學習意識不強，沒有意識到學習的重要性，而忙于其他非學習性事情。其中有些人過于看重能力鍛煉，而花過多時間用于實踐活動，比如學生干部、在外兼職的學生等，有些人則花過多時間在娛樂類活動，如逛街、約會等。

　　2.大學生沒有長遠的學生職業生涯規劃。大一新生尚處于迷茫期，沒有樹立遠大的目標，所以學習力不強。大二時雖已有目標，但可能認為自己在校的時間還長，并且去自習室也不知道做些什么。大三學生較為忙碌，有明確的目標，方向性強，自覺性強，學習力比大一、大二的學生強。大四的學生有考證和寫論文的需要，自覺性高。

　　3.自覺性不強，惰性較高，對娛樂類事物抵制力差。比如大學生習慣于中學時期被家長、老師等外力約束管理，到了大學以后，無法調整適應，自我管理能力差，并且大學環境較安逸，容易使人產生懈怠心理。

　　4.群體沒有營造良好的學習氛圍，對個人的學習產生一定的影響。比如宿舍沒有一個濃厚的學習自習氛圍，影響到個體的自覺性。

　　5.學校提供的自習環境與學生的個人心理期望存在較大差異。比如學校的自習環境不夠完善，而學生對環境比較挑剔，不愿和別人擠在一起坐，大部分集中在環境資源較好的圖書館。

　　6.整體來說，大多數的師院大學生安于現狀，對就業形勢不了解，對自身專業的培養方向、就業前景沒有具體了解，所以學習的動力與壓力小，目標模糊。

　　7.學生自身沒有找到適合自身的學習方法，學習效率低，學習信心下降，學習動力不足。

　　四、對策建議

　　（一）在學校方面

　　1.健全學校自習室管理規章制度，加強對自習室的管理。例如應該將社團、學生會等開展的一些活動限制在指定的教室，減少因各種活動的開展而占用教室；教室管理人員應該要加強管理責任心，加大宣傳對教室學習使用的力度；學校應該在規定時間外開設一些教室以方便一些考研學生的使用。

　　2.改善自習室的環境，完善設備。對桌椅、燈光等教室設施進行階段性的檢查并進行更新維修，以改善學生對教室的使用情況。同時也要不斷完善學校的基礎設施，例如在燈光方面也要加強維修力度，以減少學生自習時的恐懼心理。

　　3.學校應該加大對學校治安環境的整改力度，為學生創造良好的學習提供保障。對于一些不明人員的進出校園要進行登記；對于教室的管理人員應該要時常對教室進行巡邏，以便及時發現突發情況。

　　4.學校應該通過班主任工作來對學生的學習意識起一個積極的引導作用。班主任要引導學生樹立明確的人生目標和學習目標，積極灌輸學習的重要性，從而加強學生自主學習意識。

　　（二）在學生自身方面

　　1.學生自身應該提高學習意識，認清主次，樹立明確的學習目標，要正確處理好學習與工作、學習與娛樂之間的關系，避免將過多的時間和精力投入到與學習無關的事情。

　　2.學生在進入大學之時就要規劃好自身的職業生涯目標，確立好明確的人生方向，加強對時間的緊迫感，堅定自己的理想信念，認清學習的重要性，從而為實現自己的理想目標而付諸于實踐。

　　3.班級應該積極組織關于本專業的各種學習活動，加強班風學風的建設，完善班級的學習制度，營造良好的學習氛圍，通過班級的學習活動來帶動同學們養成良好的學習習慣，使學生體驗到學習的樂趣。

　　4.面對學校自習條件相對較差的情況，學生自身要增強克服困難的能力，提高對環境的適應能力。學生不僅應該具有一種“雖是陋室，惟吾德馨”的高尚品德，更重要的還是要體諒學校目前基礎設施不完善的一個客觀現實，充分利用自習室的每一個座位來進行有效的學習。

　　5.學生要有一種“居安思危”的思想意識。對于在校大學生要清楚的意識到社會的殘酷，要知道只有通過努力學習才可以為以后的就業生活帶來一份穩定的保障，()從自身出發意識到學習的重要性，而不是每天碌碌無為，以幻想可以得到一份坐享其成的好未來。

　　6.對于學習上的困惑，可以向師兄師姐或者老師請教，以便找到適合自己的學習方法，提高學習效率，增強自己的學習力，加強自己在學習上的信心。

　　總結語

　　從整體上來說，我校的晚自習學習狀況不佳，但是相信廣西師范學院的相關部門一定可以通過采取多方面的對策從而改善這一現象，而對于學生而言，學生要意識到不斷學習的重要性，從而提高自習室的使用率，通過學習來不斷充實自己的生活，為自己的未來奠定良好的基礎。大學學風調查報告學風調查問卷結果分析