第一篇

　　在一個(gè)不同尋常的寒假里，我的右手被燙傷了，雖然及時(shí)處理了，但還是在開(kāi)學(xué)前未痊愈。知道我的手恢復(fù)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)落下了許多作業(yè)。于是我馬不停蹄的趕作業(yè)，我像一個(gè)陀螺一樣24小時(shí)不停的轉(zhuǎn)著。什么方法都用上了，甚至讓家長(zhǎng)幫我寫作業(yè)，兩周過(guò)去了，可作業(yè)仿佛依然沒(méi)有減少一樣，。眼看老師規(guī)定交作業(yè)的時(shí)間快要到了，我像一只熱鍋上的螞蟻，環(huán)視教室一周，我計(jì)上心頭。

　　我從我的作業(yè)本里抽出兩本最多，最難的塞到xxx的書包里。于是，接下來(lái)我?guī)妆緦懲甑淖鳂I(yè)交了上去。在“心安理得”的過(guò)了幾天后，老師在于在清點(diǎn)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了端倪，因?yàn)檎n代表在兩摞作業(yè)了數(shù)來(lái)數(shù)去，始終差那么兩本。在幾次詢問(wèn)后都無(wú)人回答，當(dāng)我正暗自慶幸的時(shí)候，老師勃然大怒說(shuō)：“作業(yè)放在這，如果趕明天還是缺的話。”

　　第二天，到了約定的時(shí)間。老師慢悠悠的度進(jìn)了教室，看著老師慢悠悠的步子我手里捏了一把冷汗。他說(shuō)：“我已經(jīng)猜到了，作業(yè)還是沒(méi)有交齊，對(duì)吧!”他臉色一變，說(shuō)：“你們都給我出去，班委會(huì)的留下。”大約20分鐘后，我們回到了教室，發(fā)現(xiàn)我們的書包很亂。而在講臺(tái)上赫然擺放著我的兩本作業(yè)，老師叫我們站起來(lái)。讓我們下課后到他辦公室去。同學(xué)們都用驚異的眼神看著我們。老師開(kāi)始講課了，看我的心上像壓了一塊千斤的巨石一樣，至于老師到后來(lái)說(shuō)了什么，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。終于到了放學(xué)的時(shí)間，我和xxx一起慢慢的挪到了老師的辦公室。懷著一顆坎坷不安的心喊了一聲“報(bào)告”。推開(kāi)老師的門，老師叫我們進(jìn)來(lái)坐，可我像做在針氈上。老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥隆Ｎ覜](méi)有認(rèn)錯(cuò)，一口咬定我不知道，幾天前就找不見(jiàn)了，怎么找也找不到。于是老師將目光轉(zhuǎn)向了他，他當(dāng)時(shí)在我們班成績(jī)處于中下游，而我則比他好點(diǎn)。老師叫我回去。他則留在了辦公室里。過(guò)了一會(huì)兒，他會(huì)了教室，臉紅紅的，眼睛也紅紅的。低頭趴在桌子上，幾個(gè)星期后，他轉(zhuǎn)學(xué)了!

　　我們會(huì)錯(cuò)過(guò)很多東西，蛋有一些東西錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法彌補(bǔ)了。可就算這樣，當(dāng)我們?cè)俅蜗喾陼r(shí)，我必定會(huì)對(duì)他深深的說(shuō)一聲：對(duì)不起!