中國(guó)社會(huì)教育進(jìn)步，使得更多年輕人有機(jī)會(huì)接受高等教育，但是也因教育觀念進(jìn)步不足、父母對(duì)于獨(dú)生子女護(hù)愛過度，使得大多數(shù)年輕同學(xué)既無參與社會(huì)、熟悉社會(huì)的意識(shí)，更無介入社會(huì)、知道社會(huì)對(duì)他們期待的行動(dòng)。因此，很多同學(xué)到畢業(yè)之時(shí)，才感到自己對(duì)職場(chǎng)所知茫茫，無從選擇，更欠所長(zhǎng)。對(duì)于這一現(xiàn)象，社會(huì)批評(píng)甚多，但是我們身為商界創(chuàng)業(yè)者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，一方面有用人的迫切需要，另一方面也有一定的職場(chǎng)資源，更有自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與責(zé)任，以此幫助大學(xué)與大學(xué)生彌補(bǔ)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的缺失。目前中國(guó)的企事業(yè)（包括黨政機(jī)關(guān)）給予大學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)還比較有限，對(duì)于實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)生的管理還不夠規(guī)范，這直接影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與影響到同學(xué)們對(duì)于實(shí)習(xí)的看法與感受。為此，零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)與其他大學(xué)生實(shí)習(xí)先行企業(yè)在“黑蘋果大學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)盟（習(xí)盟）”的旗幟下，向海內(nèi)外廣大企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)與人力資源主管們發(fā)出以下倡議：

　　一是積極向大學(xué)生開放實(shí)習(xí)崗位。每個(gè)企事業(yè)按照自己的實(shí)際員工的數(shù)量開放不低于5%的實(shí)習(xí)生崗位，這不只是給大學(xué)生以實(shí)際的工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到實(shí)際工作的樣式、明確職業(yè)規(guī)劃的方向、提高利用各類社會(huì)資源與校園資源的能力，也有助于企事業(yè)文化的青春化、提前進(jìn)行人才的選擇與培養(yǎng)、加強(qiáng)企事業(yè)在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，提高在新的經(jīng)濟(jì)周期中企事業(yè)單位工作要求與年輕一代人才特點(diǎn)的匹配性。

　　二是規(guī)范管理大學(xué)實(shí)習(xí)生。對(duì)于大學(xué)實(shí)習(xí)生，應(yīng)學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)生先行企事業(yè)單位的實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、定義實(shí)習(xí)崗位、完善實(shí)習(xí)培訓(xùn)、指定實(shí)習(xí)導(dǎo)師、注意實(shí)習(xí)生溝通、對(duì)于實(shí)習(xí)遇到的一些適應(yīng)性問題進(jìn)行有針對(duì)性的解決、評(píng)估實(shí)習(xí)效果、做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)評(píng)估工作。在企業(yè)中，應(yīng)把實(shí)習(xí)管理列為企事業(yè)人力資源的常規(guī)職能，并制定相應(yīng)的制度、確定相應(yīng)的主管，企事業(yè)負(fù)責(zé)人也應(yīng)適當(dāng)關(guān)心實(shí)習(xí)工作，并應(yīng)要求其他員工關(guān)心實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)。