第一篇

　　在一個不同尋常的寒假里，我的右手被燙傷了，雖然及時處理了，但還是在開學前未痊愈。知道我的手恢復時，我才發(fā)現(xiàn)我原來落下了許多作業(yè)。于是我馬不停蹄的趕作業(yè)，我像一個陀螺一樣24小時不停的轉(zhuǎn)著。什么方法都用上了，甚至讓家長幫我寫作業(yè)，兩周過去了，可作業(yè)仿佛依然沒有減少一樣，。眼看老師規(guī)定交作業(yè)的時間快要到了，我像一只熱鍋上的螞蟻，環(huán)視教室一周，我計上心頭。

　　我從我的作業(yè)本里抽出兩本最多，最難的塞到xxx(考試作文，不能出現(xiàn)名字)的書包里。于是，接下來我?guī)妆緦懲甑淖鳂I(yè)交了上去。在“心安理得”的過了幾天后，老師在于在清點作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了端倪，因為課代表在兩摞作業(yè)了數(shù)來數(shù)去，始終差那么兩本。在幾次詢問后都無人回答，當我正暗自慶幸的時候，老師勃然大怒說：“作業(yè)放在這，如果趕明天還是缺的話。”

　　第二天，到了約定的時間。老師慢悠悠的度進了教室，看著老師慢悠悠的步子我手里捏了一把冷汗。他說：“我已經(jīng)猜到了，作業(yè)還是沒有交齊，對吧!”他臉色一變，說：“你們都給我出去，班委會的留下。”大約20分鐘后，我們回到了教室，發(fā)現(xiàn)我們的書包很亂。而在講臺上赫然擺放著我的兩本作業(yè)，老師叫我們站起來。讓我們下課后到他辦公室去。同學們都用驚異的眼神看著我們。老師開始講課了，看我的心上像壓了一塊千斤的巨石一樣，至于老師到后來說了什么，我也沒有聽見。終于到了放學的時間，我和xxx一起慢慢的挪到了老師的辦公室。懷著一顆坎坷不安的心喊了一聲“報告”。推開老師的門，老師叫我們進來坐，可我像做在針氈上。老師問我們怎么回事。我沒有認錯，一口咬定我不知道，幾天前就找不見了，怎么找也找不到。于是老師將目光轉(zhuǎn)向了他，他當時在我們班成績處于中下游，而我則比他好點。老師叫我回去。他則留在了辦公室里。過了一會兒，他會了教室，臉紅紅的，眼睛也紅紅的。低頭趴在桌子上，幾個星期后，他轉(zhuǎn)學了!

　　我們會錯過很多東西，蛋有一些東西錯過了就再也無法彌補了。可就算這樣，當我們再次相逢時，我必定會對他深深的說一聲：對不起!