在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，我們要更多的贊揚(yáng)他，是他積極向上，養(yǎng)成充滿正能量的習(xí)慣。本文是2016年贊揚(yáng)學(xué)生的表揚(yáng)信范文。

　　范文一：

　　老師：你好!

　　我是浙師大的學(xué)生，看到這封信，請(qǐng)不要詫異，這是封表揚(yáng)信，表揚(yáng)您班上的韓碩小朋友。

　　那天，韓碩從學(xué)校上車到站點(diǎn)下車，共給人讓了4次座。這么長(zhǎng)的一段距離，他只在我邊上坐了一分鐘。第一次，他給自己的同學(xué)坐，當(dāng)時(shí)車上只有一個(gè)空位。第二次，他坐下沒多久，看到前面一個(gè)提著大皮箱、背著大包的女子，主動(dòng)上前招呼她坐到自己的位置上。之后，他又給一位抱小孩的婦女和一位老奶奶讓座。一路上，車上空位不多，每次都是韓碩小朋友第一個(gè)起身讓座……一個(gè)10歲小朋友這么有公德心、這么有禮貌不僅是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校思想道德教育的體現(xiàn)……

　　一封來自浙師大的表揚(yáng)信，在金東區(qū)曹宅小學(xué)五(3)班掀起了軒然大波。這個(gè)學(xué)期開學(xué)，班主任曹曉青收到了這封匿名表揚(yáng)信。對(duì)此，她很是意外，因?yàn)樵谒嗬铮]有一位叫韓碩的小朋友。信封上署名“曹宅小學(xué)五(3)班 班主任收”，應(yīng)該不會(huì)是一封寄錯(cuò)了地址的信箋?曹曉青想到了班上有個(gè)男生叫韓爍，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，樂于助人的男孩。

　　曹曉青找到了韓爍，通過韓爍自己的敘述，確認(rèn)了這起“好人好事”的前后經(jīng)過。不過，更讓曹曉青感動(dòng)的是，事實(shí)上韓爍不只讓了4次座，他先后給6位乘客讓過座。

　　韓爍是外地人，父母在金華打工，因此他也隨父母在金華上學(xué)。由于家在金盾駕校附近，因此韓爍每天都要乘坐游7路公交車回家。9月1日開學(xué)那天，韓爍像往常一樣和同學(xué)去乘坐公交車回家。韓爍上車后，車上并不擠，他先讓同學(xué)坐下。剛好還有一個(gè)空座位，韓爍坐下后，看到一位老爺爺上車，于是第一個(gè)站起來，扶老爺爺?shù)阶约旱奈恢蒙献隆烧韭泛?，老爺爺下車了，韓爍剛坐下，又看到上來一位提著行李箱的大姐姐，于是招呼她過來坐……之后又上來一位抱小孩的婦女，韓爍又再次讓座。這位阿姨下車了，韓爍又把剛剛沒坐多久的位置讓給了一個(gè)剛上車的老奶奶。車子開到赤松路口站，老奶奶下車了，又上來一位老爺爺，韓爍的位置又有了新的“主人”……韓爍就這樣一直讓座到了家。

　　“寫這封信的是個(gè)大姐姐，我們還聊天了呢!”看到這封信，韓爍很開心，因?yàn)榧倪@封信的大姐姐是個(gè)大學(xué)生，和他聊了學(xué)習(xí)，還問了學(xué)校、班級(jí)和姓名。不過，這位大姐姐聽音寫字把“爍”寫成了“碩”，于是就有了信中關(guān)于姓名的一個(gè)小小誤會(huì)。但正是這封表揚(yáng)信，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的“小雷鋒”。

　　曹宅小學(xué)副校長(zhǎng)黃如斌特地在“開學(xué)典禮的表揚(yáng)”上單獨(dú)表揚(yáng)了韓爍。說起“開學(xué)典禮的表揚(yáng)”，黃如斌又拿出一大沓的“好人好事”材料給記者看：“我今天扶起了一棵小樹。”“我今天幫媽媽做家務(wù)了。”“路上我碰到了一個(gè)老奶奶，扶她過馬路。”“我看見路上有西瓜皮，撿起來放進(jìn)了垃圾筒。”……黃如斌告訴記者，這些好人好事都是從各個(gè)班級(jí)征集來的，雖然只是一件件小事，但是他在開學(xué)典禮上進(jìn)行了特別表揚(yáng)。學(xué)校鼓勵(lì)孩子們每天對(duì)照文明禮儀手冊(cè)，做一件小事。這個(gè)學(xué)期，曹宅小學(xué)還開展了“講文明 懂禮貌 爭(zhēng)做文明禮儀小標(biāo)兵”主題教育活動(dòng)。對(duì)照“文明禮儀”小冊(cè)子，孩子們?nèi)绻憩F(xiàn)良好，可以獲得“文明禮儀卡”，如課間禮儀卡、課堂禮儀卡、家庭禮儀卡和小主人禮儀卡。

　　“現(xiàn)在，孩子們都以韓爍等小榜樣為榮，爭(zhēng)著做好事。”黃如斌說，培養(yǎng)良好的文明禮儀，要從小事做起?，F(xiàn)在該校“國(guó)旗下的講話”也圍繞培養(yǎng)良好文明禮儀的主題，鼓勵(lì)孩子們做文明人，先從身邊的小事、好事做起。