愛護(hù)公物倡議書（精選6篇）

　　在日常生活和工作中，很多地方都會(huì)使用到倡議書，通過倡議書可以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，梳理具有奉獻(xiàn)愛心的精神，營造一個(gè)更美好和諧的社會(huì)。為了讓您在寫倡議書中更加簡單方便，以下是小編為大家收集的愛護(hù)公物倡議書（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　愛護(hù)公物倡議書1

親愛的同學(xué)們：

　　大家都知道圖書是我們最親密的朋友，是我們打開心靈的鑰匙。與書為友，與書為伴，好書能成為我們的良師益友，讀書則會(huì)成為我們生活中的一種自覺行動(dòng)，讓我們一起歐諾個(gè)真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

　　尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗;

　　尋找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩;

　　尋找屬于自己的舞臺，展示自己的風(fēng)采;

　　尋找屬于我們的書海，讓我們一起遨游!

　　同學(xué)們，讀書能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一個(gè)人不讀書，她會(huì)變得無知;一個(gè)民族不讀書，她會(huì)變得落后。

　　從書中我們學(xué)會(huì)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;學(xué)會(huì)“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！蔽覀兏形颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。

　　為此，經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)“班級圖書角”，全面啟動(dòng)“好書接力”讀書漂流活動(dòng)。希望通過讀書活動(dòng)，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級體奠定基礎(chǔ)，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

　　1、開展捐書活動(dòng)，為建設(shè)班級圖書角出一份力。每位同學(xué)選擇自己喜歡的、有意義的書、被感動(dòng)的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班級，暫為班級保管并登記。在保管期內(nèi)，班級的同學(xué)可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書，否則全額賠償)，由學(xué)生管理員負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個(gè)學(xué)期期末之前，將圖書歸還給每位同學(xué)。

　　2、每天擠出半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)和好書交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面，豐富自己的文化素養(yǎng)。

　　3、班級圖書角是大家共同建立的，我們大家要愛護(hù)每本書，嚴(yán)格遵守借書手續(xù)。

　　為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

　　管理員職責(zé)：

　　1、管理員對本班所有的圖書進(jìn)行登記，并保管好同學(xué)們的每一本書;

　　2、嚴(yán)格登記借出的每本書，包括圖書書名、借出日期、圖書完好程度、借閱者姓名并簽名以及歸還日期;

　　3、管理員要做好書刊的清點(diǎn)、清理工作;

　　4、班級捐書時(shí)登記捐書目錄，包括書名、出版社、價(jià)格、以及所有者。

　　借閱規(guī)則;

　　1、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記，由管理員填寫班級圖書借閱登記表，借書時(shí)要檢查原書，若有污損、缺頁等情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告給管理員并做好記載;

　　2、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書不得進(jìn)行任何有損圖書的事，如撕頁、亂涂亂畫、折圈等，如有發(fā)現(xiàn)者，視其損壞程度進(jìn)行賠償;

　　3、借書時(shí)間為一個(gè)月，若一個(gè)月還沒看完，需到管理員處續(xù)借;如到時(shí)間不還，一個(gè)星期內(nèi)不準(zhǔn)借書;

　　4、還書時(shí)要到管理員處登記，并簽字，不得隨意放還，一定要做好相關(guān)記錄。

　　倡議人

　　20xx年xx月xx日

　　愛護(hù)公物倡議書2

各位老師、同學(xué)：

　　大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：愛護(hù)公共財(cái)物，從小做起。一說起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的：教室墻壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班級破損的門窗，實(shí)驗(yàn)室被拆掉凳面的凳子，校園里被攀折的花枝，地面上被拖行的午餐箱。你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩。還會(huì)增加學(xué)校對公物的維修費(fèi)用。不過令人欣慰的是，愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù)，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒人時(shí)隨手關(guān)掉了電燈、電扇，他們愛護(hù)著自己的課桌椅，他們小心地使用計(jì)算機(jī)，他們從不踐踏草坪，細(xì)心呵護(hù)著一草一木。這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣，他們使得我們的校園更美麗了。

　　同學(xué)們，愛護(hù)公物是關(guān)心集體的表現(xiàn)，我們要把它落實(shí)在行動(dòng)上。在此，特如下倡議：愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼，桌面椅背干干凈凈；開門開窗輕手輕腳；掃帚拖把不當(dāng)武器；潔白墻上不留足跡；午餐飯盒輕拿輕放；花草樹木細(xì)心呵護(hù)。

　　親愛的同學(xué)們，有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞，讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的文明人。相信我們的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下將變得更加美麗動(dòng)人。謝謝大家。

　　倡議人

　　20xx年xx月xx日

　　愛護(hù)公物倡議書3

同學(xué)們：

　　我們xx小學(xué)是一所容納了一千八百多人的學(xué)校。去年，學(xué)校拿出很多錢為我們粉刷了教室及走廊的墻壁。為了豐富走廊文化，還在墻壁上掛了同學(xué)們的剪紙和繪畫作品，更在各樓梯平臺處做了大幅的宣傳畫。走進(jìn)我們的學(xué)校，應(yīng)該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進(jìn)我們的教學(xué)樓，應(yīng)該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)，是一件多么快樂的事啊!

　　打破期待，回到現(xiàn)實(shí)，我請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋;樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物;走廊的墻壁上有拖布的痕跡，更有同學(xué)們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下;再看課桌椅，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。在我們學(xué)校，更不乏有這樣的同學(xué)：刻意地去破壞學(xué)校的`公共設(shè)施，把設(shè)在新樓的一處展板弄破，撕壞。

　　同學(xué)們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現(xiàn)象嚴(yán)重踐踏了小學(xué)生日常行為規(guī)范，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了浪費(fèi)，有的影響了學(xué)校正常學(xué)習(xí)秩序。特針對這種情況，我們少先大隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出倡議：

　　一、愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

　　二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內(nèi)吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

　　四、愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。

　　五、愛護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

　　七、愛護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。

　　八、電腦課上，要在老師指導(dǎo)下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個(gè)部件，以免損壞。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，我們要像愛護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

　　倡議人

　　20xx年xx月xx日