學生會輔導員張老師：

　　您好!

　　遞交這份辭職報告是我在深思熟慮之后才做出的決定，主要原因有以下兩點：1、學生會事務繁多，過于浪費精力，影響學習;2、學生會的官場作風令我感到非常不滿。

　　參加學生會的時候我是滿懷信心的，加入這樣一個光榮的組織是一件令我非常驕傲的事情，因為這是我曾經夢想加入的組織，這是個崇高的組織，在我心目中的地位與共青團不分高低。但是經過了半年的工作之后，我開始對學生會感到失望，對自己感到失望!曾經自信滿滿的我工作之后才發現，學生會的工作遠比我想象的麻煩得多，不僅要處理分配的任務，還要處理在學生會內部微妙的關系。

　　學生會任務繁重，讓我不得不抽出相當的精力去完成各項任務，致使學習成績有所下滑。但是這個并不是我要辭職的主要原因，因為為組織為大家服務是我加入學生會之前的準則，并不會因為過多占用自己的時間而離開“學生會”這么一個令人羨慕的組織。

　　對學生會失望是從很久以前就開始的，學生會內部有私下串通的現象，為了樹立一個榜樣，身為學生會衛生部部長的我沒有像他們一樣去油嘴滑舌地向檢查人員求情，從而抹掉被扣的分數，而且在檢查中一絲不茍，堅決履行“不能冤枉一個好人，不能放過一個壞人”。由于被扣分班級的學生會成員不滿，所以我們班總是被檢查員雞蛋里面挑骨頭，為此我也沒少生氣，但是也不好去跟檢查員協商。雖然是雞蛋里面挑骨頭，但凡挑出來的都是自己沒有盡善盡美，扣分是難免的，吸取教訓就好。

　　最令我不能夠接受的是年終的獎狀，學生會獎狀的發放采取互評制，我個人認為作為我們這個階段互評制是一種最不可靠的評定方法，因為我們這個年齡層的孩子遠遠不能做到公證評判、客觀評判，要采取互評制完全是看誰的人緣好而完全不是看誰的工作完全得到了肯定。

　　本次學生會獎狀雖然我拿到了，但是我看見在同一屋檐下的另一名學生會成員沒有拿到——他是紀律部副部長甄晉府。因為每次外出檢查我們正好在同一天，而且都檢查初一部，我們每次都是一起外出執行公務。我們兩個沒有一次在未請假的情況下曠掉檢查事務，我們兩個都是盡職盡責，但是這次優秀學生會干部評比中他竟然沒有拿到獎狀，盡管有三分之一的學生會成員沒有獎狀，但是我無法眼睜睜地看著那些對工作不認真態度不夠誠懇的學生會成員都拿到獎狀了，到頭來恪盡職守的干部竟然都沒能拿到獎狀。獎狀只是一張紙，并不是什么特殊的獎品，但我認為它包含的是上級對下級工作的一種肯定，學生會的獎狀便是學生會對我的工作的肯定，這種肯定才是使我繼續努力工作的動力，我很感謝學生會給予了我這種動力，但是我的同伴呢?他與我一樣努力工作了一個學期，為什么我能夠拿到而他卻拿不到?他并不比我差，他更不比那些對工作玩忽職守的學生會成員差!畢竟是學生會成員互評的，如果是上級評定的，那么我可以理解為上級不能夠非常全面的看到每一個成員的優點，那樣的話我還可以向上級領導解釋;但是既然是學生會互評的，大家互相了解肯定要勝過領導對我們的了解，并不是到了現在我去計較那一紙獎狀，我只是希望領導能夠對踏踏實實工作的學生會成員一個肯定，給他們一個信心。