校園環境調查報告(一)

一、 關于校園
校園是學校環境的靈魂,也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區:整體滿意度較高(90%),但仍存在一些問題,問題如下:
(1)壁報欄的管理不夠規范,常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少,也沒有專門的休閑草皮,無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
(3)自習室不能滿足同學們的需求,平時自習室還可以滿足同學們的需求,但是在期末考試期間,往往由于教室太少很多同學不能上自習,圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊,這樣會對同學們的學習造成不良影響。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所,同樣,安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習,心情舒暢,提高學習效率,反之,亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的,也是同學們比較關心的問題,但在這次調查中,我們仍發現了教室衛生存在著很多問題:
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重,不能及時打掃衛生。
(2)桌洞內有較多的雜物,很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞,而不丟進垃圾筒,因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆,儼然成了廢棄日用百貨。
(3)課桌文化盛行。文化分好的和壞的,看來課桌文化只能屬于第二種了,有85%的同學表示反感厭惡,10%的無關緊要,5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問:為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊,便隨手涂鴉;而則本身缺乏環保意識,認為無關緊要,只是畫上幾筆而已。可見,身為大學生環保意識竟如此缺乏,看來呼喚每一個人保護環境,保護美麗的校園迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟,很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰,包括濕手、粉筆灰、皮鞋而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
(5)課堂的氣氛較差,同學們普遍都比較隨意,有的甚至在課堂上吃東西,曠課的較多,而認真聽講的很少,發短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見,而且這些現象普遍存在于每個課堂,看來,如何保證上課效率,活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題,而如何解決呢?最關鍵的還在于人的本身:
首先,提高每個人的環保意識,宣傳教室環境衛生的重要性,倡議大家一起來關注教室衛生,關注學習之地,依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次,將保護環境,人人有責的責任落實到個人,落實到班級,可以通過專門的檢查、監督機制,督促大家保護好環境,表現好的可以給予一定的獎勵,通過宣傳表揚,授予環保衛士的稱號,激勵同學保護環境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分,而吃則是不可缺少的一部分。吃的衛生直接關系到個人的身體健康,因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要,餐廳的就餐環境很好,桌凳干凈,且有電視機供同學們了解新聞,餐具也經過了高溫消毒,但也存在一些不足之處:
(1)打飯時插隊現象非常嚴重,往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面,出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
(2)浪費糧食現象嚴重,垃圾桶內很多剩菜剩飯,往往有的同學吃一兩口便倒了,全然不知粒粒皆辛苦的含義。
(3)學校餐廳的菜色和面食有些單調,每年都沒有任何改變,新生還好,但是對于高年級的學生來說,就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方,接下來便是住的地方宿舍的衛生環境了。
(1)低年級同學的衛生保持較好,也經常拖地,但高年級就顯得很亂,地不拖,被子不疊,甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂,書架書桌往往是雜物一大堆,床上更是如此,沒疊的被子、書、衣服等。
針對宿舍存在的問題,我們覺得應定期檢查不定時抽查,連續不和格的應制定相應的懲罰措施,最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺,宿舍是我家,衛生靠大家。通過大家的努力改善宿舍環境。
學校環境與同學們的學習、生活息息相關,希望通過大家的努力營造美麗家園。最后,我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真,在這里,向他們表示衷心的感謝,也希望我們的建議能得到領導的認同,大家一起來把我們的校園建設得更美好!祝愿師大的明天更美好!
校園環境調查報告(二)
一、大學校園的浪費
大學校園里浪費的豈止是錢?衣物、書籍、水電等,幾乎能用的都在范圍之內。在采訪中,一位大二學生說:花的是我自己的錢,沒有損害別人的利益。書籍、紙張堪稱是學習最大的消耗品,浪費現象更是愈演愈烈。學習用的課本、筆記本,畢業時的論文,求職時的個人簡歷,是浪費的關鍵所在。許多學生習慣于每門學科配一本筆記本,不認真聽課甚至逃課等因素導致筆記本連一半都用不了,便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,涉及個人經歷、實踐履歷、獲獎證書、自我介紹等,厚度甚至超過了書。不少大四學生為了提高求職的命中率,一般都是遍地撒網,但使用頻率幾乎都是一次性的。當調查部分學生問會不會選擇不買教材,而是從高年級去借或者買舊書時,大部分學生沒有這樣的打算。一位大學新生說:這樣不可以吧!上學就應該買新書,何必用舊的呢?還有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩:還得跑去借,說一大堆的話,多麻煩!上學就應該用新書。
水、電、糧食浪費是大學校園里的頑癥。許多大學生對水、電的浪費處于無意識狀態,宿舍的燈整日長明,筆記本電腦通宵上網,水龍頭壞了不報修,任水長流食堂是浪費最直觀的地方,隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,而理由常常簡單到三個字:不好吃。憑什么浪費?何況大多數花的錢并不是自己勞動所得沒有人想到這些問題。越來越多的大學生們在緊張的學習之余,更希望擁有自己的私人空間,做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此,他們不惜外出租房,使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。對此,省城某大學負責團委工作的馬老師認為,大學生消費有著強烈的模仿性特征:名牌服裝著身,手提電腦不離,手機把握在手,創造未來人生。這正是高消費的癥結之一受社會因素影響,自制力不強,沒養成良好的消費習慣。建議大學生多參加勤工助學活動,體會父母賺錢的不易。中小學時,家長、學校將一切都安排好了,學生除了學習書本知識,理財等生活技能根本學不到。上了大學,可以自己去做了,學生卻不會。因此,不論是衣食費用,還是其學費、書雜費;不論是休閑娛樂消費,還是人際交往消費,都要在大學生中提倡量入為出有計劃的消費,反對盲目攀比、盲目從眾等浪費現象。同時,加強學生養成勤儉節約習慣的教育,培養學生勤儉節約的意識,把中小學缺失的課補上。上學貴已經成為各高校普遍存在的問題,也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現實背景下,大學生應該學會開源節流,盡可能在小代價下取得高回報,改變舊有觀念。
學生社團班組開展內容豐富、形式多樣的節約活動,從現在做起、從我做起、從點滴做起。鼓勵學生自發地組織起來設立節約監督崗,防止大手大腳、跑冒滴漏。
完善硬件和軟件,為學生節約活動創造良好條件。在信息技術普及的有利條件下,學校可以利用網絡傳遞文本,探索無紙化的教學互動,避免作業、論文和畢業論文打印上的嚴重浪費。
嚴格規定雙面打印,同時適當增加雙面打印的優惠,以減少大量的單面打印造成的紙張浪費。 提供設施在學校里推行垃圾分類管理,培養學生節約資源的意識。
中華民族歷來倡導厲行節約,孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。
教育資源是社會資源的重要組成部分,節約型社會呼喚節約型校園,建設節約型校園,不僅是學校自身發展的需要,更是高校和學生應有的社會責任。
作為當代大學生,我們在享受豐富的物質生活之時,更應養成勤儉的習慣,更應倡導節約的風尚,更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。在營造全民參與厲行節約良好社會風尚的大環境下,大學校園是個重要平臺,大學生應該起表率作用。節約體現了求真務實的品德,大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質,養成良好的學習生活習慣。同學交往需要平等,高等教育需要公平,大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心,優化校園風氣。大學生厲行節約沒有太多的驚天動地事情,也沒有難以攀登的高峰,多半是舉手之勞的小事,大量的是在細小的日常學習生活中盡自己的責任,像節約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學生堅持不懈地做好這些節約小事,不僅展示了一個人認真做事的態度,而且孕育著高尚的思想道德素質。我們相信,不把節約當口號,厲行節約見行動,必然引領和推動校園的節約風氣。節約是美德、節約是智慧、節約是品質、節約是責任,讓節約光榮,浪費可恥的理念在大學校園蔚然成風,用實際行動為祖國的經濟建設和社會發展作出我們的貢獻!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/diaochabaogao/1214343.htm